【高中语文】戏剧的语言特点+高一语文对接高考之教材中的考点（统编版必修下册）

统编版高中语文必修下册教材中的考点：戏剧语言的特点4.窦娥冤元

关汉卿考点解析考点解析1：

我们必须明确一个问题：高考一般情况下是不会以“戏剧”为文本来考查，为什么呢？因为戏剧要交代一个完整的情节篇幅比较长，不适合高考。考点解析1：二、我们为什么在教材中设置“戏剧”文本的学习？1、戏剧是四大文学样式之一，它是运用文学、音乐、美术、舞蹈等艺术要素，来塑造人物形象，反映社会生活的综合艺术。我们读到的剧本是戏剧的文学部分，是一剧之“本”。戏剧文学具有其它文学体裁所具有的共同特点，所以有助于我们对相同点的认知，比如：人物形象，小说、散文或者传记中都有人物形象，它们只是形式不同，表现的效果是一致的。《孔乙己》中孔乙己人物形象，“窃书不算偷”是人物语言描写，写出孔乙己的迂腐和好面子；《窦娥冤》中【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权》……是用唱的方式表达窦娥极其愤怒的控诉，体现其不公社会事实的控诉。2.“戏剧”作为一种文学形式有其存在的意义，语文本身就是增加学生素养的学科，对戏剧的感知有助于对这种文体的认知，我们不看电视剧和电影吗？这就是剧本。只是我们说的戏剧是指舞台剧，异曲同工。教材典例《窦娥冤》语言特色“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色也。”——王国维关汉卿

号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元杂剧的代表人物。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺，不仅写作剧本，有时还登台演唱。关汉卿被称为“中国的莎士比亚”。窦娥冤作品地位关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，数量超过了英国的“戏剧之父”莎士比亚，被称为“中国的莎士比亚”。代表作主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。元曲四大悲剧之首中国十大悲剧之一中国古典戏曲的典范即列于世界大悲剧中，亦无愧色也。——王国维作品简介

一位穷书生窦天章为还蔡婆婆借他的银子，不得已将女儿窦娥抵给蔡婆婆做童养媳，没过几年窦娥的夫君早死。适逢蔡婆婆索要赛卢医还钱，却险些被赛卢医害死。幸得张驴儿父子相救。张氏父子以此强迫要娶婆媳俩。张驴儿见窦娥不肯嫁他，就将毒药下在羊肚汤中要毒死蔡婆婆，结果却误毒死了其父。《窦娥冤》剧情简介张驴儿反咬一口诬告窦娥毒死了其父，太守桃杌最后做成冤案将窦娥处斩，窦娥临终发下三桩誓愿。窦天章最后科场中第荣任高官，回到楚州睡觉时窦娥托梦与他，诉说自己的冤情。最终窦天章为窦娥平反昭雪。序幕开端发展高潮楔子：窦父赶考，蔡婆收媳第一折：蔡婆讨账，卢医害命张家逼婚，窦娥争理第二折：蔡婆患病，窦娥进汤驴儿下毒，昏官逼招第三折：窦娥蒙冤，哭别蔡婆罚下三誓，昭示清白结局第四折：窦父做官，窦娥托梦重查此案，终还清白《窦娥冤》《窦娥冤》全剧共四折，开头有一个楔子，由蔡婆婆独白开始。四折的内容分别构成故事的开端、发展、高潮、结局。课文节选的是楔子和前三折。请大家阅读课下注释①，了解前四折内容。再读课文，以窦娥为主语，总结每一部分内容。①被抵作童养媳。②拒绝改嫁。窦娥③蒙冤入狱。④含冤被斩。解赴刑场，指斥天地；

诀别婆婆；三大誓愿，昭示清白。

第三折第一层是［端正好］——［滚绣球］押赴刑场第二层是[倘秀才]——［鲍老儿］婆媳诀别第三层是[耍孩儿]——［煞尾］三桩誓愿《端正好》《滚绣球》两支曲词，结合课下注释理解内容，同学间互相讨论，分析曲词表达了窦娥怎样的心情，从中我们看到了窦娥怎样的性格特征。《端正好》表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。《滚绣球》既表达了对天地不公的强烈不满，

从中看到主人公刚烈和强烈的反抗精神。学生分角色朗读下面的内容，通过人物对白，体会戏剧语言的动作花和个性化。〔卜儿哭上科，云〕天那，兀的不是我媳妇儿！〔刽子云〕婆子靠后。〔正旦云〕既是俺婆婆来了，叫他来，待我嘱咐他几句话咱。〔刽子云〕那婆子，近前来，你媳妇要嘱咐你话哩。〔卜儿云〕孩儿，痛杀我也。上。〔唱〕

〔正旦云〕婆婆，那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里，实指望药死了你，要霸占我为妻。不想婆婆让与他老子吃，倒把他老子药死了。我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑。婆婆，此后遇着冬时年节，月一十五，有瀽不了的浆水饭，瀽半碗儿与我吃；烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。则是看你死的孩儿面

