初中语文八年级下册期中测试卷(含答案)

八年级五月质量检测卷语文

考试时量150分钟，满分150分。

一、积累与运用（共26分）

1.下列语句中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都消声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的最象，准备迎接风雪翅（zai）

途的寒冬。

B.学校隆重举行“百年五四•青春正好”纪念活动，恤（mian）怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神。随

着时间的流逝，五四运动在代代中国青年心目中，依旧像是高亢嗓亮的号角，永远激励着青年，为他们指引着

前进的方向。

C.“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次捐款救灾活动，我们应聊（y6ng）跃

参加，不应袖手旁观。

D.高原上的花朵，摇曳如泛滥的灯火，是高原人用心捧出的一枚枚火种，缭原，料（min）漫，轻摇轻荡，

平衡着高原的荒芜，将高原小城的面容照亮，即使再黑的夜，高原人都能提灯还家。

2.下列选项中加点的词语运用不正确的一项是（）（2分）

在天安门广场成功举行的庆祝新中国成立70周年联欢活动中，流光溢彩的灯艺展示、国内首次千人交响

乐和千人合唱、“大规模，快闪……一个个节目幽加皂筠，为全球观众奉献了一场极具僵幡的视听盛宴。演

奏惠然顶屿绚烂夺目的焰火直冲云霄，真是让人叹为现止。

A.周而复始B.震撼C.夏然而止D.叹为观止

3.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）

A.随着“戏曲进校园”活动的开展，让越来越多的学生感受到了中华传统文化的别样魅力。

B.我校和周南梅溪湖中学共同开展的同课异构活动，不仅展现了两校教师的风采，而且促进了两校的共同发

展。

C.本来是出于好意，但没想到出现了这样的情况，这真是我当初始料未及的。

D.为了提高市民的文明素养，我市教育局策划开展了“谈传统经典，建文明城市

4.下列句子顺序最恰当的一项是（）（2分）

①在深思和遐想中，我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着种道理暗示，喻示着一种理念。

③看到黎明，使我们感悟到他冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到她孕育希望的艰难。

1

④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。

⑤俗话说：万物皆由理。

⑥我们生活在大自然中，雄起的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。

⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的退想。

A.⑤⑥⑦①④@②B.④⑥⑦①@②⑤C.④⑥⑦①⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④

5.下列说法从文化知识和文学知识的角度看，正确的一项是（）（2分）

A.古代对年龄的称谓较为固定，如：始龊指七八岁，弱冠指男子二十岁，豆蔻年华指女孩十三、四岁，古稀

指七十岁，耄耋指一百岁。

B.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

C.古人讲究礼节，对对方或对方亲属用敬称，如“令郎”“家君”“贤弟”，对自己一方则用谦辞，如“尊君”

“舍妹”“小儿”等。

D.古代对于不同的朋友关系之间的称谓有很多，例如贫贱之交，指贫贱而地位低下的时候结交的朋友；金兰

之交，指情谊契合，亲如兄弟的朋友；忘年之交，指辈份不同、年龄相差较大的朋友；布衣之交，指从小一块

长大的朋友。

6.综合运用（共6分）

我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。为推进校园文化建设，提高

文化品位，培养学生热爱传统文化的思想感情，校学生会开展“读古诗•长知识”系列活动，请你参与。

（1）请按要求修改活动通知。（2分）

通知

各位同学：

为了更好地落实“读古诗•长知识”活动要求，经研究决定，将在八年级召开“走进古诗词”专题学习活

动，请认真整理学过的诗词，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竞答活动。

2020年4月23日

（1）通知的格式有两处不规范，请提出修改意见。

（2）中华民族的灿烂文化中，富有浓郁民俗特色的传统节日源远流长。请根据诗意填写上相应的传统节日，使

诗句完整。（2分）

2

①年年风兼雨，似为屈原陈昔冤0

②忆对丹桂丛。花也杯中，月也杯中。

（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（）（2分）

汉阳渡，初日呈R门山。（颌联）江上几人在，天涯孤棹。（颈联）

A.风高还B.风高回C.高风还D.高风回

7.古诗词默写（每空1分，共5分）

（1）王勃的《送杜少府之任蜀州》表达送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句是：,。

（2）《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，。

（3）溯涧从之，道阻且右。溯游从之，。（选自《兼葭》）

（4）求之不得，。悠哉悠哉，辗转反侧。（选自《关雎》）

8.下列关于《傅雷家书》的表述正确的一项是（）（2分）

A.《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1970年期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。

