安徽省宿州市2024年九年级下学期语文期中试卷附参考答案

九年级下学期语文期中试卷一、语文积累与运用（35分）1．默写。（1）人生之路没有一帆风顺的，处处充满了曲折和困厄。“，”（夏完淳《别云间》）就高度概括了夏完淳辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。文天祥通过“，”（文天祥《过零丁洋》）回想起了早年受皇帝选拔和危急关头起兵抗元的两件大事。“，”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）写出了刘禹锡常年被贬到偏远之地的情形，为全诗奠定了感情基调。（2）国家的灭亡与兴盛自有其中的原因。比如一个国家走向灭亡的原因，孟子认为是“，”（《（生于忧患•死于安乐》）。一个国家能够保持长久兴盛的原因，诸葛亮认为是执政者能够“，”（诸葛亮《出师表》）。阅读回答问题。于是，我就给高高地陈列在那儿。我曾说过，如果要罚我站在教室中央，我是受不了这种耻辱的，可如今我竟站在一个耻辱台上示众。我心中的，是无法用语言来描述的。正当我百感交集，感到呼吸受阻、喉咙缩紧的时候，有个姑娘走上前来，从我跟前走过。在经过我面前时，她朝我抬起了眼睛——那对眸子里闪出多么奇特的光芒啊！那光芒使我产生一种多奇特的感觉！这崭新的感觉又给了我多大的支持啊！就像是一个殉道者，一位英雄，从一个奴隶或牺牲者身旁走过时，赐给了他力量。我住正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳了身子。2．选段中的主人公此时生活在（地方），叙述的情节是（用一句话概括）。3．依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是A．感受因此制止B．感受然而克制C．感悟因此克制D．感悟然而制止4．画线句子是复句、复句。5．请结合原著回答：①文段中的那位“姑娘”是谁？结局怎样？②“光芒”表现出主人公怎样的心情？光华学校开展以“孝文化传承”为主题的综合实践活动，请你参与。6．【孝文化，我宣传】活动开始前，班长想写一副对联，但还没有组织好，请你运用对联相关知识，帮他把下列词语组合成上对联，完整地书写在横线上。顺应和最贵民风千情上联：下联：秉承世礼百善孝为先7．【孝文化，我参与】下面是小刚准备的发言稿，请你按照要求帮他补充、修改。亲爱的同学们，“孝”是中华民族的传统美德，是浩浩历史经久不息的文明之火，是泱泱大国yuán远流长的精神波涛，作为时代的少年，【甲】我们不仅要把这一优良传统发扬光大，还要孝敬自己的父母，要常怀感恩之心，常行感恩之举，同学们，让我们行动起来！为构建和xié社会一起努力吧！①[甲】处画线句有语病，请你修改。将“”和“”调换位置。②给加点字注音或根据拼音写汉字。和xiéyuán远流长泱泱大国8．[孝文化，我朗读】班长选择下面这首诗来歌颂母爱，请你协助他完成任务。游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。①上面这首诗，你认为应该用的语语朗读。A急切、企盼B轻柔、温和C喜悦、欢快D庄严、沉重②同学们在朗读时对“三春晖”的意思产生了争论，请你做出解释。“三春”指。二、阅读（55分）阅读回答问题。安徽阜阳徐全庆①中午下班回到家，发现母亲不在家里。打她的手机，手机在家里。我意识到情况不妙。②这两年，母亲常常犯迷糊。走在街上突然就不认识路了，总是要问几个人才能到家，有时需要我们去接。这就很麻烦，因为母亲不识字，说不清她在什么位置。这时候，就需要她把手机给陌生人，让陌生人告诉我们她的位置。可今天她连手机也没有带。③妻子也已到家，又等了半小时，母亲还是没有回来。我们决定分头去寻找。④出了小区，看到一个卖小吃的，我向他打听。我一边比画着母亲的个头。一边说，七八十岁，这么高，上身穿……⑤我说不下去了，我突然意识到我记不清母亲穿什么衣服，是紫红色的棉袄，还是蓝灰色的棉袄？