《热在气体中的传递导学案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》

《热在气体中的传递》导学案第一课时一、导入引言：你是否注意到，在冬天里，屋子里的暖气会让空气变得暖和，而在夏天，空调会让空气变得凉爽呢？这是因为热量在空气中传递的原因。那么，究竟是怎样的原理让热量在气体中传递呢？今天我们就来学习一下《热在气体中的传递》。二、预习导向：在学习本课前，我们需要了解一些基础概念：1.热传递的方式有哪些？分别是怎样的原理？2.气体中的热传递与固体、液体的有何不同？3.如何应用热传递的知识解决生活中的问题？三、探究过程：1.什么是热传递？热传递是指热量从高温区沿着温度梯度传递到低温区的过程。在气体中，热传递主要通过辐射、对流和传导这三种方式进行。2.热传递的方式与原理：(1)辐射：热量以电磁波的形式传递，不需要介质。比如太阳光照射到地球上，地球吸收太阳光的热量，使得地球变暖。(2)对流：热量通过气体分子的流动传递，需要介质。比如空气受热膨胀升起，冷空气下沉，形成对流循环。(3)传导：热量通过物质内部的分子振动传递。比如在炉子上烧水时，由于锅底受热，热量通过锅壁传递给水。3.气体中的热传递及其特点：气体中的热传递主要通过对流和辐射来实现，传导则很少。气体的分子比固体和液体的分子间距更大，因此热传递速度相对较慢。在相同温度梯度下，气体的传热效率较低。四、知识拓展：1.了解如何利用气体的传热特性来设计暖气、空调等供暖系统。2.研究气体传热与大气环境、气候的关系，深入探讨全球气候变化等问题。五、课后拓展：1.完成相关练习题，巩固对本课知识的理解。2.观察日常生活中的热传递现象，做进一步思考和总结。3.搜索阅读相关学术文章，增长对气体传热知识的了解。六、课堂小结：通过今天的学习，我们了解了热在气体中的传递方式及其原理，掌握了气体中传热的特点。希望大家能够在日常生活中多加观察，深入思考，将所学知识应用到实际生活中，不断拓展自己的知识面。第二课时一、导入大家好，今天我们要学习的主题是“热在气体中的传递”。在我们日常生活中，热的传递是非常常见的现象，比如我们用火煮水时，水中的热量会不断传递到水壁、水面和水下部分。那么，热到底是如何在气体中传递的呢？让我们通过今天的学习来揭开这个谜底。二、学习目标1.了解热的传递方式和机制；2.掌握气体中的热传导规律；3.能够运用所学知识解决相关问题。三、学习内容1.热的传递方式热的传递主要有三种方式：传导、对流和辐射。传导是指热能在固体、液体和气体中通过直接接触传递；对流是指热能通过流体的运动传递；辐射是指热能通过空气中的辐射传递。2.气体中的热传导规律在气体中，热传导是通过气体中分子之间的碰撞传递的。气体中热传导的速度取决于气体的种类、密度、温度差等因素。3.相关实验通过实验观察气体中的热传导现象，探究气体中热传导的特点和规律。四、学习过程1.观察实验（1）准备实验装置：取一根金属棒，两个温度计和一个热源。（2）将金属棒的一端加热，另一端放置温度计，观察温度变化情况。（3）记录实验数据，并分析热的传递过程。2.学习讨论（1）根据实验数据，讨论气体中的热传导规律。（2）分析气体中热传导的影响因素，如温度差、气体密度等。（3）讨论不同气体中热传导速度的比较。3.拓展应用（1）思考如何利用气体中的热传导加热物体？（2）研究气体中热传导的应用，如保温、空调等方面。五、总结与评价通过今天的学习，我们了解了热在气体中的传递方式和规律，培养了观察实验、分析问题的能力。在未来的学习和生活中，我们可以更好地利用气体中的热传导知识，解决实际问题，提高自己的科学素养。六、作业布置1.思考气体中热传导的应用，并写一篇小结；2.完成课后练习，巩