B.傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为艺术家，次为钢琴家，再为音乐家，终

为人。

C.这本书作者通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，像良师益友一样提出意见和建议，循循善

诱，感情真挚。

D.梅帕器教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。

9.阅读文段，回答问题（3分）

你这个年纪是一切向前望的，不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。

孩子，这些我都懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小

品图画，使我们又快乐又惆怅。

选文中令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？

二、阅读（54分）

（-）古诗文阅读

赠孟浩然①

3

李白

吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕②，白首卧松云。

醉月频中圣③，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。

注：①孟浩然，山水田园诗人，早年仕途失意，后隐居。②轩冕：指官职。轩，车子；冕，高官戴的礼帽。③

中圣，“中圣人”的简称，即醉酒。

10.对本诗赏析不正确的两项是（）（）（4分）

A.诗歌首联即点题，开门见山，抒发了对孟浩然的钦佩敬重。一个'‘爱"字是贯穿全诗的抒情主线。“风流”

仅仅指超然不凡的文学才华。

B.本诗语言自然古朴，用典融化自然。“中圣”用曹魏时徐邈的故事，他喜欢喝酒，将清酒叫作圣人，浊酒叫

作贤人，“中圣”就是喝醉酒的意思，与“事君”构成巧妙的对偶。

C.诗歌颈联写孟浩然的隐居生活。在皓月当空的清宵，他把酒临风，往往至于沉醉，有时则于繁花丛中，流

连忘返，使诗歌弥漫着消极感伤的氛围。

D.诗歌尾联直接抒情，感情进一步升华，仰望高山的形象使敬慕之情具体化，但这座山太巍峨了，因而有“安

可仰”之叹，只能在此向他纯洁芳馨的品格拜揖。E.本诗的结构采用抒情一一描写一一抒情的方式。开头提出

“吾爱”之意，自然过渡到描写，揭示出“可爱”之处，最后归结到“敬爱”。本诗以感情的自然流淌结撰成篇，

表现出诗人率真自然的感情。

11.诗中的第二联一“弃”一“卧”，可谓形象生动，请结合全诗简要分析其妙外。（4分）

阅读下面的文言文，完成12至15题。（共12分）

《荆溪集》自序杨万里

予之诗，始学江西诸君子，既又学后山①五字律，既又学半山老人②七字绝句，晚乃学绝句于唐人③•学

之愈力，作之愈寡。尝与林谦之屡叹之，谦之云：“择之之精④，得之之艰，又欲作之之不寡乎？”予喟曰：“诗

人盖异病而同源也，独予乎哉！”

