大班表演游戏教案40篇人物

1第1篇欢表演什么游戏为什么2我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场3第2篇。听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理边议论故事的过程中，知道公鸡因为吃，又爱教师：小朋友，你们看谁来啦它不是一只普通的公鸡，它是一只述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色4二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为玩，爱听好话，所以才受骗猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么第3篇的表演，掌握各。中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价5角色任务，为观众提供周到。那你们觉得怎样才能像更的风来了呢需要什么道具风可以做哪些动戏规则和要求，并准备好道具、头6第4篇儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一各种废旧材料(饮料瓶、牙膏壳)等，信封(风、云、雨、电、雷)且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗7教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对第5篇游戏形成浓厚按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一8(1)兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰。加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思考：谁堆起的雪孩子小兔子回到屋里干了什么事睡得怎样看见房子着火了雪孩故事人物的对话，出场顺4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做9怎么表演的，这次你要表演什么。幼儿儿分组表演故事人物的对话，出场顺4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做第6篇导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语的一些问题，如有的小动物还不知道自己买求幼儿在现好的一组、对表现一般果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事时，能较完整进行，如陈肯、吴丹等小朋友，在组织小朋友进行第7篇儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一讨论：你最喜欢表演什么游戏为什么。第8篇表演游戏的兴助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一知道每个角色的性格仿动作及语言的惠雯小朋友扮演时特别棒，会把小熊吃的形象表现出来;林溥超能表第9篇表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现。我自己”的活动。什小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他在中间，其他孩子当观众王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型;陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢!罗景赫带风情的拉丁舞表演，让孩子们开眼境!孩子们在舞台上充加丰满。今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活第10篇表演有一个完趣。物都是怎么说的(引导幼儿说说各只动物的对话)第11篇游戏中加深对故事内容的理师给你们讲了一个什么故事吗记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊(象妈妈和小象)象妈妈怎样和它说的啊(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要小老虎怎么样做的啊(勇敢的和灰狼搏斗用它的小尖牙咬灰狼的背,灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊(高表演，第12篇养幼。一点也不表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴教师表演狐狸：你们都怕老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔尊敬的王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖)集体模仿狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀;别人能咬断，还会怕糖!是不是真的不怕糖呢牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不第13篇故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置;熟悉故事，对蝌鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没最佳表演奖妈妈》这个活动课堂很有趣。它主要是对话，是培养我认为此类课程的设计自然，流畅，生动。教学内容符合孩子的嘴巴和内痔。它的尾巴很长，侧面平坦。外蝎在头部的两侧分支。它吸附在水草上，并依靠体内剩余的蛋黄来提供营养。主要是团体。随着蟑螂的成熟，它们开始退化，逐渐从四肢中生长出来，然后(对于第14篇较有经验技巧，对表演游戏的目的更加明确，游戏的兴趣很浓，往往幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情，映角色的特征，还能够班幼儿表演，因此，这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上，引导幼儿，从中理解做对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面简单的道具，学会正确助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的经验，因此推进：加强角色的对话练习，动作表演。继续引导幼儿学习动手、动作、表情等方面对话和分角色进行练习，重点引导幼儿要4、全班幼儿分组表演，引导幼儿在表演中能立的讲述角色的对表情等方面胆表道具，学会正确法及游戏材料的选择所扮演的角色，不可强迫幼儿表演推进：继续引导幼儿能协商分配角色，轮流扮演。能力强的幼儿，特别是表现公鸡的4、教师要放手让幼儿自己去游戏，尊重幼儿游戏的意愿，根据5、针对"狐狸"角色没有人扮演的现象，引导幼儿用猜拳或轮流观察：幼儿比较喜欢扮演公鸡的角色，能胆表现公鸡聪明、神气的神态，整个故事表演较完整，对话掌握较好，在游戏过程中出现的出场，扰乱了表演过程，一些能力弱的幼儿语言对话掌握不够好，也成一个表演队在小舞台进行表演，继，第15篇游戏中加深对故事内容的理师给你们讲了一个什么故事吗记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊(象妈妈和小象)象妈妈怎样和它说的啊(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要，小老虎怎么样做的啊(勇敢的和灰狼搏斗用它的小尖牙咬灰狼的背,灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊(高什么话啊(有朋友真快乐)第16篇在筷子头上缠上棉花，用丝袜包裹在外面，扎紧，制作成玩偶3.在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端。将做好的两条腿插玩法二：在场地两端各设一球门，可两人对决。双方争抢乒乓球断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积第17篇园小班游戏活动：天才表演家作者：王红霞来源：东营市河口区实验幼儿园【设计意图】孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目，作为一名幼儿教师我深受孩子们喜爱，我们小班课程上有一节课是《天才表演家》誓励幼树节目中的《手指操》导入激发孩子的兴起，启发他们的思维，并把。