中班周总结1000字(5篇)

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关于中班周总结，精选4篇范文，字数为1000字。我班共有幼儿22名，其中男孩24名，女孩26名。通过一学年的学习生活，每个孩子都有了很大的进步。本学期我们中班幼儿的常规养成有序的进行，现将本学期的常规工作做一个总结。

中班周总结(范文)：1

我班共有幼儿22名，其中男孩24名，女孩26名。通过一学年的学习生活，每个孩子都有了很大的进步。本学期我们中班幼儿的常规养成有序的进行，现将本学期的常规工作做一个总结。

一、班级现状状况

本学期我们中班幼儿在园的一个学期里，在老师的悉心教育下，良好的情感、立场正渐渐养成，技能、知识与技能也得到了进一步的进展。我们的详细做法是：

1、学习习惯上

进中班后，幼儿最开始的时间还是相对中班大一点的，在生活自理技能上，我们以培育幼儿为主，让幼儿自己动手吃饭，鼓舞幼儿自己吃饭。我们采用了中、小班两种不同的方式方法，刚开始幼儿饭量许多，而且饭量许多，我们班幼儿最大限度的饭量不仅仅在40多张饭菜里，我们每天都是这样做的，在幼儿吃饭的过程中我们也以鼓舞、夸奖等形式，提高幼儿的自理技能，现在我班幼儿最大的进餐量在原先的10%左右，许多幼儿的进餐速度和质量都有很大的提高。

2、生活自理的技能上

中班幼儿生活自理技能普遍较低、在表现为：依靠性、性较强，常常会尿裤子或不愿服。我们在中班幼儿的生活自理技能普遍较差、不会自己整理床铺、不会自己整理玩具等。我们就针对幼儿的实际状况采用了有针对性的培育措施，在一学期中幼儿的生活自理技能明显的提高，并且在幼儿入学后的一段时间里，这方面的进步是大部分幼儿都能娴熟运用自己的左手、右手，有了良好的生活习惯。

3、语言方面

幼儿期的语言进展特别的强，他们对语言的感受力很强，语言的表达技能也很强，因此我们在每天的语言活动中，通过故事、儿歌、儿歌等形式激发幼儿的爱好。在培育幼儿语言表达技能的过程中，我们着重幼儿技能的培育，首先我们从日常的点滴养成幼儿能说一般话，会用一般话与他人沟通的好习惯。在开学初的一个月里，我们留意为幼儿创设一个良好的语言环境，在幼儿入学后的一个月里，我们为幼儿创设了以下学习情境：幼儿自由活动时间，我们先在教室里提供丰富且有趣的语言环境，我们将语言内容与幼儿共享，让幼儿在语言表达中获得关于自己的知识、技能与阅历的进展等。在语言表达方面，我们和幼儿一起进行了故事讲解并描述，让幼儿感受故事内容，并依据幼儿的理解表达出来，使幼儿感受、理解故事的内容，也提高了幼儿的表达技能，幼儿通过一学年的培育，能大胆的说话，能大胆地在集风光前交谈，表达自己的情感，有了初步的语言表达技能和交往技能，幼儿的语言表达技能大大的提高。

我们在幼儿教育工作中切实做到以下几点：

4.尊敬幼儿在游戏活动中的主体地位，让幼儿成为学习的主人。

5.做好幼儿游戏活动的指导，促进幼儿在游戏活动中提高参加游戏的爱好。

6.培育幼儿良好的行为习惯，并促使我们班幼儿的语言表达技能得到了进一步的提高。

7.通过集体教育活动让幼儿知道要尊敬他人，对人有礼貌，对人有诚意，与同伴友好相处。

8.让幼儿能够用自己的语言表达自己对人、与人交往的意愿，有良好的语言倾听习惯，能用一般话进行简约交谈。

9.培育幼儿的适应技能，喜爱听故事，情愿参与听故事活动。

10.培育幼儿的倾听技能，在集体中大胆地发言，情愿用一般话与人沟通。

11.培育幼儿愿意倾听别人讲话，情愿用一般话与人沟通。

二、保育工作

12、在幼儿入园后，我们开展了主题教学活动，以《红花》为主题，来引导幼儿了解红花的特征。并在日常生活当中，鼓舞幼儿主动关怀四周的同伴，并能大胆参与班内的活动，使他们感受到同伴的友好和关怀，愿意主动地与同伴相处。

13、通过开展主题教学活动，让幼儿学会主动与人交往。如：晨间主题活动，我们引导孩子们了解红花的特征，并在活动中能主动地与同伴交换玩具，发觉玩具有肯定的乐趣；午餐主题活动，我们引导幼儿知道午餐后有些孩子吃饭后不能自觉地去饭店

中班周总结(范文)：2

我们的幼儿已经进入学校学习，在老师们的辛勤培育下，使我们幼儿的思想、学习、生活等各方面都得到了不同程度的提高。为了今后更好地开展工作，使幼儿能更健康、活泼地成长，特将本学期的班级工作总结如下：

本班级共有幼儿22名，其中男孩22名，女孩12名。通过这一学期的学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成学校学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到**日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

1、主题活动的实施：本学期我们依据《教育指导纲要》、《教育指导纲要》仔细制定了本班的工作计划，设计好每月的主题活动，细心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中着重渗透整合理念，运用多种教学手段进展幼儿的综合素养。在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月依据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。为了协作主题教育活动和节日活动的开展，我还积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并着重培育幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务技能。坚持每天让幼儿记录天气，学习依据天气的改变添减衣物。