其夏之官荆溪，既抵官下，阅讼牒，理邦赋，惟朱墨之为亲，诗意时往日来于予怀，欲作未暇也。戊戌三

朝⑤，时节赐告⑥，少公事，是日即作诗，忽若有寤，于是辞谢唐人及王、陈、江西诸君子，皆不敢学，而后

欣如也。试令儿辈操笔，予口占数首，则浏浏⑦焉无复前日之轧轧⑧矣。自此，每过午，吏散庭空，即携一便

面⑨，步后园，登古城，采撷杞菊，攀翻花竹，万象毕来献予诗材，盖度之不去;煎煮就逾而后者已迫涣然未

觉作诗之难也。盖诗人之病,去体将有日矣。方是时，不惟未觉作诗之难，亦未觉作州⑪t难也。

节选自《江西古文精华丛书•序跋卷》

4

【注】①后山：北宋著名诗人陈师道，晚年号“后山居士”。②半山老人：指王安石，他自号“半山老人”。③

唐人：特指晚唐诗人。④择之之精：指从众多流派中选择某一家或几家作为学习对象，又单单挑选所选对象特

别擅长的一种体裁来学习模仿。⑤三朝：指阴历正月初一。⑥时节赐告：指节日放假。⑦浏浏：顺利流畅的样

子。⑧轧（时）轧：思路堵塞，很难出口的样子。⑨便面：古代用以遮面的扇状物。⑩辘（ch6u）：通“酬”。未

未及酬答。©（乍州：这里指做州官。

12.下列各组句子中，加点字意思相同的一项是（）（2分）

A懑诗人之病/事大苏泛赤壁云《核舟记》B.”后园/复行数十少《桃花源记》

C.晚乃学绝句于唐人/乃不知有汉《桃花源记》D.诗人盖异病形同源也/乃记之地去《小石潭记》

13.为文中划波浪线的语句断句，正确的一项是（）（2分）

A.盖麾之不去/前者未辘/而后者已迫涣然/未觉作诗之难也

B.盖麾之/不去前者/未蹄而后者已迫/涣然未觉作诗之难也

C.盖麾之不去/前者未懒/而后者已迫/涣然未觉作诗之难也

D.盖麾之/不去前者未辘/而后者已迫涣然/未觉作诗之难也

14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）

（1）是日即作诗，忽若有寤。（3分）

（2）方是时，不准未觉作诗之难，亦未觉作州之难也。（3分）

15.下面对文章内容的理解与分析，正确的一项是（）（2分）

A.杨万里说自己刚开始作诗时，向各家诗人学习，学得很费力，所以作品少。

B.结合文章内容来看，作者所说的“诗人之病”，指的是仅仅模仿，没有创新，

这难以写出自己的作品，更难以写出好作品。

C.杨万里来到荆溪上任后，不再喜欢写诗，而是亲近公文。

D.杨万里决定不再学习他人的风格，而是自己每天在园林里游山玩水，对写诗仍然存有疑虑。

（-）说明文阅读（共8分）

一块饼干引发的星球大战

①你一定听说过“病毒”一这种东西，它只是一种蛋白质衣壳，里面裹着自己的DNA或RNAo它不能复

5

制和分裂，没有能力自性繁殖，唯一的生存道路就是侵略。

②安妮•E•马克苏拉克博士说，这玩意儿拥有凶残的本领，其使命就是发动细胞战争。比如人体免疫缺

陷病毒，即臭名昭著的艾滋病毒HIV,它会附着于T淋巴细胞，任由寄主细胞把自己吃下去。这种吞噬作用原

本是人体的常态防卫措施，然而HIV却并不会因此被摧毁，它们一旦进入细胞体内，便褪去蛋白质衣壳，接管

寄主细胞的复制系统，胁迫细胞为它们生产千万个新的病毒。于是寄主细胞便成为病毒兵工厂，制造出敌人来

杀害自己的同胞。导致普通感冒的鼻病毒也大致如此。安妮博士说，如果把病毒与人体细胞的攻击和对抗过程

拍成电影，一定会让《星球大战》相形见细•

③安妮博士的书名很有趣一一“掉在地上的饼干能吃吗”，当然书里的主要角色并不是这块到地面一游的饼

干，而是它在短暂的旅途中所拥抱的朋友一一微生物。只不过，在日常生活中，人们最先想到的微生物总是有

害生物。除了病毒，微生物的另一个形象代言人就是令妈妈们永远处于备战状态的“病菌二比如著名的大肠

杆菌。其实你的消化道中就有无数的大肠杆菌，但身体中的这些常住居民并不会让你生病。不过，来自其他人

或动物的大肠杆菌就会引起疾病了。此外，微生物界还有一种真菌菌落。真菌引起的疾病有时比细菌疾病更难

医治，因为真菌细胞与哺乳动物细胞很相似，能杀死真菌的药物也往往会伤害人体细胞。

