江苏省南通市崇川区2023-2024学年九年级上学期期中考试历史试题

2023-2024崇川区九历史期中考试

一、单项选择题（每题2分，共计30分）

16.在古巴比伦王国，如伤害奴隶的眼睛或骨头，伤害者应向奴隶主人赔偿奴隶一半身

份的罚金。此判罚的依据可见于

A.象形文字的铭文B.《十二铜表法》青铜板

C.帕特农神庙石柱D.《汉漠拉比法典》石柱

17.“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其

双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗与这一描述相匹配制度是

A.法老制度B.种姓制度C.元首制度D.君主制度

18.古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视

女子体育教育。材料表明古希腊

A.民众的生活丰富多彩B.妇女有权参与城邦社会文化生活

C.城邦由分散走向统一D.妇女享有与男子同等的政治权利

19.罗马法中体现的一些理性原则，在近代资本主义、市场经济的发展中非常实用，罗

马法提出的财产无限制私有原则等，在后世立法中被广泛使用。这说明罗马法

A.缓和了社会矛盾B.适应了帝国扩张的需要

C.具有深远影响力D.实现了向万民法的过渡

20.根据图1可判断，中世纪西欧封建社会

A.权利和义务相交织B.君臣关系随意松散

C.不同等级界限淡化D.血缘关系成为纽带

21.中世纪时期，西欧庄园“生产大部分自己需要的物品。庄园中有自己的铁匠、磨坊

主、制革工人以及织布匠“。据此可知，西欧庄园

A.农奴拥有人身自由B.采用集体生产方式

C.农民无需缴纳租税D.具有自给自足特征

22.13世纪，西欧部分城市从国王手中获得“特许状”后，有权选举市长、市政官员，

设立城市法庭。可见这些城市

A.拥有自由和自治权B.推翻了封建统治C.市民阶层逐渐形成D.摆脱了国王

控制

23.“帝国的中心一君士坦丁堡，不仅汇集了基督教、希腊罗马的古典文化传统，而且

对西亚、北非等地的东西方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，为后来西欧

的文艺复兴提供了丰富的精神营养。“上述材料评价的是

A.波斯帝国B.查理曼帝国C.拜占庭帝国D.奥斯曼帝国

24.公元646年，日本进行行政机构改革，把全国划分成为若干国和郡，由国司和郡司

治理，他们皆由天皇任命。这一改革措施旨在

A.加强中央集权B.建立武士集团C.确立幕府统治D.仿效中国模

式

25.1306-1308年，意大利的佛罗伦萨市区有手工工场三百多家，商人确佣行会手工业

者和零散工人工作，年生产呢绒十万匹，产品大量流入市场。这表明当时的意大利

A.租地农场日益繁荣B.新的生产方式出现

C.封建经济完全解体D.资本主义制度确立

表1是文艺复兴运动时期的部分作品。这些作品集中体现了

代表人物作品内容（节选）

但丁《神曲》人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。

彼特拉克《歌集》我不想变成上帝……我只要求凡人的幸福.

莎士比亚《哈姆雷特》人类是多么了不起的杰作……宇宙的精华！万物的灵长！

A.君权神授B.神权至上C.人文主义D.理性之光

27.英国人进行了一次“具有历史意义的政治选择”，詹姆士二世的女婿、荷兰的威廉

亲王受邀前往英国，经过“一场几乎未流血的战斗，信仰天主教的詹姆士二世不得不

放弃王国”。这个“选择”

A.体现出三权分立原则B.推动了君主立宪制的建立

C.催生了民主共和政体D.使国王的权力被完全剥夺

28.经典美术作品可以再现重大历史场景，请为图2选择一个合适的主题

A.封建专制制度走向覆灭B.殖民地人民反抗的历程

C.资产阶级革命时代来临D.政治斗争中妥协的艺术

29.1796年，美国总统华盛顿的告别辞对后继者提出了淳淳教诲：“真正的独立，仿佛

一座大厦，而政府的统一，乃是这座大厦的主要柱石…大家应当尊重它的权力，服从

它的法律，遵守它的措施，这些都是真正自由的基本准则所构成的义务。“华盛顿

为”政府的统一“所做的努力是

A.领导北美独立战争B.召开了第二届大陆会议

C.发表《独立宣言》D.推动1787年宪法的制定

30.19世纪初一位伟人这样说：“我真正的光荣并非在于打了40多次胜仗，滑铁卢一战

抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽一那

就是我的法典。“这部法典

A.使得议会权利得以日益超过国王B.确立了法国新制度的基本框架

C.成为了第一部资产阶级成文宪法D.传播了资产阶级自由民主思想

二、材料分析题（每题10分，共计20分）

31.（10分）世界古代文明并不是封闭的体系，古代帝国在地域文明的交流中发挥了重

要作用。阅读材料，回答问题：

请补充完整表格的内容。并据表格内容指出世界古代文明的总体特征。（4分）

古代文明文明成果文明影响

古埃及文明①被誉为“世界七大奇迹之首”