我给她买过好几件棉袄，但她每天穿的哪一件，我似乎从没在意过。她的帽子我倒是记得。紫红色的绒线帽，是我和妻子给她买的，但这几天比较暖，她还有没有戴我没印象了，我努力回想平时吃饭时她的穿戴，却怎么也想不起来了。⑥没她的照片吗？卖小吃的问。⑦我拍了一下自己的脑袋，怎么没想到拿一张母亲的照片？⑧我一边往家赶，一边想，母亲的照片应该放在什么地方。这让我突然意识到另一个问题，母亲照过相吗？我在记忆深处苦苦搜索，可始终想不起来，我心里开始发毛，但很快我就镇定了，母亲身份证上有照片。⑨回到家我就开始翻找母亲的身份证，我找遍了可能放身份证的所有地方，都没有找到，却找到一顶帽子，灰色的羊绒帽。我一下子糊涂起来，我印象中给她买的帽子是紫红色的，怎么会有一顶灰色的？打电话问妻子。妻子说她只记得给母亲买过帽子，至于什么样子的实在没印象了。⑩我又问妻子知不知道母亲有什么照片？妻子想了好一会儿说，去年我们全家去看花展，你不是给妈拍下几张照儿吗？是的，我确实拍过，我翻开手机查找，花展的照片倒是找到了，却没有母亲的，于是我想起来了，有一段时间，我的手机比较卡，我清理手机内存，很多视频、照片被清理了。母亲的照片就是那时被删除了。⑪懊悔的同时我也心存了一丝希望，因为我想起当时我发过微信朋友圈。我一点点翻看，终于找到了当时发的朋友圈，但照片多数是女儿的，也有我和妻子的，甚至还有一些纯风景的，就是没有母亲的。⑫我确信我找不到母亲的照片了，只好向家人求助。我们姐弟四人，现在是一个很大的家庭，有一个叫“徐家大院”的微信群。我在群里发了消息，问谁有母亲的照片。我没敢说母亲走丢的事，很快大家都回复说没有。大姐还问了一句，你找我妈的照片干什么？我找了借口说我下载了一个软件，可以从现在的照片测算小时候的模样，我想知道妈年轻时长什么样。大姐“哦“了一声没再说话。几个晚辈争着要我把软件链接发给他们，他们要拿电脑测算结果和小时候的照片比照一下，看看电脑测算得准不准。⑬没有照片我也得上街去找母亲。在猜测着母亲可能去的地方，逐个去找，都没有找到。我瘫坐在一个菜市场门口，犹豫着要不要在“徐家大院”说母亲走失的事。⑭这时，我的手机响了，是母亲的，她已经到家了。我立刻跑回家，问母亲去了哪里。果然如我想的一样，母亲又犯迷糊了，这次她甚至忘记了我们小区的名字。我问，你是怎么回来的？母亲掏出一张照片，说，有个人从我身上翻到这张照片，就把我送回来了。他说他认识你。⑮那张照片是我和女儿的合影9．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A．小说以母亲走失为线索，情节跌宕起伏，意在呼吁人们关心爱护父母。B．小说多处设置悬念，是为了突出“我”寻找母亲的过程困难重重。C．“我”寻找母亲的一波三折，透露出“我”平日里对母亲的疏忽。D．结尾简洁有力，含蓄点明子女应关心、孝顺父母的主旨，引人深思。10．体味文中画线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容。原文我一边比画着母亲的个头。一边说母亲的照片就是那时被删除了。我瘫坐在一个菜市场门口情感焦急、忧虑①②11．第⑦段独句成段，有什么作用？请简要分析。12．结合文章内容，为本文拟写一个标题并说明理由。13．“孝”是中华民族的传统美德。你认为文中“我”的表现符合“孝”吗？请结合全文谈谈你的看法。请阅读下面的文字，回答问题。材料一：课程目标[第四学段（7～9年级）]1多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。2写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。3写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。尝试诗歌、小小说的写作。4注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。