④微生物生存在地球上当然不是为J'让人生病，事:实上它们早在人类出现的3亿多年前，就开始介入地表

所有的生物反应。它们为所有高等生物补充必要养分,分解废物，中和环境毒素，并参与人类的食物制造和储

存，服务于现代消费品产业。从古老的酿酒技术，到今天你家里用的洗涤剂、你的隐形眼镜清洁液和你吃的冰

激凌，都有微生物在起作用。美国微生物学家朱莉•胡伯尔曾说，微生物是地球的驱动力量。安妮博士则认为，

人类赋予这种微小生物本该享有的敬重太少了。倘若没有微生物，哺乳类动物大概活不了多久。她在本书的开

端便提醒我们，微生物的存在是地球上的奇迹，而这一领域是人类远未开发的资源。

⑤掉在地上的饼干到底能吃吗？吃下它会不会令我体内爆发针对病毒和病菌的“星球大战”？狡猾的安妮

建议你可以根据饼干落地的情况自行作出权衡选择。看来，不是绝对不可以吃哦！美国伊利诺伊大学的学生研

究认为，食物落在室内干燥的地板上，5秒钟之内捡起来吃掉它是安全的。此项研究还获得了2004年度搞笑

诺贝尔奖的公共卫生奖一一我看，这次获奖是表明一种态度：在这个抗生素满天飞的世界里，别把微生物看得

太像人类的敌人，放松点。当然，安妮提醒读者，前提是保持良好的个人卫生习惯。

16.下列说法与原文意思相符合的一项是（）（2分）

A.病毒是一种个体微小结构简单的非细胞型生物，它其实只是一种蛋白质衣壳，里面裹着自己的DNA和

RNAo它不能复制和分裂，也没有能力自性繁殖。

B.导致普通感冒的鼻病毒和臭名昭著的艾滋病毒其致病机理是完全一样的。

C.由于真菌细胞与哺乳动物细胞很相似，所以真菌引起的疾病有时比细菌疾病更难医治，加上能杀死真菌的

药物也会伤害人体细胞，毒副作用很大。

D.微生物并不是一无是处，在某些方面它也可以为人类服务。

17.下列说法正确的一项是（）（2分）

A.本文的说明对象是病毒，属于事物性说明文。

6

B.第②段运用了举例子、打比方和作比较的说明方法。

C.第④段划线句中的“早”去掉后，表达的意思和语气都没有改变。

D.人类对微生物的认识经历了一个漫长的过程，这篇文章就是按时间顺序来介绍的，语言准确又不失生动。

18.根据上下文内容，结合下面的链接材料，回答问题。

【链接材料】

弗莱明从青霉菌抑制其它细菌的生长中发现了青霉素，这对医药界来讲是一个划时代的发现。后来大量的

抗生素从放线菌等的代谢产物中筛选出来。抗生素的使用在第二次世界大战中挽救了无数人的生命。一些微生

物被广泛应用于工业发酵，生产乙醇、食品及各种酶制剂等；一部分微生物能够降解塑料、处理废水废气等等，

并且可再生资源的潜力极大，称为环保微生物。

由于疫情的影响，很多人开始注意个人防护了，无论到哪，都要消毒，人们对病毒、细菌都避之不及。小

刚为防万一，准备把刚买的含双歧杆菌的奶酪扔了，请请根据上文有关知识，结合链接材料对小刚进行劝说。

（4分）

（三）议论文阅读（8分）

让时间为生命赋值

吴敏文

①作家史铁生在他的小说《命若琴弦》中，描写了一对以弹三弦为业的盲人师徒。盲人师傅对盲人徒弟说:

“琴盒里有一张能让眼睛复明的药方，但要等你耐心地弹断了1200根琴弦后取出，按方抓药才会有效。”其实，

盲人师傅的师傅告诉盲人师傅的是弹断1000根琴弦就够了，但盲人师傅弹断1000根琴弦之后，取出药方时

才发现所谓药方不过是一张白纸。为了让自己的徒弟不要因为发现药方是白纸而失望，盲人师傅有意将弹断琴

弦的底数加多了200根。史铁生在这里，所要表达的是：人生本来没有意义，但是，我们可以赋予它意义。

②使本来没有意义的生命具有意义，是一个让时间给生命赋值的过程。生命是人生意义的载体和容器，你

给它赋予意义，它就有意义；你给它赋予价值，它就有价值。生命的意义和价值取决于你对生命意义和价值的

追寻、奋斗和努力。生命的由来无从选择：富贵或贫寒、都市或荒村、颖异或钝拙……鲁迅先生说过：“有些

人毕生所追求的东西往往是另一些人与生俱来的东西。”在比尔•盖茨给年轻人的十一条忠告中，第一条就是:

“人生是不公平的，只能适应它。”但是，人生至少在一点上是绝对公平的，那就是他给每个生命的时间，都是

一生。虽生年有短长，但人生是否有意义、意义的大小，并不以短长来决定。有的人长命百岁但几乎没有意义，

有的人生命短暂却震烁古今；有的人悖天逆道遗臭万年，有的人顺天应人流芳百世。

③天地者，万物之迸旅，光阴者，百代之过客。让时间为生命赋值，就必须珍惜时间。子在川上曰：逝者

7

如斯。但生命绝对不会因时间的流逝而自然被赋值。你在正确的方向努力与奋斗，生命的意义和价值会增加；

你随波逐流疲软懒散，生命的意义和价值会空空如也；你向错误的方向奔跑，生命的意义和价值就会向黑暗的

深渊堕落沉沦。不管尊卑贵贱一律如此。

④让时间为生命赋值，就像在黑夜的隧道里向光明掘进，一点巧都不能讨。有人说，所有的捷径都是歧途。

提径之所以被称作提径，是因为绝大多数人都不会走。绝大多数人都不走的路，说明它根本走不通；要不，所

有的人都是傻瓜？这怎么可能？也有人说，人生的唯一捷径就是读一流的好书。这个，或许可信。

⑤明代苏州有四大名人：5岁能写大字，读书过目成诵，9岁能作诗，被称作“神童”，他是祝山：积极脱

颖，学华无匹，16岁院试中秀才第一名，他是唐伯虎；天性聪明。于文，自无所不通，他是徐，2岁还不会说

话。不会走路，岁仍站立不稳，岁不清，他是文征明。

⑥，前三位都应该比第四位成就更高，最后的结果却是九次参加乡试均征明，困苦学而终成一代宗师，诗、

文、书、画俱绝，人称“四能全才”。享年90岁。的一个，成就最大，是时间的流逝，逐渐抹平了天资的差距，

最能让时间为生命，最后胜出。

⑦理虽如此，知易行难。多少绝顶聪明者自恃聪明而人生泛泛。不少并非聪明绝伦者却成就了大

业。,近人曾文正（国藩）以“读笨书打呆仗”著称，梁启超评价其“非有超群绝伦之天才，在

并时诸贤杰中，称最纯拙”，却成就了“立德、立功。立言”三不朽的人生事业。享年61岁并非长寿，但成功

地让时间给生命赋值。

⑧有人说时间是最好的魔术师。其实，时间只是时间。发奋努力不断进取，时间可以为生命赋值；随波逐

流消极懈怠，时间也会让生命贬值。最后，有的人失去了与生俱来的，有的人获得了终身追寻的，又有何怪？

（摘自《杂文月刊》有改动）

19.下面对文章的理解正确的一项是（）（2分）

A.本文开篇用史铁生的小说《命若琴弦》里的故事，来引出论题并激发读者阅读的兴趣。

B.第②段运用事实论证的方法，引用了鲁迅和比尔•盖茨的话，主要论证“人生来就是不平等的”的观乐

C.本文采用“总一分一总”的论证结构，提出了“人生本来没有意义，但是，我们可以赋予它意义”的中心

论点。

D.结尾“有的人失去了与生俱来的，有的人获得了终身追寻的，又有何怪？”采用反问句式，用意是让人明

白：时间只是时间，一切顺其自然。

20.为第⑦段画横线处补充的论据，不恰当的一项是（）（2分）

A.梅兰芳年轻的时候拜师学戏，师博说他长着一双死鱼眼睛，根本不是学戏的料，不肯收留他。然而，天资

欠缺没有使梅兰芳灰心、气馁，他养金鱼，每天俯视水底，双眼紫跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过多年的练

习，梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水。

B.张广厚上小学时连算术都考不及格，但他相信勤能补拙，经过多年不懈的努力，他最终成为著名的数学家。

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C.杨修恃才放旷，在曹操手下多次卖弄才华，不懂收敛，最后在鸡肋事件中，被曹操以扰乱军心的罪名斩首。

D.童第周由于家境贫困，直到17岁才迈入学校的大门。读中学时，由于他基础差，学习十分吃力，第一学

期末平均成绩才45分，但童第周不放弃，起早贪黑地学习，后来成为著名的生物学家。

21.根据文意，联系自身实际，简要说说我们如何才能让时间为生命赋值。（4分）

（四）记叙文阅读（共18分）

上一碗米饭的时间

肖复兴

①入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。正是饭点儿，只剩下靠门口的一张桌子空着，别无选

择，我只好坐在了那儿。

②服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：您

吃点儿什么？我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛脯锅仔。很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的扑面

