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人教版音乐八年级上册第五单元老

黑

奴阜康市第一中学

纪小英假如你是一个黑奴，体验黑奴悲惨的人生

黑

奴

黑人奴隶，为奴隶主无偿劳动而没有人身自由的人，常被奴隶主任意买卖或杀害。

黑

奴

黑人奴隶，为奴隶主无偿劳动而没有人身自由的人，常被奴隶主任意买卖或杀害。了解黑奴贸易一、奴隶贸易的背景

1.新航路开辟以后，英、法、葡、西等国走上殖民扩张和殖民掠夺。

2.欧洲殖民者在美洲急需大量劳动力。

3.资本主义的发展，急需原始资本的积累。二、奴隶贸易的经过欧洲非洲美洲

出程从欧洲港口载上廉价货物到非洲“换取”奴隶。中程运奴隶到美洲贩卖。归程从美洲运金银到欧洲。这是福斯特1860年离开家乡去纽约之前写的最后一首歌。写这首歌的时候，福斯特一生热爱着的家乡和亲人，几乎都一去不复返了。父亲这时已经去世了，两个姊妹也已出嫁，远离了家乡，两个兄弟也相继故去，剩下的另一个弟兄摩利逊也已结婚，事实上，除了妻子和年幼的女儿之外，只有他一个人孤独地留在家乡。此后福斯特又遭遇家庭婚变的悲剧，他被迫孤身流落到纽约，穷困潦倒，仅仅四年后就孤寂地离开了人世。曲名中的“老黑奴”确有其人，正是在1860年，福斯特的妻子琼家的一个老黑奴去世了。作者福斯特与这个老黑奴有着多年的交情，老黑奴的去世使作者深感悲痛。这首歌正是在这一背景下写的，旋律优美、亲切而又哀婉动人。显然，作者写作本曲除了寄托对老黑奴的哀思以外，也融进了对自己境遇的哀叹。作品背景聆听美国民歌《老黑奴》1.说说这首歌的歌词与情感的联系思考：福斯特在歌曲中除了寄托对老黑奴的哀思以外，也融进了对自己境遇的哀叹。歌词中亲切地描绘了黑奴在奴役中的生活，表达了对他们的同情。2.这首歌曲的情感表达了什么？歌曲旋律优美、亲切而又哀婉动人，展现了福斯特对当时社会不公的强烈不满。3.福斯特的遭遇：福斯特在纽约遭遇了种种困境，最终在贫困中

离世。作品解析《老黑奴》是福斯特（1826-，1864）创作的美国民歌。原名《oldblackJoe》。作者写本曲不仅是对老黑奴的哀思，更是福斯特对自己生活境遇的深刻反思与表达。教材内容《老黑奴》跟琴学唱歌谱、填歌词歌曲基本音乐要素分析1.调性：C调2.节拍：4/4拍3.情绪：哀伤、哀叹、悲伤分组演唱歌曲拓展活动学了《老黑奴》这节课，你有什么感受？（对奴隶制度有了更深入的了解。奴隶制度是人类历史上的一种残酷制度，它剥削了人的自由和尊严，使人们成为别人的奴隶。在奴隶制度下，人们失去了自己的权利和尊严，只能听从主人的命令，过着悲惨的生活。这种制度不仅对个人造成了极大的伤害，也影响了整个社会的进步和发展。）小

结

这首歌曲结构简单，音域不宽，节奏平稳，音调主要采用黑人音乐的曲调

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