大班动一动教案

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第十三周大班健康

活动名称：身体动一动活动目标：

1、初步感知人体骨骼具有支撑、运动等重要作用，并了解身体中一些主要骨骼的名称。

2、通过争论、嬉戏及同伴的评价，学习在运动中爱护自己的身体。

活动重点：

活动难点：

活动预备：

1、教学挂图：身体动一动。

2、小本子每小组一本。

3、《健康歌》磁带，录音机。

活动过程：

1、引导幼儿找找身体能动的部位。

●老师启发幼儿说说运动场上运动员的各种熬炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场仿照这些运动。

●老师引导幼儿争论：运动时，我们身体哪些地方在动？

让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。

●老师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，老师有意识地提出问题，请幼儿回答。

老师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）

●老师出示教学挂图，引导幼儿了解运动时身体部位骨骼的活动。

2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

●老师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

●老师组织幼儿争论：假如我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼支撑我们的身体，是身体的重要组成部分。）

3、学习在运动中爱护骨骼的方法。

●老师引导幼儿谈谈如何在运动中爱护骨骼，如辨别平安与担心全的行为、不做危急的动作、受伤时告知成人进行处理、使用爱护用品等。

●幼儿分组，请每组选出一名幼儿进行绘画，另外的幼儿共同争论自己还能想出哪些爱护骨骼的方法，并通过绘画的方式反映在小本子上，通过小组学习加深爱护骨骼的方法。●老师现场设置若干嬉戏情景，如过小河爬山等，让幼儿模拟练习。老师和同伴准时赐予评价，关心幼儿形成爱护意识和平安观念。

第十四周大班健康

活动名称：起床以后

活动目标：

1、了解每天起床以后要做的事情，知道要有序并快速完成这些事情。

2、通过争论、情境体验、排图等方法，初步学习为自己制定合适的起床方案。活动重点：

活动难点：

活动预备：

1、幼儿在活动前，绘制起床后要做的事情的小图标。

2、将调查表统计成一张图表，预备一组起床以后要做的事情的照片、图片排列底板、胶棒、投影仪。

3、请一位幼儿不熟识的本园老师排练情景表演。

活动过程：

1、老师结合阅历调查表，关心幼儿了解爸爸妈妈担忧的事情。

*老师引导幼儿争论：我们就要成为学校生了，爸爸妈妈会担忧我们哪方面呢？*老师请幼儿观看统计好的调查结果，了解爸妈的担忧（如起床动作慢、做事没条理、依靠成人的帮忙等）

2、老师引导幼儿了解每天起床以后要做的事情。

*老师请幼儿结合自己绘制的小图标，介绍每天起床后要做的一些事情。

*老师借助照片关心幼儿把每天起床后要做的事情一一归类。（每天起床后要做的事情主要有穿衣、整理床铺、如厕、盥洗、进餐等。）

3、老师启发幼儿通过观看情境表演，知道起床以后要有序并快速完成各种事情。*组织幼儿争论:我们怎样才能把起床以后的这些事情做得又快又好呢？

*引导幼儿观看情境表演，启发幼儿在情境中发觉问题，并争论出好的方法。老师：你觉得这位阿姨的方法好不好，为什么？怎样做更好？

*幼儿再次观赏用正确的方法进行的情境表演，比较前后两次的不同。

*老师小结：每天起床以后的事情许多，我们要想好先做什么，再做什么，最终做什么，每天都应当有条理的完成这些事情。

4、幼儿为自己制订起床后的方案。

*幼儿用绘制好的小图标，在底板上排列挨次，完成自己的“起床方案”。*老师请幼儿介绍自己的起床方案。

*老师总结，鼓舞幼儿将起床方案带回家中，并贴在床头，请爸爸妈妈每天督促孩子根据方案完成任务，养成良好的晨起习惯。

活动名称：游泳小贴士

活动目标：

1、知道游泳是有益于身体健康的运动，但不当心就会有危急。

2、感受游泳时不留意平安给人们带来的损害。

3、在解决问题和情境嬉戏中学习游泳时简洁的自我爱护方法。

活动重点：

活动难点：

活动预备：

1、预备奥运会上运动员进行游泳竞赛的录像。幼儿有过游泳的经受。

2、排练情境表演片段。

3、一组游泳溺水的图片展板。

4、布置“游泳池”的环境以及“游泳商店”，商店内预备一些游泳的防护用品(与幼儿人数相同)，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。

活动过程：

1、老师和幼儿观看游泳竞赛录像，了解游泳的好处。

*老师组织幼儿观看录像，感受运动员们在水中美丽的游泳姿态。了解几种不同的泳姿：蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。