[摘自《义务教育语文课程标准（2022年版）》]材料二：磨刀不误砍柴工。写作文先列提纲，把构思过程以直观的形式固定下来，这样在行文过程中，就能随时对照提纲，有的放矢，确保打好的腹稿不走样。所谓作文提纲，也叫写作计划。列提纲就是制订写作计划，也就是把写作思路、篇章结构等编列下来，为整个写作过程提供导引。作文提纲包含三个方面的内容，一是题目，二是主要内容或中心思想，三是结构安排。其中结构安排是写作提纲的主要部分，一般要列出以下信息：一是行文思路，即先写什么、后写什么，全文大体上分为几段，每段主要写什么内容；二是明确写作重点，何处详写、何处略写要做到心中有数，必要时还要想好如何过渡：三是确定好开头、结尾的方式；四是预设好点题的时机以及点题方式。老舍曾经说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章：先麻烦点，后来可省事。”可见，写作之前列提纲是多么重要。（刊载于2022年2月）材料三：对于正在初一、初二的未来中考生如何提升写作阅读能力，上海师范大学中文系副主任王宏超副教授分享了几点建议。首先要注重作文的基本功，提升表达能力。尽管经过了小学阶段的作文训练，但整体而言，初中阶段还处在写作的初级阶段，要从一些基本能力方面去锻炼写作基本功。其次要多看名家文章，培养语言的敏感性。初中阶段是语言能力提升的关键时期，尤其是阅读和写作能力。这个阶段应该多看一些名家文章，来提升语言的敏感性和语言运用能力。此外，也要注重阅读和写作的互相借鉴，写作与阅读是分不开的，好的写作能力一定要有丰富的阅读做支撑；而高水平的写作能力反过来也能提升阅读的能力。在初中阶段，要适当扩大阅读的视野，增加阅读的深度，尤其要学会完整地去理解一部作品，把握一部作品的内在结构和写作思路。（刊载于2022年7月11日）14．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是A．写作要有真情实感，且要根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。B．写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。C．作文提纲包含题目、主要内容或中心思想和结构安排三方面内容。D．初中生要适当扩大阅读的视野，取其精华，不用完整地去理解一部作品。15．下面两个句子中，哪项更符合材料一中画线句的说法？简述你的理由。A.要是没有把应当写的东西经过明白而周到的思考，就不该动手写。——车尔尼雪夫斯基B.写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅16．材料二中画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？17．结合三则材料内容，中考生应如何提升写作阅读能力。阅读回答问题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子•鱼我所欲也》）【乙】子墨子曰：“今瞽①曰：‘钜②者白也，黔③者黑也。’虽明目者无以易之。兼白黑，使瞽取焉，不能知也。故我曰瞽不知白黑者，非以其名也，以其取也。今天下之君子之名仁也，虽禹、汤无以易之。兼仁与不仁，而使天下之君子取焉，不能知也。故我曰天下之君子不知仁者，非以其名也，亦以其取也。”（选自《墨子•贵义》）[注]①瞽（gǔ）：盲人。②钜：坚硬的铁。③黔：烟囱。18．解释下列加点词在文中的意思。①死亦我所恶②故患有所不辟也③虽明目者无以易之④故我曰瞽不知白黑者19．请把下面的句子翻译成现代汉语。①非独贤者有是心也，人皆有之。②兼仁与不仁，而使天下之君子取焉。20．【甲】【乙】两文都运用了的论证方法阐明观点，【甲】文用“舍鱼而取熊掌者也”论证“”的观点，【乙】文则用“瞽不知白黑者”论证了君子选择仁义的不易。（第二空用原文语句填写）21．以下三人建立了各自的微信群，并邀请墨子加入，你认为墨子会接受谁的邀请？