第1节 《温度》初中物理教学课件

温度【出示目标】1．了解液体温度计的原理2．知道摄氏温度的定义及常见温度值3．知道温度计的使用方法4．了解体温计【学习指导】1温度计的原理2摄氏温度3温度计的使用4体温计【学习指导一】温度计的原理GO跟踪练习教师点拨自主预习小组讨论自主预习1．阅读教材第47、48面，完成下列填空：（1）要准确地判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——

。（2）家庭和实验室里常用的温度计是根据

的规律制成的。

小组讨论（1）一只手接冷水，另一只手接触热水，过一会儿，两只手同时插入温水中，如图所示，感受一下，两只手的感觉是一样的吗？说明什么问题？（2）取一个带塞玻璃瓶（如注射用青霉素瓶）和一根细透明塑料管（如细饮料吸管），在瓶中装满水（在水中滴两滴红色墨水），将细管插入塞中并使细管中的水略高出瓶口，将玻璃瓶放入热水中，将会观察到什么现象？再将玻璃瓶放入温度更高的热水中，又会观察到什么现象？液面高度的不同，能够说明什么问题？常用的温度计是依据什么原理制成的？教师点拨（1）在制备简易温度计时，玻璃管越细越好，能更好的观察到液面的变化；在玻璃瓶的水中加入红墨水，可以方便观察到液面的变化。（2）常见的温度计是利用液体的热胀冷缩工作的，也有的温度计是利用气体的热胀冷缩工作的。跟踪练习为了提高液体温度计的灵敏度，下列措施中最好的是（）A．在温度计的玻璃泡与玻璃管之间加一段非常细的管子B．把温度计下端的玻璃泡做小些C．把温度计玻璃管的内径做粗些D．把温度计玻璃管的内径做细些【学习指导二】摄氏温度GO跟踪练习教师点拨自主预习小组讨论自主预习阅读教材第48面，完成下列填空：（1）在1个大气压下冰水混合物的温度是

，沸水的温度是

，在

和

之间划分100等份，每个等份代表1摄氏度。（2）－4.7℃念作

或

。摄氏度定义小组讨论制成如图所示的简易温度计。将玻璃瓶放进冰水混合物中，静置一会儿，待玻璃管中的水柱稳定后，用笔在管壁上水柱对应处作上记号；再将玻璃瓶放进用沸水中，静置一会儿，待玻璃管中的水柱稳定后，用笔在管壁上水柱对应处作上记号。用刻度尺测出两记号之间的距离，将此距离划分100等份。则每一等份表示多少℃？

教师点拨温度计的刻度是均匀的，每一等份都表示着相同的温度，在0℃以上每上升一小格增加1℃，0℃以下每往下数一格即下降1℃，为负数。跟踪练习下列温度最接近23℃的是（

）A．人体的正常体温B．宜昌冬季的最低气温C．人体感觉舒适的气温D．冰水混合物的温度【学习指导三】温度计的使用GO跟踪练习教师点拨自主预习小组讨论自主预习阅读教材第49面，完成下列填空：（1）使用温度计时，首先要看清它的

，然后要看清它的

。（2）使用实验室用温度计，温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到

或

；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数

再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面

。温度计操作小组讨论观察如下使用温度计的操作，判断正误。如果错误，请指出错误的原因。教师点拨（1）实验室用温度计的正确使用方法：①一看一清”：观察它的量程；认清它的分度值；②“三要”：(a)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底；(b)温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；(c)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱的上表面相平。（2）若将玻璃泡接触容器的底或壁，温度计将显示的是容器本身的温度；视线若在液柱的上表面以上或以下，读取的数值将比实际值偏大或偏小。跟踪练习使用温度计时，首先要观察它的

和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图（甲）所示，其中正确的操作是

。图（乙）中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是

℃，水的温度是

℃。【学习指导四】体温计GO跟踪练习教师点拨自主预习小组讨论自主预习阅读教材第50面，完成下列填空：（1）体温计的量程是

，分度值是

。（2）体温计的玻璃泡与玻璃细管之间有很细的

，这种结构使体温计

（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。（3）每次使用前，体温计需要

，使玻璃管中的水银回到玻璃泡内。体温计小组讨论（1）取一支体温计，认识它的量程和分度值是多少？（2）将实验用温度计和体温计同时放入一杯温水中（37℃左右），待示数稳定后读数并记录，将它们取出过两分钟后再次读数，比较它们的示数有什么不同？为什么？教师点拨体温计与常用温度计的区别表现在：①量程不同；②分度值不同；③使用方法及读数方法不同；④结构不同。跟踪练习

在防范甲型H1N1流感疫情中，体温计发挥了重要作用。体温计是根据水银的________________性质制成的，读