撩人，呼啸寒风，便都挡在了窗外了。

③埋头吃得热乎乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前，也是别无选择

地坐了下来。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。

也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和这一饭馆衣着光鲜的红男绿女对应得不大谐调。我看

不出他有多大年纪，或许还没有我大，只是胡子拉硝的显得有些苍老。我猜想他可能是位农民工，或者刚刚来

到北京找活儿的外乡人。

④他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话的和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖？我告诉他

一两三块钱吧。他立刻应了声：这么贵！这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问

道：你吃什么？老头望了望她，多少有点几犹豫，最后说：我要一碗米饭。姑娘弯下头在小本子上记下来，又

抬起头问：还要什么？老头说：就一碗米饭！姑娘有些奇怪：不再要点儿什么菜？老头这回毫不犹豫地说：一

碗米饭就够了。然后补充句：要不麻烦你再给我倒碗开水！姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，

风摆柳枝般走了。

⑤过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。我悄悄地望了一眼对面的老头，

看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡。如果有钱，谁会只要一碗白米饭呢？

但如果不是真的饿了，谁又会非得进来忍受白眼和冷漠而只要一碗白米饭呢？

⑥我很想把盘子里的饺子让给老头先垫补一下，但把剩下小半盘的饺子给人家吃，总显得不那么礼貌，有

些居高临下。那锅仔我还没有动，可以先让他喝几口，但一想饭还没吃，先让人家喝汤，恐怕也不合适，而且

也容易被老头拒绝。

⑦因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张着嘴动了动，

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一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？看人下菜碟，已是常态。为了避免尴尬，我先

把话抢了过来，对她说：姑娘，你给我上碗米饭！话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：

再来三两饺子。姑娘在小本子上记了下来，转身走了。我冲着她的背影喊了句：快点儿呀！她头没有回，扬扬

手中的小本说道：“行哩！”

⑧老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话没有说，似乎是想看看，同样一碗米饭，到底谁的先

上来。一下子，让我忽然感觉偌大的饭馆里，仿佛主角只剩下了老头、姑娘和我三个人，三个人彼此的心思颠

簸着，纠结着，一时无语却有着不少的潜台词。

⑨我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头，谁家都有老人，谁都

有老的时候，谁都有饿的时候，谁都有钱紧甚至是一分钱让尿憋死的时候。老头垂下头，不再看我。我埋下头

来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他。我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他

觉得尴尬。

⑩很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：“您的米饭和饺子来了！”便把一碗米

饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘

都发现，对面的老头已经不在了。

⑪其实，只是上一碗米饭的时间。

22.依据文章内容，填写下表。（4分）

老人的活动服务员的表现老人的内心感受

老头进门坐在了我对面半天都没过去(1)

老头点饭(2)先犹豫后坚定

(3)不理不睬心急、尴尬

老人悄然离开终于给老人端来了米饭(4)

23.请从描写手法的角度赏析第⑨段画线句的表达效果。（4分）

老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他。

24.下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（）（）（4分）

A.文中的“我”虽不是主要人物，但全文通过“我”的观察、心理活动等，推动故事情节的发展，所以文中

的“我”是线索人物。

D

B.文中说“看人下菜碟，已是常态”，所以，作者对姑娘对待老人的方式是持理解态度的。

C.小说中多次出现“寒风”，既表明天气寒冷，更暗示人心冷漠：同时营造了悲凉的氛围，奠定全文悲凉的情

感基调。

D.文章小个子姑娘最后还是给老人端来了米饭，说明她之前只是忘给老人送米饭了，她还是善良的。

E.文中小个子姑娘对“我”和老头的态度截然不同，折射出人情冷暖与人生的不平等，表达了作者对社会人

性的思考。

25.小说结尾说：“其实，只是上一碗米饭的时间。”结合全文，说说这句话有哪些内涵。请结合全文和下面的链

接材料，谈谈你对社会应该如何对待弱势群体这一问题的看法或感悟。（6分）

【链接材料】“公家的地面太干净，俺的鞋子太脏，还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。”60多岁的农

民工易师傅在高新区管委会所在的火炬大厦附近的工地干活，一时内急，到大厦里上厕所，因鞋子太脏，怕弄

脏干净的地面，便将鞋子脱下，放在厕所外面。他说:“不能给公家添麻烦，让我进来免费上厕所已经很感激了。”