请选出最有可能的人并说明理由。A.孙膑B.孟子C.商鞅资料卡•商鞅：又称卫鞅、公孙鞅，他“少好刑名之学”，入秦后，以强国之术说动秦孝公，主持变法。•孙膑：兵家集大成者，主战，不仅继承了其前辈孙武的军事理论，而且有创造性地发展，提出了灵活多变的战略战术思想。（摘编自统编教材《中国历史》，七年级上册）三、写作（60分）22．命题作文。“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，生活中不仅有在黑夜的孤寂失落，更有遥望星空的慰藉与期待。遥望夜空的繁星，那是伴我成长的美好童年，是失败后点亮希望的信念，是远在他乡的亲人的思念，也是人生一次自我审视与顿悟……请以《那夜，星光璀璨》为题，根据自己的生活经历，选取真实的片段，写一篇记叙文。要求：事清晰，结构完整，内容充实；运用多种表达方式，写出真情实感；主题突出，字数在700字以上。

答案解析部分1．【答案】（1）三年羁旅客；今日又南冠；辛苦遭逢起一经；干戈寥落四周星；巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身（2）入则无法家拂士；出则无敌国外患者；亲贤臣；远小人【答案】2．罗沃德学校；布罗克赫斯特先生因听信了里德太太对简•爱的污蔑而对简•爱进行羞辱和摧残，海伦•彭斯在关键时刻，拯救了简•爱。3．B4．假设；转折5．①海伦•彭斯，感染肺病死去了。②对海伦•彭斯的感激之情。【答案】6．顺应民风千情和最贵7．①要把这一优良传统发扬光大；要孝敬自己的父母；②谐；源；yāngyāng8．B；春季的三个月【答案】9．B10．①懊悔、自责；②沮丧、担忧11．承上启下，承接上文“我”寻找母亲时记不清母亲穿戴的情节，引起下文“我”寻找母亲照片的情节。12．母亲走失。全文以“母亲走失”为行文线索，“我”因母亲走丢而寻找，在寻找过程中引出“我”对母亲不够关心的细节，暗示了要关爱父母的主旨；“母亲走失作为标题，简洁明了，既准确概括文章内容，也借此设置了悬念：母亲走失的原因、作者想借此表达怎样的情感等。13．示例一：不符合。“我”记不清母亲的穿戴、找不到母亲的身份证，没有母亲的照片，相册和微信朋友圈也没有母亲的身影，可见“我”对母亲缺少应有的关注和关爱。示例二：符合。“我”了解母亲“常常犯迷糊”的情况，并且“我”给母亲买过很多衣物；在寻找母亲的过程中，从不清楚母亲有没有照过相的心里“发毛”到确认自己没有母亲照片的懊悔，再到“我”一直没有找到母亲后“瘫坐在地”的担忧，都是“我”关心母亲的表现。【答案】14．D15．B，原因：B句引用鲁迅的名言，强调了写作后要对作品进行修改，与画线句中“修改自己的作文，做到文从字顺”观点一致，A句强调思考的重要性，与画线句表达的意思不相符。16．道理论证。引用了老舍的名言，论证了“写作之前列提纲很重要”的观点，增强了说服力，令读者信服。17．要多角度观察生活，积累素材，表达自己对生活的思考，为写作奠定基础。②写作文时要先列提纲，把写作思路、篇章结构等编列下来，为写作过程提供导引。③多看名家文章，培养语言敏感性，提升语言运用能力，注重阅读和写作的互相借鉴。【答案】18．①讨厌，憎恨；②同“避”，躲避；③改变；④所以。19．①不仅贤人有这种心，人人都有。②将仁和不仁（的事物）放在一起，让天下的君子择取。20．比喻论证；二者不可得兼，舍生而取义者也21．B，理由：【乙】文中，墨子主张君子要能够选择仁义；【甲】文中，孟子主张君子不能失去“本心”。他们都对君子的“仁义之心”提出了要求。而商鞅是主张依法治国的法家代表，孙膑是主战的兵家代表，二者与墨子思想不一致。所以墨子会接受孟子的邀请。22．【答案】【参考例文】那夜，星光璀璨夕阳西下，繁星满天。山脚下，田垄边，禾苗间，远远望去，他脚踩一方土地，头顶一片天空；走近一看，他像一头牛，弓着腰，正用汗水滋润禾苗。如果你想知道他是谁，那些被他悉心照料的禾苗会大声告诉你：他的名字叫爸爸。为了我们这个家，爸爸常常