《走近老师作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《走近老师》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.让同砚更好地了解老师的平时工作内容和责任，增强对老师的尊重和理解。2.培育同砚的观察力、表达能力和人际交往能力。3.激发同砚对教育事业的爱好，引导他们树立正确的教育理念。二、教学内容：1.老师的平时工作内容和责任。2.老师的形象和特点。3.老师的教育理念和成就。三、教学方法：1.观察实践法：让同砚走进老师的工作处所，观察老师的平时工作和生活状态。2.听讲辅导法：邀请老师进行讲解和辅导，让同砚更全面地了解老师的工作内容和责任。3.合作探讨法：组织同砚谈论老师的形象、特点和教育理念，增进同砚之间的沟通和共同进步。四、教学过程：1.第一阶段：介绍老师的平时工作内容和责任。活动内容：同砚观察老师的教室教学和批改作业、备课等工作。2.第二阶段：介绍老师的形象和特点。活动内容：同砚采访老师，了解他们的生活和工作状态，撰写个人感受。3.第三阶段：介绍老师的教育理念和成就。活动内容：同砚听取老师的讲解，探讨教育理念的重要性和影响。五、作业设计：1.观察报告：同砚依据观察老师的实际状况，撰写一份观察报告，包括老师的工作内容、责任和特点。2.采访记录：同砚采访老师，记录下他们的回答和感受，形成一份采访记录。3.听取讲解：同砚听取老师的讲解，写出个人感悟和反思。六、评判方式：1.观察报告的评判：评分标准包括观察的细致水平、内容的详实性和表达的明晰流畅水平。2.采访记录的评判：评分标准包括采访问题的合理性、回答的质量和感受的真实性。3.听取讲解的评判：评分标准包括听取的勤勉水平、感悟的深刻度和反思的独到性。七、教学反思：通过本次作业设计，同砚能够更加深度地了解老师的工作内容和责任，增强对老师的尊重和理解。同时也能够培育同砚的观察力、表达能力和人际交往能力，激发他们对教育事业的爱好，引导他们树立正确的教育理念。期望通过这样的作业设计，能够使同砚更好地走近老师，从而带动整个班级的教育氛围和进修氛围的提升。第二课时一、教学目标：1.援助同砚了解老师的平时工作和责任，增强对老师的尊重和理解。2.培育同砚的观察力、表达能力和团队合作能力。3.激发同砚对教育事业的爱好，引导他们树立正确的人生导向。二、教学内容：1.老师的工作内容和责任。2.老师的平时生活和工作环境。3.老师对同砚的期望和期望。三、教学活动：1.采访老师：同砚分成小组，每组选择一位老师进行采访，了解老师的工作内容和平时生活。采访内容可包括老师的学历、工作阅历、教学方法等。2.观察老师：同砚观察所选择的老师在教学中的表现，包括言行举止、语言表达等方面。同砚需写下观察笔记，并进行谈论。3.模拟教学：同砚分组，每组扮演老师和同砚的角色进行模拟教学活动。要求同砚筹办教案、教具等，并依据实际状况进行调整。4.制作海报：同砚依据采访和观察的内容，制作展示老师的海报。海报内容包括老师的照片、个人简介、教学理念等。四、评判方式：1.采访和观察记录：依据同砚的采访和观察记录，评判同砚对老师的了解水平和观察力。2.模拟教学表现：评判同砚在模拟教学活动中的表现，包括教学内容的筹办和表达能力。3.海报设计：评判同砚制作的海报内容和设计效果，包括文字表达和视觉效果。五、作业要求：1.完成采访和观察记录。2.参与模拟教学活动并提交教案。3.制作展示老师的海报。六、参考资料：1.《了解老师》课程教材。2.老师采访问题列表。3.模拟教学活动指导书。4.海报设计规范。七、总结与展望：通过本次作业设计，同砚将能够更全面地了解老师的工作和责任，增强对老师的尊重