*老师和幼儿争论：你喜爱游泳吗？为什么？游泳对我们的身体有什么好处？*老师小结：游泳是有益的运动，常常运动可以熬炼我们身体的敏捷性、提高肺活量，使我们的身体更健康。

2、老师引导幼儿观看图片展板，知道游泳时要留意平安。

*老师启发幼儿争论：游泳时会发生危急吗？会有什么危急？

*老师请幼儿观看展板，了解游泳时不留意平安给人们带来的危害。

老师小结：游泳时假如不留意平安就会发生危急，假如不幸溺水则会危机我们的生命。

3、老师组织幼儿观看情境表演，学习游泳时简洁的自我爱护方法。

*老师：夏天到了，有两个小伴侣要去游泳，我们一起来看看发生了什么事情。*老师引导幼儿观看三段情境表演，并请幼儿想方法，关心两个小伴侣解决在游泳中遇到的困难和问题。

*老师小结：游泳时不能去危急的地方，肯定要有成人的伴随，不能单独去游泳；在还没有完全把握游泳技能的状况下，要使用防护用品。

4、情境嬉戏“欢乐游泳池”。

嬉戏玩法：老师在场地中间设置“游泳池”的环境，每位幼儿为自己选择一种防护用品，向大家介绍它的名称，并穿戴正确，才可以进入“游泳池”。大家在音乐声中尽情地做各种游泳的动作。

*请幼儿画一画自己游泳的样子。

活动名称：健康娃娃

活动目标：

1.懂得健康对人很重要，坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等

有利于身体的健康。

2.通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健

康。

教学重点：

教学难点：

活动预备：

1.常常提示幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今日谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。

2.幼儿把握了肯定的健康方面的学问，老师预备健康竞赛的题目若干（见“教学材料”）

3.健康娃娃贴纸若干，幼儿分男女坐成两个方阵；黑板、粉笔、奖杯一个。4近期幼儿较熟识的运动员照片1张，如刘翔、姚明等。

活动过程：

⒈老师出示运动员照片，引导幼儿谈话。

老师：小伴侣，你们看这是谁？你为什么熟悉他？他的身体怎么样？他为什么能拿到第一名？

⒉师幼一起争论：怎样才能使自己的身体和运动员一样棒？

老师引导幼儿从养分、运动、心理等方面进行争论。

老师小结：运动员每天熬炼身体，他们的身体和心理都很健康，才能制造出好的成果为祖国争光。我们无论做什么事情，首先都要有一个健康的体魄，才能把事情做好。我们小伴侣也一样，要做一个健康娃娃。

⒊老师带领幼儿进行健康竞赛，复习巩固学习过的健康学问。

老师：你觉得自己是健康娃娃吗？为什么？今日我们来一次健康竞赛，看看谁最棒！

老师提出竞赛规章：现在我们分成两个方阵，以必答题和抢答题的方式进行竞赛，答对了一颗星，答错了没有，最终看哪个方阵的星多。内容包括身体的爱护、进餐的养分、心情的调整等方面。

4、老师评讲并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望。

老师给幼儿颁发“健康娃娃”贴画，给优胜队颁发奖杯。

老师小结：我们都知道怎样使自己更加健康，从现在开头，我们要常常熬炼身体，多吃有养分的东西，不挑食、不偏食，保持开心的心情，做一个健康娃娃。

第十三周大班健康

活动名称：和伙伴一起去上学

活动目标：

1、能两人合作进行“二人三足走”的嬉戏，进展平衡、协调力量。

2、知道二人三足走的速度、节奏、步幅要统一。

3、能克服困难，坚持走到目的地。

活动重点：

活动难点：

活动预备：绳子若干。

幼儿学会捆绑打结。

活动过程：

1、集体听音乐做热身操。（自编）

2、幼儿练习量“两人三足走”。

*幼儿自选项目进行二人嬉戏。

*老师介绍“二人三足走”嬉戏，并请1-2组幼儿示范。

老师：小兔菜园里种的青菜已经被可恶的虫子吃掉一大半了，小兔可焦急了，不知道怎么办才好，小兔听说那些厌烦的虫子最可怕森林里三只脚的巨人，我们一起来假扮成三只脚的巨人去帮小兔把厌烦的虫子毁灭掉好不好？我们怎么才能变成三只脚呢？

*幼儿两人一组尝试“二人三足走”。

*幼儿沟通胜利的方法后连续尝试。

老师提出问题：两人如何