千人糕课件语文二年级下册

统编版二年级语文下册6千人糕gāo糕“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”tèmazhuōwèimǎi一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。孩子为什么会好奇呢？

AABB式词语：平平常常隐隐约约来来往往

干干净净自读课文借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍，做到文通字顺。“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？”这句话中，“一定”说明了什么？说明了孩子的想法很坚定。千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？不是。千人糕其实就是平常吃的米糕。孩子认为千人糕是什么呢？“孩子急忙尝了尝”中的“急忙”说明了什么？

说明了孩子对千人糕的好奇与期盼，即便见到是普通的米糕，还是想一探究竟。孩子们从想吃千人糕、见到千人糕到品尝千人糕时的心情有怎样的变化？期盼——失落。爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……来之不易、过程复杂。

生字关

熬特买粉糖汁的

菜销算劳确应糕

种稻子好奇的确应该种子友好

是的答应锄头耕犁农具词语关能力味道甜菜工具甘甜劳动经过平平常常难道种子加工桌子也许平时农具（

）（）思考1：“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？”这句话中，“一定”说明了什么？说明了孩子的想法很坚定。思考2：千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？不是。千人糕其实就是平常吃的米糕，一点也不大。思考3：孩子认为千人糕是什么呢？米糕爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”mòfěntáng

孩子认为米糕是怎样做成的呢？

爸爸说千人糕是什么呢？爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”读一读最后两个自然段，思考：1.你明白为什么它叫千人糕了吗？2.“千人”是不是指一千个人？3.文中的孩子明白了吗？你从哪里知道的？思考：一块普普通通的米糕，需要经过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成，第八、九自然段应该怎么读呢？稳重平静

农民种稻子、铁匠打制农具、工人制造化肥、农民种甘蔗、甜菜、烧火，工人包装米糕、送货、销售。

根据图片说说米糕要经过哪些劳动才能做成？

千人糕大米糖成品稻子种子农具肥料水甘蔗甜菜工具火甘蔗汁甜菜汁包装送货销售说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

米糕由米粉和糖制成。米粉需要农民先播种、施肥、浇水，种出稻子，稻子加工成大米再制成粉，糖需要农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁要熬成糖。观察图片，这个人在做什么？熬糖长时间地煮爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……”此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多道工序。选择填空

买卖（）米（）出汁汗果（）流（）用形近字辨析的方法可以巩固所学的生字。买卖汁汗课堂作业

根据课文内容判断对错，对的打√，错的打×。课堂作业（1）千人糕和平常的糕不同。（）（2）千人糕是由很多人一起制作的糕。（）（3）平常的糕里包含着许多人的劳动，所以叫“千人糕”。（）×√√在不同类的词语下画横线。1．大米小麦高粱肥料2．甘蔗汁甜菜汁墨汁西瓜汁3．工具农具文具用具课堂作业“千人糕”的故事虽然简单，但它具有启迪作用和教育意义，意在告诉我们：所有的果实都是集体劳动的结晶，我们要从身边做起，爱护劳动成果。结束语给下面句子加上合适的标点。1．农民种稻子需要种子农具

肥料

水2．米糕做好了