2021-2022学年甘肃省庆阳市西峰区部编版四年级上册期末考试语文试卷（原卷版）

2021—2022学年度西峰区第一学期四年级期末质量评价试卷语文1.看拼音，写词语，把字写正确、工整。（1）都江堰水利gōngchéng（）至今依旧发挥着guàngài（）作用，zīrùn（）着成都平原，到此参观是个不错的xuǎnzé（）。（2）他双手zhújiàn（）向上pānpá（），脚开始chàndǒu（），我们吓得bēngkuì（）大哭。2.选择正确的读音、字词或意思，打上“√”。系（jìxì）铃铛薄（bóbáo）雾发（辨辫）宁（nìngníng）可角（juéjiǎo）色（链连）条“梅雪争春未可降”中的“降”读（jiàngxiáng），意思是（下降服输）。“诸儿（竞竟）走取之，唯戎不动。”句中“走”字的意思是？3.辨析组词。竖（）坑（）即（）顺（）坚（）抗（）既（）项（）4.我会把词语补充完整，并选择合适的词语完成练习。___耳欲聋___存高远视死如______光焕发三头六______机妙算（1）奶奶虽然头发花白，可她仍然__________。（2）诸葛亮的__________，真是令人佩服。（3）“__________”告诉我们要有远大的志向和目标。（4）与“响彻云霄”意思相近的词是：_________。5.根据语境选一选，填序号。①打头阵②碰钉子③破天荒④挑大梁⑤栽跟头⑥占上风（1）小明是我们球队里____的，每场比赛都是靠他得分。（2）拔河比赛中，对方男生比我方多，他们明显____。（3）艳艳每次考试都是全班第一名，这次____考了第二名。（4）数学成绩一向优秀的他，没想到会在简单的计算题上____。二、句子与积累运用6.按要求，写句子。（1）这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）___________________________________________________________（2）“害怕”：妈妈一走，我把所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例子，用动作描写来表现人物心情）“紧张”：___________________________________________________________（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（用同样的句式写句子）___________________________________________________________（4）历经约23天、11个飞行阶段后，嫦娥五号返回器在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。（长话短说，用简洁的语句概括上述内容）___________________________________________________________7.根据课文内容填空。（1）同样是劝勉我们勤学好问，王充告诉我们“智能之士，____________，不问不知”；而《礼记》中则说“博学之，____________，慎思之，明辨之，_____________”。（2）“天下兴亡，匹夫有责。”不同时期，人们在国家大义面前表现出不同的风采。李清照在《夏日绝句》中用“______________，死亦为鬼雄”表达为国建功立业的人生价值取向；王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在，______________”写出对前朝名将的怀念，表达自己希望边关安定的心情。（3）本学期，许多神话人物让我印象深刻。我认识了_____________的盘古，不畏强暴、为民造福的普罗米修斯，勇敢顽强、甘于奉献的___________等。（4）这学期我们学习了两篇文言文，文中塑造了两个人物形象，其中__________（谁）给我留下了深刻的印象，理由是________________________________。阅读理解课内阅读周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。8.照样子，写词语。左顾右盼（含反义词）：____________________9.“围观的中国人都紧握着拳头”，请你想一想，写一写此时中国人会想些什么。________________________________________10.根据全文内容，说说周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向。_______________________________________课外阅读温暖童年的风筝小时候，爸爸看到我们喜欢风筝。①就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，②我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“③没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放飞到空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”④我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。那个风筝，陪伴我们度过好几个春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。11.文中的“风筝”是短文的线索；根据下面提示概括短文的情节。________→________→________→爱风筝→忆风筝12.短文中的画线句①②③④运用的描写方法依次是（）A心理语言动作神态 B.语言心理神态动作C动作心理语言神态 D.神态动作语言心理13.读句子，结合短文内容，体会“我”心情。句子心情孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。喜悦在大家惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。_________风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。_________我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞。_________14.仔细阅读第一自然段，提出一个问题，并写出答案。提问：________________________________回答：________________________________15.短文最后一段表达了作者怎样的思想感情？_____________________________________16.习作本学期我们认识了许多爱国志士，如：立志为中华之崛