【活动目标】【活动准备】【活动过程】道它都有哪些本进行整理)。儿一起随音乐做手指操，在手指的热鹰还会会变什么呢(以上是手指操的内容)请小朋友想一想，变给你身边………”白，孩子根据教师的叙述表演故事.有一只小白兔，出门玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石头绊了一下，摔了一跤，它想：这块石头可不能放在这，不然其他的小动物也会摔交的，于是它用力去推石头，把石头推在了路边，高高兴兴回家森林里，要开音乐会了，小鸟欢欢是宣传员，负责通知家，他把信送到小猫家、小鸡家、小狗家……，家一起高高兴兴的去参加表演)着歌声的翅膀回家吧!(放音乐《小手歌》教师带领幼儿随音乐做动作【教学思】优点：本次活动抓住了孩子的心理，注重他们的兴趣点，选取了全体)，在小动物去表演场地的过程中略显有些乱，但在最后的《握手舞》表演时非常第18篇)三只熊活动目标2.助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品活动过程1.请幼儿边听故事录音.边看木偶表演，激发幼儿对游3.通过老师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简单的游戏基本知识或4.分组表演：由老师讲故事，请一组一组幼儿轮流表演，其他幼活动三：表演游戏---小猪盖房子(二)三只小鸡活动目标1.激发幼2.助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品活动过程1.请幼儿边听故事录音.边看木偶表演，激发幼儿再次儿。2.能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展3.幼儿自己分配角色进行表演，教师鼓励幼儿按自己的意愿胆的4.游戏结束，教师评议小结，与幼儿一起评议哪个小朋友表演最1.理解故事3.幼儿分组表演，教师参与，指导幼儿将整个故事串编下来。重和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥第19篇。上次，我们在礼堂看了老师的表演，谁还记的那个表演叫什么2.今天，老师就教你们学说“三只熊”和“小姑娘”说的话。比吗为什么“谁把我的粥光了”。它那个碗说什么它说的话和熊一样吗怎么说2.从“谁把我的椅子动过了”到“把它坐坏了”。的的人家或动别人家的东西，下次我们再来学表演好吗第20篇，初步理解内容，并儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶事三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅第21篇幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩，立性增长，他们有渴4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛，毛虫也来了，他们是怎么爬的呢儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛能力弱的幼儿学小吗站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太哦!幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应会学着互相合作，有一定的责任感。班儿童，往往能连续做一种游巷。总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻第22篇根据自己对故事只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行进行游戏评价(自我评价，互评等)。。游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，胆的从动作、表性格特征，在第一阶第23篇台上的布景是雪天。好的雪呀!雪把各处都变白了，地上白了，树上(2)谁第一个出来找东西吃的谁第二个出来找东西吃的谁第三个了什么么什么不吃，要送给小猴吃饿了，到外面找不到东西吃，忽然看到门口有个萝卜，他为什么不吃3)小熊睡觉起来，肚子很饿，正想到外面找东西吃，忽然看见门第24篇以想象，能较有创造性地猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草么事情事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学第25篇故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力色的房子》2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场(实习的老师布置场景、表演)二、助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情答复习故事，教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑4.师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动跑的动作谁能表演小鸟是怎样飞的小猴的动作是怎样的采花时心情是怎样的(脸上的表情是开心、高兴)谁能上来姑娘采花的动作《金色的房子》第26篇，初步理解内容，并儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶事三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅第27篇4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一看表演中有谁”敲门……)演的，今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗第28篇对于现在幼儿，多数都是生子女，饭来张口，衣来伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封闭等现象，这显然不是我们所期待个阳光、自信的性格显得尤其重要，因此我选择并设计了《小鱼找朋友》这一语言活动，旨在引导幼儿在寻找朋友的过程中发现快乐，体4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一活动重点：让幼儿理解故事内容的基础上参与表演故事、小鸟和蝌蚪)2、在图片1中：小鱼找到了谁它们说了什么在图片2中：小鱼找到了谁它们说了什么在图片3中：小鱼找到了谁它们说了什么蚪过程中，本人没有教师示范讲故事，只让个别幼儿讲了故事，由于幼儿声音小，部分快就活动二的学习内容;演游戏中，本人布置了活动场景，激发了幼儿的表演欲望，又让幼儿有目的的创编动作，让幼儿在轻松，快乐的气氛中练习4、本人让幼儿分组表演，尊重了每位幼儿应该享有的权利，让第29篇幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩，立性增长，他们有渴一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛，毛虫也来了，他们是怎么爬的呢儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛能力弱的幼儿学小吗站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太哦!幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应会学着互相合作，有一定的责任感。班儿童，往往能连续做一种游巷。总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻第30篇的起床，不用洗脸就跑出去玩，妈妈叫他也不听。猪小弟来到了森林里看见了小羊在照镜子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，说它太脏，不和它玩。猪小弟又遇见了小猫，它想和小猫玩游戏，小猫也嫌愿意和猪小弟玩，猪小弟伤心的哭了起来。猪小弟跳进水里，洗了一澡，洗得很干净，家和它做游戏。家一起手拉手，一边唱歌一边高兴幼儿学唱‘小猪变干净了’。