《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游-陈与义导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游-陈与义》导学案第一课时导学案《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》导学案一、课程背景本节课的学习内容为宋代文学，具体来说是宋代名家苏轼的《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》。通过学习这首诗，学生将了解宋代文学的特点，深入了解苏轼的作品和思想。二、教学目标1.了解《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的背景和作者苏轼的生平；2.理解诗歌的意境和主题；3.提高学生的阅读理解能力和表达能力；4.培养学生的文学鉴赏能力，增强对古代文学的兴趣。三、教学重点和难点重点：了解苏轼的作品及其思想，理解《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的意境和主题。难点：理解宋代文学的特点和苏轼的创作思想，把握诗歌的内涵和情感。四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的诗歌内容和苏轼的相关资料，引导学生进入课题，激发学生对宋代文学的兴趣。2.介绍苏轼和诗歌背景（15分钟）简要介绍苏轼的生平和主要成就，让学生了解他是宋代文学的重要代表人物。同时，介绍《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的创作背景，引起学生对诗歌内容的好奇。3.逐句解读（30分钟）逐句解读《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》，解释生词和句子结构，引导学生理解诗歌的意境和主题。通过讨论和交流，帮助学生深入领会诗歌的内涵和情感。4.诗歌赏析（20分钟）结合诗歌的内涵和题材，引导学生对诗歌进行赏析，探讨作者的创作意图和思想，培养学生的文学鉴赏能力。5.小结与课堂练习（10分钟）对本节课的内容进行小结，强调重点和难点，鼓励学生加强复习和思考。布置相关的课堂练习，巩固学生的学习成果。五、教学方式1.讲授与讨论相结合，引导学生深入思考和交流；2.多媒体展示，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣；3.小组合作，促进学生互动和合作，提高学习效果。六、教学评价1.课堂表现：学生能够积极参与讨论，理解诗歌内涵，展示自己的见解和观点；2.课后作业：学生能够认真完成相关作业，巩固所学知识，提高文学鉴赏能力；3.学习成绩：学生的考试成绩能够反映对《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的掌握程度和理解深度。通过本节课的学习，相信学生们能够更加了解宋代文学，理解苏轼的作品和思想，提高文学鉴赏水平，培养自己的人文素养，进一步丰富自己的人生阅历。愿每一位学生都能在文学的海洋中畅游，感受诗歌的魅力，发现自己的成长和进步！第二课时一、导言本篇导学案将以宋代词人辛弃疾的《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》为主要文本，通过深入解读和分析，帮助学生更好地理解宋代词的特点和魅力，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维。二、教学目标1.了解《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的背景和作者辛弃疾的生平事迹；2.理解词的基本结构和特点，掌握宋代词的写作技巧；3.分析《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的意境和艺术表现手法，提高学生的文学鉴赏能力；4.引导学生通过赏析古词，感悟人生哲理，培养学生的审美情趣和文学修养。三、教学重点和难点1.了解《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的写作背景和特点；2.分析词的意境和艺术表现手法；3.理解宋代词的艺术魅力，提炼人生哲理。四、教学过程1.导入引导学生通过图片、音频等多种方式感受《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的意境和情感，激发学生的学习兴趣。2.学习分析（1）介绍辛弃疾的生平和文学成就；（2）解读《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的内容和词意；（3）分析词的艺术特点和写作技巧，如用典、对仗、押韵等。3.课堂讨论组织学生讨论《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》中的意境和表现手法，引导学生发表自己的见解和感受。4.课后作业要求学生撰写读后感，结合生活实际或个人体验，谈谈对《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的理解和感悟。五、教学反思通过本节课的教学，学生能够更深入地了解《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》这