26.小作文（10分）

湖南省第二届中学生运动会于2017年10月12日至10月23日在湘潭举行，全省15个代表团共

120名运动员，参与了74个小项的角逐。“芙蓉国里竞风流”，此次盛会彰显了我省中学生积极向上、勇往直

前的时代风貌。下图是本届运动会的会徽：中间的人形和文字部分是浅绿色，人形的左边彩带从上向下依次为

蓝色、深绿色、黄色；人形的右边彩带从上向下依次为黑色、红色。请你根据图片写一段说明文字，写清微标

的构成元素及寓意。

要求：①说明对象明确，信息不遗漏；②说明顺序合理，条理清晰；③符合

说明文语言要求；④字数在150字至200字之间。

27.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

n

古代春秋时期，子罕拒绝了一个宋国人向他献上的宝玉。他对献玉的人说“我把不贪婪当作珍宝，你把美

玉当作珍宝。如今，你把它给了我，我们俩都将失去自己的珍宝。不如让我们各人拥有自己的珍宝吧。”美玉是

珍宝，美德也是珍宝。其实每个人对“珍宝”的认识不同，每个人都会拥有自己的最珍爱的宝物。她可能是一

件物品，也可能是一段美好的回忆，一次成功的经验，一个深刻的教训，一句真诚的话语……

请以“珍宝”为话题，写一篇文章。要求：不少于600字；题目自拟；除诗歌外，文体自选；文中不得出

现真实的人名、校名、地名。

1.【答案】C

E

【解析】A.消声匿迹——销声匿迹。B.湎怀一一缅怀.D.缭原——燎原；弥（mi）漫。

2.【答案】A

3.【答案】B

【解析】A.介词掩盖主语，去掉“随着”或是“让”。C.语意重复，“当初”与“始料未及的”重复。D.成分残

缺，在句末加“的活动”。

4.【答案】Ao

【解析】：此题运用排除法，⑤为总起性语句，应排在最先，排除B、C»⑥与⑦的排序根据①可得⑥（“深思”）

在前，⑦（“遐想”）在后，因此正确顺序是⑤⑥⑦①④③②。故本题选择A项。

5.【答案】B

【解析】A.“耄耋”是指八十至九十岁。C.尊君家君错。D.布衣之交：老百姓之间的贫贱之交。

6.（1）召开改为举行；日期前添加署名“校学生会”（2）端午中秋

（3）C（根据对仗和韵脚）

7.古诗文默写：

1、海内存知己，天涯若比邻。2、悄怆幽邃3、宛在水中让4、寤寐思服

8.【答案】C

A选项应为1954年到1966年期间。

B选项应是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。

D选项杰维茨基教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师。

9.【答案】回忆儿子的往事这件事。（答“儿子的往事”不得分）；因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日

子）而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念之情）而惆怅.

10.解析:AC

A“风流”指浩然潇洒清远的风度人品和超然不凡的文学才华。

C.消极感伤。不对，诗歌颈联写孟浩然的隐逸生活，皓月当空他把酒临风，他不事君王沉醉于自然美景，展现

出风流自赏的高人隐士形象。

11.“弃”意为鄙弃，“卧”活画出孟浩然风神散朗、寄情山水的悠闲惬意，（“弃”答出“放弃”之意，“卧”

字结合句意分析，言之有理可给1分）年轻的时候鄙弃功名，白首时又归隐山林。一“弃”一“卧”，对比，

（对比1分）突出了孟浩然不贪恋名利，不依附权贵，隐居超脱的高洁品质。（形象品质1分）蕴含着诗人

对孟浩然的敬爱，赞美之情。（答敬仰、敬情、钦敬等相近情感，可给1分）

2

12.A表猜测大概B动词，步入,走入/名词，表步数的单位C副词，才/竟然D表转折/表承接）

13.C

14.（1）这一天就写了一些诗，忽然间好像有所领悟。（“是”“领悟”各1分，句意通顺1分）

（2）这个时候，我不只不觉得作诗的困难，也不觉得做州官的艰难。（“觉”1分“方”1分，句意通顺1分）

15.B16.D17.B

18.小刚，微生物中的病毒对人类有危害，但还有很多微生物可以为人类服务，1.它们为所有高等生物补充必要养

分，分解废物，中和环