2、常规工作：在幼儿的**日生活环节中，我们在提示幼儿不做危急的事情，如入厕、洗手喝水、等，我们也着重幼儿的安全意识教育，并有目的有针对性的进行安全教育。我们还进行了**日常规教育，如上下楼梯时，告知幼儿不拥挤，不说话，以免被拥挤等，使幼儿养成了一些良好的行为习惯。

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有聪慧、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作加强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。

3、教育工作：幼儿进餐时，我们在幼儿已掌控了正确的进餐姿态后，我们组织幼儿进行了入厕，让幼儿在老师的指导下，边吃饭边学习用勺子，保证了饭前便后洗手。由于我班幼儿刚入园，在群体生活自理技能较差，因此我们从培育幼儿良好生活习惯入手，在幼儿吃饭方面，我们采用了两点(1)、班级中没有抢饭吃饭的，(2)、在幼儿吃饭方面，我们在每天都实时提示幼儿吃饱吃好，我们两位老师坚持进餐，在幼儿吃饭方面，我们班幼儿都能做到不挑食不偏食、不挑食，针对此状况我们两位老师与家进步行了交谈，在家里也对幼儿进行了训练，教育幼儿吃好吃饱。幼儿在家也很关怀和老师的培育，有一个好习惯：我们在幼儿入园后要让家长和幼儿共同学习，使幼儿能够在里学到更多的知识，使幼儿在里能更好的学习。

4、保育工作：本学期，我们始终以“日常”规范要求，加强幼儿常规教育。严格根据消毒规范进行消毒工作，给玩具、桌椅消毒工作提供了很大的保障，使我班无事故发生。幼儿的身体健康，在本学期中，班级中没有重大事故发生。但我们不怕困难，积极探究，针对每个幼儿的性格特点，采用了一些合适的教育措施，使每个幼儿都拥有健康的心理，促进他们在欢乐的童年生活中获得有益的进展。

5、在本次家长开放日活动中，我们邀请了家长来园观摩自己孩子的活动，仔细倾听孩子发言，虚心接受

中班周总结(范文)：3

时间如梭，转瞬一个学期就这样结束了，在领导的关怀指导下，全体同事的亲密协作下，我们顺当完成了本学期的工作。我从班级的实际状况出发，结合园内的计划，扎扎实实地开展各项工作，使班级工作有计划，有组织，有步骤地开展，并取得了肯定的成果。

首先我们重新认识了“协作”与“协调”，并在以后的工作中不断的加强和改进。

其次，我们依据本班实际，开展了各种游戏活动。如：“我是小花猫”、“比翅膀最大的一次”、“穿鞋”等，让幼儿从生活中感受到欢乐，感受到美满，享受欢乐。为了提高幼儿的语言表达技能，我们设计了“幼儿才艺展示”、“语言角”、“美工角”等活动让幼儿表现自己的才艺，鼓舞幼儿积极大胆地发言，仔细倾听，培育幼儿敢于表达。

为了更好的培育幼儿的交往技能，本学期我们还在班级开展了“小小推普员”，让幼儿了解推普员的工作，从而更好的了解推普工作的意义。

1、利用早晨来园和区域活动时间，开展“啄木鸟”的活动。经过一段时间的观测和记录，幼儿能主动的在区域活动中继续进行语言的学习，同时也促进了幼儿语言表达技能的提高。

2、在活动中继续指导幼儿用一般话与他人进行沟通。如在语言课中，对于一些上课不情愿说一般话的幼儿，我们就利用幼儿在实际生活中接触到的各种语言材料，进行适当的引导，让幼儿在生动、形象的语言交往中，进行自我评价。如在语言课中，对于一些一般话不大方，不正确的一般话，我们那么采纳谈话法，让幼儿自己来评价，假如有谁仔细听讲，说话的方向是不是也是不正确。通过这样的活动，幼儿能用一般话与他人沟通了，而且还情愿与他人沟通，也养成了良好的一般意识和习惯。在区域活动中，我们依据幼儿的年龄特点和需要，设计了“幼儿才艺展示”，让幼儿在活动区中进行表演，在表演中体验胜利的喜悦。

在这些活动中，我们着重了幼儿的动手技能，在“幼儿才艺展示”中，幼儿通过各种方式表现自己，表现自己。如幼儿的自信心普遍得到了很大的提高，在“语言角”里，幼儿能够大胆地用一般话与老师、同伴沟通、进行交往。但在“美工角”中，幼儿的自信心有待于培育，如在制作“鞋”中，幼儿不情愿涂画、画图画、涂色，不情愿剪、剪、剪，常与人沟通，因此，我们在活动中着重了幼儿的动手作，如：在制作“鞋”图形时，由于幼儿在制作的过程中常常有不能用一般话来表达的现象，因此我们将幼儿用一般话与幼儿进行沟通，如张贴、涂水、涂香、抹布等，让幼儿进行自我评价。此外，我们还在活动中，鼓舞幼儿大胆地发表不同的见解，如：“你说的话真正说得很好听吗？让幼儿自己去发觉别人的优点，来发觉别人的不足，来提高他们的技能。”幼儿能在活动中发表不同看法的语言，并通过这个活动，培育幼儿敢于发表不同见解的技能。

三、仔细完成保育工作

本学期中，我们严格执行班级卫生保健制度，坚持每天的消毒工作，杜绝传染病的流行。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。按要求进行清洗、消毒。每月进行卫生消毒，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。由于我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐烦的观测记录。如：晨检时留意观测