②司母戊鼎迄今世界上出土的最重的青铜器

古印度文明③是与基督教、伊斯兰教并称的世界三大宗教之一

材料一

（2）写出图3的“帝国”名称及列举一条判断依据。根据图3、图4并结合所学知识，

归纳世界古代文明交流的主要方式。（4分）

图3

材料二从古代国家的发展规律看，帝国时代无疑是其社会经济处于繁荣的时代，广

土众民的帝国开疆拓土往往达到其文明所能触及的最远地区，从而促进人类文明的传

播。古代帝国是人类早期文明发展过程中的历史产物，它一方面结束了古代世界分散

割据的小国林立状态，另一方面则通过文明的融合成为古代世界文明交往的更大中

心。——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》

（3）综合上述材料并结合所学，简述古代帝国对世界文明发展所产生的积极影响。

（2分）

32.（10分）15-16世纪，随着全球航路的开辟，世界进入大航海时代，深刻改变了人

类历史的发展进程。阅读材料，回答问题：

材料一

图5

如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国

家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了

不同种族、不同文明的大碰撞。欧洲勇敢的水手们，凭借着指南针和观象仪绘制出更

为精准的地图和海图，驾驶着航速更快、操作更简便的超级大帆船，在15、16世纪之

交成功开辟了欧洲通往印度和美洲的新航路。充满着“内在动力”的帆船满载着奴

隶、黄金、香料等奔波于大洲大洋之间，也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。

——摘编自弗兰克•萨克雷《世界大历史》等

（1）指出图5中欧洲人最早开辟的“通往印度和美洲的新航路”（写序号）及航海

家。

根据材料一，概括欧洲人开辟新航路的有利条件。（6分）

材料二大航海时代下的世界重要史事（部分）

时间

16世纪水稻、牛、马等动植物及先进的生产方式随着欧洲移民一起进入美

16世纪美洲的烟草、玉米和马铃薯等作物由西班牙带回欧洲

英国成立了多个贸易公司，如从事波罗的海沿岸贸易的东陆公司、经

16、17世纪

营奴隶留易的非洲公司和垄断东方留易的东印席公司C

1500前后活跃的欧洲商人们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非

?.lllAA-1.山月比*Z/AUBkre/ll.l法?4l.|AA~二二ZZtlxLL田夕工山

1531年西班牙殖民者杀死2000多印第安人，俘房3000人

1545-1560西班牙每年从新大陆运回黄金500公斤，白银24600斤

1555年中国出现最早的玉米（原产美洲）种植记录

1571-1591西班牙商船“马尼拉大帆船”运载大量中国生产的生丝、丝绸、棉

:壬n虫马里华☆口31里万亘£亦坳rH4日田*?■:小止匕产1柏■:石口，机拈

1619年荷兰商人将首批黑人卖给弗吉尼亚居民（美洲）

1630-1641英国清教徒移民大迁徙，马萨诸塞（美洲）殖民地不断扩展

1Q+W犯nfin啡用麻麻淋1茶n苗木R而和口1曲启而而在胫止*而啡轴甫：收生舟、3

约1800年运往新大陆的奴隶数量达到750万

《简明世界历史读本》、《哥伦布大交换》等

（2）从材料中提取三条相关联的信息，并依据信息围绕“全球航路的开辟”提炼一

个主题（观点）。（4分）

2023~2024学年度第一学期期中学业质量监测试卷

九年级历史参考答案

16—20DBBCA21—25DACAB26—30CBCDD

31.（10分）

（1）金字塔中国文明佛教（一点1分，共3分）

总体特征：多元发展、多样性、差异性（写到其中一点即可）（1分）

（2）古代帝国：亚历山大帝国。（1分）

判断依据：时间上判断,前334年，前325年;

空间上判断，帝国疆域西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及。形成为地跨欧

亚非三洲的大帝国。

路线上判断：从马其顿出发，东征南下，进入埃及，转战两河流域，与波斯大军会战。

（写到任一方面即可给1分，其他言之有理亦可得分）

交流方式：战争方式（军事征战、武力扩张）、和平方式（商贸往来、科技文化传播、人口迁徙）。

（一点1分，不超过2分）

（3）积极影响：加强了东西方之间的联系，促进了东西方文明的交流与互鉴（促进区域文明的交流融

合）；

促进人类文明的传承与传播；形成为古代世界文明交往的重要中心。

（写到其中两点即可2分）

32.（10分）

（1）首次到达印度的航路：序号③,航海家：达•伽马。（2分）

首次到达美洲的航路：序号②，航海家:哥伦布。（2分）

有利条件：葡萄牙西班牙王室的支持；造船技术取得重大突破；航海技术的提高（“指南针广用于航

海探险”亦可得分）；欧洲地理学的发展（地圆学说的进步）；人文主义提供的思想动

力。

（写到其中两点即可，2分）

（2）评分标准及细则：

信息：提取三个信息得2分，不从重要史事中提取信息或只有两个信息得0分。

主题：与所提取信息有内在逻辑联系，表述科学、无政治性错误，得2分。

与所提取信息无内在逻辑联系，或表述错误，得0分。

观点正确，三条信息正确，得4分；

观点正确，三条信息中有2条想匹配，得3分（观点判2分，信息判1分）

观点不精确，三条信息正确，得3分（观点判1分，信息判2分）

观点错误，三条信息正确，得1分（观点判0分，信息判1分）

观点错误，三条信息没有内在逻辑，得0分

示例1

主题（观点）：全球航路的开辟给殖民地人民带来灾难（2