《修辞无处不在》课件+2023-2024学年人教版高中语文必修二

修辞无处不在日常的广告，大街小巷的宣传语言，电影里的台词，歌曲的的歌词···都有着修辞的影子一些广告语因其巧妙的修辞、魔性的洗脑，让我们能深刻记住，从而带来巨大的经济效益。你画我猜：1.脑白金2.喜之郎果冻3.蓝翔挖掘机4.旺仔小馒头5.百事可乐6.新东方7.农夫山泉8.椰树牌椰汁你知道哪些修辞方式？比喻、拟人、双关、对比、排比、夸张、比拟、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词、引用等修辞格修辞？﹤修辞原是传情达意的手段，主要是为着情和意。修辞不过是调整语辞使传情达意能够适切的一种努力。

——陈望道《修辞学发凡》修辞是一个选择过程。

——张志公

修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言表达鲜明、生动。修辞无处不在！修辞狭义的修辞：指运用修辞格(比喻、比拟、夸张……）来增强语言的表达效果。运用修辞格对语言进行修饰，只是修辞的一种方式。广义的修辞：对语言材料进行选择，调整和组合的过程，其目的是为了使语言表达得鲜明、生动。从这个角度来讲，修辞无处不在。修辞语音修辞富于节奏，语音和谐词语的选择与锤炼句子的选择、组合与锤炼修辞分类梳理对偶、联绵词、叠音词；平仄变化；押韵；排比、反复、回环等炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长短句等）；句式选择（反问句、设问句等）语句修辞词语修辞1.语音修辞通过对语音的调配，使语音整齐和谐、富有节奏感和旋律美。常用手段：排比、反复、顶真、对偶、叠音词、双声词、叠韵词、平仄相间、押韵……语音修辞足下蹑丝履，头上玳瑁光。

腰若流纨素，耳著明月珰。

——《孔雀东南飞》

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

——李清照《声声慢》押韵叠音语音修辞

惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。天时不如地利，地利不如人和。对偶反复顶真1、轻轻的我走了，正如我轻轻的来;

我轻轻的招手，作别西天的云彩。2、屋檐洒雨滴，炊烟袅袅起，蹉跎辗转宛然的你在哪里？---崔开潮《声声慢》30s节奏整齐中有变化叠音探究押韵、反复叠音叠韵词、双声词·叠韵词：·双声词：连绵词的一种，双音节连绵词的声母相同。如：淋漓、犹豫、吩咐、孑孓连绵词的一种，双音节连绵词的前后的韵母相同或相近。如：徘徊、荡漾、烂漫、辗转·连绵词：两个音节连缀成义而不能拆开的词。如鹦鹉、蝴蝶、垃圾2.词语修辞通过对词语的选择和搭配来增强语言表达效果。类似于古人的“炼字”。如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。

——贺拉斯词语修辞、类似于古人的“炼字”；2、词语超常搭配；3、比喻、拟人、仿词、婉曲、夸张、借代、双关等修辞格的运用。1、爱你对峙过绝望，不肯哭一场。爱你和我那么像，缺口都一样。——陈奕迅《孤勇者》1m30s2、假使这也算是一种信，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。（鲁迅）3、孔乙己一到店，所有喝酒的人便看着他，有的叫道“孔乙己，你的脸上又添新伤疤了！”

炼字词语超常搭配仿词婉曲探究

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仔细推敲，品味下列句子中加点字的妙处：1.春风又绿（过、到、满）江南岸

——王安石·《泊船瓜洲》

绿：既有动态又有静态之美，把春风吹拂的无形感觉化为视觉形象，使人感受到勃勃生机。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（朱自清《荷塘月色》）

一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷《一剪梅•舟过吴江》）用“泻”便将静景写得生动活泼。活用3.语句修辞

通过对句式的选择和调配来增强语言表达效果。长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、主动句与被动句、顺序句与倒装句。语句修辞Ａ、采之欲遗谁？所思在远道。Ｂ、采之欲遗人，所思在远道。

——《涉江采芙蓉》Ｃ、夫晋，何厌之有？Ｄ、夫晋，有何厌？

——《烛之武退秦师》A\设问句，无疑而问，强调突出女子思念的深切悠远。C\反问，宾语前置句，强调突出晋国侵略的贪婪性。借助文言虚词“之”实现语法意义的强调作用，又使音节和谐。D\少了文言虚词“之”，句义恰好相反，意谓晋国没有什么满足。B\陈述句，语气平和，思念的对象情感淡漠。

设问说明先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。例句

“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）

赏析：以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

反问说明用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。例句

“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）

赏析：使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

长句和短句

同一个意思，既可以用一个结构复杂的长句来表达，也可以用一组结构简单的短句来表达，但表达效果不一样。长句显得细致严密，短句显得简洁灵活。说明道理，比较多用长句，叙述事实，比较多用短句。一般说来，长句比较难于运用；并且，同样的意思，如果能够多用短句表达，读者理解起来也比较方便。试比较下面两个句子。（24）（原籍江苏、生于北京、八岁学戏、十一岁登台的京剧旦角艺术大师梅兰芳先生的）逝世，震动了全中国以至全世界。（25）京剧旦角艺术大师梅兰芳先生，原籍江苏，生于北京，八岁学戏，十一岁登台。他的逝世震动了全中国以至全世界。

因此，在该用长句的地方，就用长句。在可以用长句也可以用短句的地方，最好多用短句。A、是一个长单句，主语前有很长的定语，句子显得拖沓，意思表达得不够显豁明快。B、改用一组短句子来表达，使人一看就懂。因此，在该用长句的地方，就用长句。在可以用长句也可以用短句的地方，最好多用短句。A、原籍江苏，生于北京，八岁学戏，十一岁登台的京剧旦角艺术大师梅兰芳先生的逝世，震动了全中国以至全世界。B、京剧旦角艺术大师梅兰芳先生，原籍江苏，生于北京，八岁学戏，十一岁登台。他的逝世震动了全中国以至全世界。

常式句和变式句

语序是汉语的一种重要的语法手段，各种句子成分必须按照一定的排列次序组成句子，才能表达一定的意思。语序改变了，表达的意思就不一样，或者根本不能表达意思。我们平常说话，一般是主语在前，谓语在后，定语、状语在前，被修饰的中心语在后。按照这种语序组成的句子，称为常式句。有时在某种语言环境中，为了表达的需要，可以把一般的语序改为特殊的语序，即先说谓语，后说主语，或先说中心语，后说定语、状语。按照这种特殊语序组成的句子，称为变式句，也叫倒装句。使用变式句，主要是对谓语或修饰语起强调作用。例如：（21）鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!（22）在老通宝背后，也是大片的桑林，矮矮的，静穆的。（23）当他吃毕早饭的时候，春雨又下起来了，淅淅沥沥地。例（21）的三个句子都是谓语在前，主语在后，起强调谓语的作用；例（22）把定语“矮矮的，静穆的”移到中心语之后，起强调定语的作用；例（23）把状语“淅淅沥沥地”移到句后，起突出状语的作用。由上面几个例子可以看出，使用变式句往往有强调某个成分的作用，语气比常式句强烈。

常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转，例如：

①你进来吧。（常式句）

进来吧，你。（主谓倒置）

②我们今天下午在礼堂开会。（常式句）

我们今天下午开会，在礼堂。（状语后置）

今天下午，我们在礼堂开会。（状语前置）

③他吃了一个红苹果。

（常式句）

他吃了一个苹果，红的。（定语后置）

1、“起来，不愿做奴隶的人们!”(《国歌