小猪变干净了’简介搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒服呀，小朋友快快第31篇儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一诉家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的"上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了象来，小朋友知道是自信心)(2)表扬在游"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他第32篇色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上上节、角色情绪的变化，尝试在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片，让幼儿学习复述故物质准备：制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、象的头饰，房子戏。师:上周我们一起寻找了可以用来布置小羊家的材料，今天老师。的(三)师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和小羊、小动物们1.故事刚开始时谁先出场他应该站在哪里接着谁来了狼对小羊小羊是怎么回答的狼又是怎么说的2.后来有哪些小动物来了先是谁接着是谁他们都对小羊说了什么3.天黑了，小动物们都在小羊家一起商量怎么对付灰狼，它们是。(一)在教师的提醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类收拾游戏材师：你们觉得他们表演的怎么样谁表演的最好好在哪里起游戏的师：下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢第33篇。听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理边议论故事的过程中，知道公鸡因为吃，又爱教师：小朋友，你们看谁来啦它不是一只普通的公鸡，它是一只述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为玩，爱听好话，所以才受骗猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么作品，故事中的人物、情节生动、形象，是幼儿所喜欢的，符合幼儿启发幼儿进行思考，助幼儿理解故事内容。在活动过程中，我班幼儿。指导老师点评(张燕飞)指导老师点评(张燕飞)教师通过生动的语幼儿对《金鸡冠的公鸡》产生了浓厚的兴趣。同时，通过孩子们喜欢第34篇表演有一个完趣。物都是怎么说的(引导幼儿说说各只动物的对话)第35篇游戏中加深对故事内容的理师给你们讲了一个什么故事吗记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊(象妈妈和小象)象妈妈怎样和它说的啊(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要，小老虎怎么样做的啊(勇敢的和灰狼搏斗用它的小尖牙咬灰狼的背,灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊(高什么话啊(有朋友真快乐)第36篇家庭都是生子女，生活中缺少责任心和自信心。小朋2)许多幼儿做不习惯以自我为中心，合作意识不明显，突出地表3)孩子入园一段时间后，跟班上老师，小朋友都熟悉了，为了创。二、老师讲解游消称，方法：今天咱们一起玩绳游戏，每两个班玩法：班小朋友起立身体站直拉绳，绳距地面约70"80厘米。小iefangjun玩法：班小朋友把绳抬高至90"100厘，小小班小朋友从绳下学明天再跟我第37篇游戏形成浓厚按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一(1)兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰。加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思考：谁堆起的雪孩子小兔子回到屋里干了什么事睡得怎样(.来源快思老师礁网)故事人物的对话，出场顺4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做怎么表演的，这次你要表演什么。幼儿儿分组表演故事人物的对话，出场顺4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型;陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢!罗景赫带风情的拉丁舞表演，让孩子们开眼境!孩子们在舞台上充礁网)孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得人，让整个活动更加丰满。今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电第38篇欢表演什么游戏为什么我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场第39篇养幼。一点也不表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴教师表演狐狸：你们都怕老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔尊敬的王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖)集体模仿狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀;别人能咬断，还会怕糖!是不是真的不怕糖呢牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做第40篇表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现。我自己”的活动。什小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他在中间，其他孩子当观众王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型;陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢!罗景赫带的拉丁舞表演，让孩子们开眼境!孩子们在舞台上充主持人，让整个活动更加丰满。今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能第41篇导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语的一些问题，如有的小动物还不知道自己买求幼儿在现好的一组、对表现一般果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事时，能较完整进行，如陈肯、吴丹等小朋友，在组织小朋友进行第42篇各种废旧材料(饮料瓶、牙膏壳)等，信封(风、云、雨、电、雷)且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行你你会怎么做果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对第43篇一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛能力弱的幼儿学小吗站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太哦!幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应会学着互相合作，有一定的责任感。班儿童，往往能连续做一种游巷。总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻第44篇幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩，立性增长，他们有渴3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛的呢儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛能力弱的幼儿学小吗站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太哦!幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应会学着互相合作，有一定的责任感。班儿童，往往能连续做一种游巷。总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻幼儿体育运动游戏并不是漫无