版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第一单元
数与式§1.3
整式及因式分解人教版中考第一轮总复习整式整式的定义整式的分类幂的运算
整式的运算因式分解的定义;公因式;提公因式法、运用公式法、十字相乘法;因式分解法的步骤:一“提”二“套”.因式分解整式思维导图知识网络整式及因式分解
考点串讲经典母题整式及因式分解③④⑦⑦
【问题】本题考查了哪些知识点?1.幂的运算;2.整式的乘法;3.因式分解.幂的运算法则拓展逆用同底数幂的除法同底数幂的乘法am•an=_____.am•an•ap=_____.am+n=______.am÷an=_____.幂的乘方(am)n=_____.
[(am)n]p=_____.amn=______.零指数幂积的乘方(ab)n=_____.(abc)n=_______.
an•bn=_____.a0=___(a≠0)分式的乘方=____.负指数幂a-n=___;=____.考点4-1考点聚焦幂的运算am+nam+n+pam•anamnamnp(am)nan•bnan•bn•cn(ab)nam-n1bnan1an()abn
1.解:由2x+1·4y=512得:2x+1·22y=292x+1+2y=29.x+1+2y=9.x+2y=8.∵x,y均为正整数.∴x=2,y=3或x=4,y=2.∴xy=6或xy=8.6或82.原式=[(2-3)(2+3)]2023(2+3)
=2+3=2+3
原式=()2023(2+3)2023(2+3)
2+31考点4-2考点聚焦代数式的分类代数式有理式整式单项式多项式系数次数无理式分式项次数(二次根式等)【配套训练】某校九年级学生复习了整式的概念后,用一个圆代表所有代数式,画了下列图形来表示整式,多项式,单项式之间的关系,其中正确的是()代数式整式多项式单项式A代数式整式多项式单项式B代数式整式多项式单项式D单项式代数式整式多项式CD【配套训练】从前,古希腊一位庄园主把一块边长为am(a>6)的正方形土地租给租户张老汉.第二年,他对张老汉说:“我把这块地的一边增加6m,相邻的另一边减少6m,变成矩形土地继续租给你,租金不变,你也没有吃亏,你看如何?”如果这样,那么张老汉的租地面积()A.没有变化B.变大了C.变小了D.无法确定Caa66整式的加减去括号法则a+(b+c)=a+___,a-(b+c)=a-___.整式的乘法单×单添括号法则a+b+c=a+(),a-b-c=a-()单×多m(a+b+c)=__________.合并同类项多×多(m+n)(a+b)=________.乘法公式平方差公式(a+b)(a-b)=_______.整式的除法单÷单完全平方公式(a±b)2=___________.多÷单m(a+b+c)÷m=______.b+cb-cb+cb+ca2-b2
a2±2ab+b2ma+mb+mcma+mb+na+nba+b+c考点4-3考点聚焦整式的运算(高频考点)【例3】分解因式(1)4x2-y2=____________;(2)4x3-12x2+9x=_________.定义把一个_____式化为几个最简整式___的形式,叫做因式分解.公因式多项式各项都含有的_____因式,叫做这个多项式的公因式.
提公因式法ma+mb+mc=_________.运用公式法平方差公式a2-b2=__________.完全平方公式a2+2ab+b2=______.a2-2ab+b2=_______.十字相乘法x2+(p+q)x+pq=___________.一般步骤(1)提(提取公因式)(2)套(套公式法)直分解到不能再分解为止.多项积m(a+b+c)(a+b)(a-b)(a+b)2
(a-b)2
(x+p)(x+q)解法二:原式=解法一:原式=(2x+y)(2x-y)(2x+y)(2x-y)4(x2-y2)=414(x+y)(x-y)1212【思考】你觉得哪种解法是正确的?x(2x-3)2考点4-4考点聚焦因式分解(高频考点)公共整式整式的定义整式的分类幂的运算
整式的运算因式分解的定义;公因式;提公因式法、运用公式法、十字相乘法;因式分解法的步骤:一“提”二“套”.知识梳理课堂小结整式及因式分解因式分解整式基本模型变形及推广平方差公式(a+b)(a-b)=____完全平方公式(a+b)2=__________(a-b)2=__________a2-b2a2-b2a4-b4(a-b)2-c2相同项相反项相同项相反项④增项变化:(a-b+c)(a-b-c)=①位置变化:(a+b)(-b+a)=②符号变化:(-a+b)(-a-b)=③指数变化:(a2+b2)(a2-b2)=a2-b2变形推广模型解读专项训练---乘法公式①②③(a+b-c)2=④(a+b)3=⑤(a+b)4=a2+b2+c2+2ab-2ac-2bc首平方、尾平方,积的2倍放中央.a2+2ab+b2a2-2ab+b2a3+3a2b+3ab2+b3a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b41a2a2±2+(a≠0)1aa±2+(a>0)1.计算:(1)(-2s-t)(2s-t)=_______;
(2)(1-3a)2-2(1-3a)=______;
(3)(x-2y-3z)(x-2y+3z)=______________;
(4)(x+2)(x-2)(x2+4)=_______;t2-4s29a2-1x2-4xy+4y2-9z2x4-16提升能力强化训练专项训练---乘法公式
303提升能力强化训练专项训练---乘法公式63D1.若4xay-x2yb=3x2y,则a+b=____.2.下列分解因式正确的是(
)A.-x2+4x=-x(x+4)
B.x2+xy+x=x(x+y)C.x(x-y)+y(y-x)=(x-y)2
D.x2-4x+4=(x+2)(x-2)3提升能力强化训练整式及因式分解C3.因式分解:(1)a2(a-b)-4(a-b);(2)ax2+ay2+2axy;(3)x4-y4.提升能力强化训练整式及因式分解解:(1)原式=(a-b)(a2-4)=a(x+y)2=(x-y)(x+y)(x2+y2)=(a-b)(a-2)(a+2)(2)原式=a(x2+y2+2xy)=a(x2+2xy+y2)(3)原式=(x2-y2)(x2+y2)
提升能力强化训练整式及因式分解015130326.按如图所示的程序计算,若开始输入的值x为正整数,最后输出的结果为41,则满足条件的x的值的个数最多为()A.1B.2C.3D.4提升能力强化训练整式及因式分解D输入x×3-1大于20输出是否7.阅读下列题目的解题过程:已知a、b、c为△ABC的三边,且满足a2c2-b2c2=a4-b4,试判断△ABC的形状.解:∵a2c2-b2c2=a4-b4
∴c2(a2-b2)=(a2+b2)(a2-b2)
①∴c2=a2+b2
②
∴△
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 胃部胸腔镜术后护理
- java学生选课系统课程设计
- 乘用车轮毂轴承产品目录
- 外科中医特色护理
- 校园记忆篇章
- 中层领导课程设计
- jscript课程设计报告
- 学校卫生健康工作方案计划
- 课堂教学方法与手段探讨计划
- 财务模型使用与维护计划
- 医院传染病应急处置预案课件
- 年产xxx套棉花种植机械化设备项目投资计划书
- 消防水带的使用及管理
- 河道保洁服务投标方案
- 手术操作分类代码国家临床版3.0
- 加载减速法标准方法验证报告
- 法律文书校对规定
- 吉林省抗菌药物临床应用分级管理目录(2012年版)
- 13J104《蒸压加气混凝土砌块、板材构造》
- 史前时期 中国境内早期人类与文明的起源作业设计
- 小学食堂结算统计表(午餐、晚餐都吃的学校适用)
评论
0/150
提交评论