《探究凸透镜成像规律说课》示范公开课教学课件

探究凸透镜成像规律尊敬的各位评委老师：大家好!我说课的题目是《探究凸透镜成像规律》，是科教版八年级物理上册第四章第五节的内容，下面我从教材分析、学情分析、教法、教学程序、板书设计五个方面来说这节课。一.说教材1.教材的地位和作用本节是教科版八年级物理上册第四章《在光的世界里》第五节内容，是本章的核心，它是前面《光的折射规律》知识的延伸和升华，同时又是学习《神奇的眼睛》、《通过透镜看世界》的理论基础，体现了课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想，在教材中起着承上启下的重要作用。2.教学难点重点①难点:如何引导学生由实验现象得出结论②重点：凸透镜成像规律

3.教学目标①知识与技能:理解凸透镜成像规律；在实验探究中能自主操作实验并分析数据得出结论②过程与方法:通过对现象的观察，学生能在探究活动中初步获得提出问题的能力；学习从物理现象归纳科学规律的方法。③情感、态度与价值观：在探究“凸透镜成像规律”实验过程中，养成认真负责、实事求是的科学态度；二说学情

初中八年级的学生正处于发育、成长阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡时期。但是刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。

三说教法

教法应突出以学为本，因学论教。在教学过程中创设情景，引导启发，指导实验，分析讨论，归纳结论。

教学重视三性：生活性、主体性、实践性。即联系生活实际，从生活需要引出测量的实质创设教学情境，充分开发学生的生活经验，体现学生的主体地位，在动手操作实践中发展学生探究、分析、归纳、迁移的能力。

本节课主要运用实验法、讨论法、探究法、多媒体课件辅助法等。说教学过程本节课将从以下几个环节展开教学：复习引入-----引导猜想----实验探究----讨论分析-----联系实际第一环节复习引入由于上节课学习了生活中的凸透镜，所以我以对生活中常见的凸透镜即放大镜照相机和投影仪各自成像特点的复习引入，既复习了与本节相关的知识又抛出了本节课的问题。

点燃的蜡烛凸透镜光屏光具座实验器材光具座在调节调节蜡烛、透镜、光屏的

中心，使它们的三心在同一高度上,为了使烛焰的像成在光屏的中央。

2024/4/16想一想如何测定凸透镜焦距?

根据凸透镜特性，让平行光（如太阳光）沿主轴方向入射到凸透镜上，在另一侧与透镜平行放置一光屏，调节光屏位置使光屏上的光斑最小且最明亮，此时透镜与光屏的间距为凸透镜焦距。这是一种简便的粗测凸透镜焦距的方法。2024/4/16提出猜想凸透镜成像可能与__________________有关物体到透镜的距离

物体到透镜的距离简称为物距(u)

像到透镜的距离简称为像距(v)信息快递FFf2024/4/16学生实验u>2ff<v<2f倒立缩小实像

利用通过凸透镜的三条特殊光线2024/4/16FFff<u<2fv>2f倒立放大实像

学生实验2024/4/16FFfu=2fv=2f倒立等大实像

老师演示2024/4/16FFfu=f不成像

作图得出2024/4/16FFfu<f倒立放大虚像

老师引导物距（u）像的性质应用倒立或正立放大或缩小实像或虚像像距（v）一束平行光实像点V=f测凸透镜焦距u＞2f倒立缩小实像f＜v＜2f照相机u＝2f倒立等大实像v＝2ff＜u＜2f倒立放大实像v＞2f投影仪u＝f不成像、得到一束平行光u＜f正立放大虚像放大镜凸透镜成像的规律设计课题预备实验105论证口诀练习拓展挑战返回结束应用凸透镜的应用镜头(凸透镜)(像)照相机能成倒立的、缩小的实像。镜头(凸透镜)投影片（物）像屏幕投影片上的图案通过凸透镜形成一个放大的、倒立的实像.放大镜就是凸透镜,能成放大的、正立的虚像。投影仪2024/4/16交流合作实验思考3、当成实像时，如用手挡住透镜的上半部，猜一猜，光屏上的像可能有什么变化？2024/4/16FFf能成完整的像，像变暗了。2024/4/16交流合作实验思考3、什么情况下像和物体在凸透镜两侧？什么情况下像和物体在凸透镜同侧？成实像时物像异侧成虚像时物像同侧2024/4/16交流合作实验思考4、当凸透镜成实像时，随着物距的减少，像距是怎样变化的？物距减少像距增大即物像同方向移动像跟着物体在移动2024/4/16规律精炼一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小;二倍焦点物像等；实像总是异侧倒；虚像总是同侧正；物近像远像变大;物远像近像变小；像的大小像距定；像儿跟着物体跑。2024/4/16随堂练习例：如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置。则：1、把烛焰放在

点，屏上出现的像最大；

把烛焰放在

点，屏上出现的像最小。abcdeFFf2fca2024/4/16随堂练习例：如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置。则：1、把烛焰放在

点，屏上出现的像最大；

把烛焰放在

点，屏上出现的像最小。abcdeFFf2fca2024/4/16例：在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处，在凸透镜另一侧的光屏上观察到了蜡烛清晰的像，这个像一定是（

）A倒立放大的实像B倒立缩小的实像C正立放大的实像D正立放大的虚像A2024/4/16例:一个物体到凸透镜的距离是30cm时，在光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜的主光轴移到距凸透镜65cm处，则成像的情况是()