《物质的导电性与电阻导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《物质的导电性与电阻》导学案第一课时一、导学目标1.了解物质的导电性与电阻的基本观点与特点。2.精通物质的导电性与电阻的影响因素。3.能够诠释各种物质的导电性与电阻之间的干系。4.运用所学知识解决实际问题。二、导学内容1.物质的导电性：导体和绝缘体的区分，导体与绝缘体的导电原理。2.电阻的观点：电阻的定义，电阻的单位。3.电阻的影响因素：电阻与电流、电压、电阻与材料、长度、截面积的干系。三、导学过程1.导入：通过试验现象引入物质的导电性与电阻的观点，让同砚沉思什么是导体，什么是绝缘体。2.探究：利用导体、绝缘体做试验，观察其导电特性，引导同砚总结导体、绝缘体的共同点与不同点，理解导电原理。3.理解：介绍电阻的观点及单位，引导同砚沉思电阻与电流、电压之间的干系，梳理电阻的影响因素。4.发现：指挥同砚通过计算、试验等形式，发现电阻与材料、长度、截面积之间的干系，培育同砚动手试验、动脑沉思的能力。5.运用：设计相关问题，让同砚运用所学知识解决实际问题，提高同砚综合运用知识的能力。四、导学方法1.试验观察法：通过试验现象引入观点，稳固同砚对导体、绝缘体、电阻的理解。2.谈论沟通法：引导同砚分组谈论，增进同砚思维碰撞，提高同砚进修爱好。3.探究式进修法：引导同砚自主探究，提高同砚发现问题、解决问题的能力。五、导学总结通过本节课程的进修，同砚应该精通了物质的导电性与电阻的基本观点与特点，了解了导体和绝缘体的区分，精通了电阻的观点与单位，明白了电阻与电流、电压、材料、长度、截面积之间的干系。同时，通过实际操作与沉思，提高了同砚动手试验、动脑沉思的能力，培育了同砚解决问题的综合能力。导学案设计人：XXX日期：XXXX年XX月XX日第二课时一、导入大家好，今日我们将进修关于物质的导电性与电阻的知识。在平时生活中，我们屡屡会接触到电子设备，了解这些基础的物理知识可以援助我们更好地理解电路的工作原理。二、进修目标1.了解导电性和电阻的基本观点。2.精通不同物质的导电特性。3.理解电阻的计算方法和影响因素。三、导学内容1.导电性的定义导电性是指物质在外加电场作用下形成电流的能力。良好的导体通常具有较高的导电性，如金属等。2.不同物质的导电性金属是优良导体，其原子结构中存在自由电子，能够快速传递电子。绝缘体则是电流不能通过的物质，如橡胶、玻璃等。而半导体介于金属和绝缘体之间，如硅、锗等。3.电阻的定义电阻是物质对电流阻碍的水平，通常用欧姆（Ω）来表示。电阻越大，通过的电流就越小。4.电阻的计算方法电阻的计算公式为R=ρ*L/A，其中R代表电阻，ρ代表电阻率，L代表长度，A代表横截面积。通过这个公式可以计算不同物质的电阻值。5.影响电阻的因素电阻的大小受到物质的长度、横截面积以及材料本身的影响。长度越长、横截面积越小，电阻就越大。四、教室练习1.请诠释导电性和电阻的观点。2.列举三种不同的导体和绝缘体。3.电阻的计算公式是什么？请计算一个长度为5米，横截面积为2平方米的导体的电阻值。4.当长度不变，横截面积增大时，电阻会增大还是减小？五、拓展应用1.请沉思一下为什么铜是常用的导体材料？2.了解一些应用电阻的实际场景，比如电炉、电热水器等。六、课后反思通过今日的进修，我们对物质