关汉卿驾驭语言的能力是惊人的，他可以根据生活本身所提供的语言来反映现实，充分为剧情和人物性格服务。窦娥对婆婆的一段说白，出自这个封建社会小媳妇的口里是那样的贴切，表现得是那么自然、生动。

点拨：

在戏剧冲突的程度上，由急转缓，由怯转伤，抒情气氛加浓，窦娥的性格更加完美。可见窦娥对婆婆的孝顺，但像这样一个完美的善良的妇女，竟然惨遭如此的冤屈，被诬陷为杀人凶手，足见当时的统治是何等的腐败，社会是何等的黑暗。这不仅使人物形象更加丰满，还为悲剧的产生蓄足了势，起到了深刻批判封建社会的作用。为什么要把窦娥的身份设定为寡妇？一部苦情戏，如何最大程度地激发观众对角色的同情？关汉卿赋予了窦娥传统社会的一切美好品质，再剥夺了她一个弱女子在当时所能获得的一切帮助（同时也是观众所能想到的所有方法）。悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。——鲁迅通过文本的内容找到描写窦娥语言的语句，体现窦娥怎样的性格特点？窦娥的美好特质②守贞、刚烈①长相秀美“生得可喜，长得可爱”“我一马难将两鞍鞴……却教我改嫁别人，其实做不得”博得男性观众（尤其士人阶层）的好感“我又不曾药死你老子，情愿和你见官去来”“恰消停，才苏醒，又昏迷。捱千般打拷，万种凌逼，一杖下，一道血，一层皮”“委的不是小妇人下毒药来”③孝顺“住、住、住，休打我婆婆。情愿我招了罢”“防他老母遭刑宪”“前街里去心怀恨，……怕则怕前街里被我婆婆见”“爹爹，俺婆婆年纪高大，无人侍养，你可收恤家中，替你孩儿尽养生送死之礼，我便九泉之下，可也瞑目”赚得女性观众的眼泪善良、隐忍、责任心和牺牲精神窦娥的孝顺不是顺从！“你道他匆匆喜，我替你倒细细愁”“婆婆也，怕没的贞心儿自守，到今日招着个村老子，领着个半死囚”埋怨指责窦娥的美好特质剥夺窦娥的一切帮助窦娥：三岁亡母、七岁失父、

十八岁丧夫、婚后无子

面对恶人诬陷，一位封建社会的底层女子可以寻求谁的帮助？失去了“亲”的帮助没有“友”的帮助【三从者，在家从父，出嫁从夫，夫死从子】蔡婆婆：

胆小软弱没有社交圈楚州太守桃杌

桃杌暗指梼杌(táowù)，别名傲狠，中国神话中上古时期的四凶之一。梼杌是生活在偏远西方，人头虎腿獠牙。“我做官人胜别人，告状来的要金银。”傲狠明德，以乱天常，天下之民谓之梼杌。——《左传·文公十八年》桃杌，古代恶人。——《关汉卿戏曲集导读》贪官昏官失去了“官”的帮助关汉卿：还不够！！失去了亲、友、官的帮助窦娥最后的精神寄托：天地神灵第一折：窦娥悲叹命运坎坷：“满腹闲愁，数年禁受，天知否？”第二折：窦娥拷打后大喊：“天哪，怎么的覆盆不照太阳晖”第三折：窦娥压解法场：“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！”失去了“天”的帮助问怨骂押赴刑场婆媳诀别临刑发誓指斥天地鸣冤叫屈后街相见诉说冤情怨气冲天冤情昭然概括第三折的三个场面体会窦娥的复杂情绪（结合原文分析）【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天！顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨？冤【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权，天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也，做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。怀疑委屈不满质问《滚绣球》用了什么修辞手法？这些修辞手法有什么表达效果？修辞手法效果：不仅抒发了窦娥满怀冤屈的极端怨愤之情，强化了戏剧冲突，使窦娥的反抗精神更强烈有势、淋漓尽致地表达出来，而且句式整齐，节奏鲜明，具有强烈的表达效果。呼告对比对偶反问反复借代可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。念窦娥葫芦提当罪愆，念窦娥身首不完全，念窦娥从前已往干家缘。婆婆也，你只看窦娥少爷无娘面。悲哀痛这都是我做窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤。若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡！怨恨思考窦娥临刑时发出的三桩誓愿，说明她所希望的是什么？表现了她什么性格？不屈的窦娥苌弘化碧、望帝啼鹃典故：誓愿实质：希望刑场上人了解她的冤屈六月飞雪典故：誓愿实质：她希望自己的冤屈会在上天得到反应东海孝妇典故：誓愿实质：不仅希望个人的冤屈得到伸张，而且希望上天能够惩治邪恶。不屈服的性格坚强不屈、宁折不弯的性格勇于反抗的坚强性格

这三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？为什么？不能颠倒。这三桩誓愿，从时间的延续上，一桩比一桩更久长；从空间范围上，一桩比一桩更扩大。三桩誓愿依次递进的过程，也是窦娥反抗精神依次上升的过程，是她斗争的矛头更加明确的过程。这三桩誓愿的现实中是否能实现？作者这样写用意何在？在现实生活中，这三桩誓愿都不可能实现。这说明在当时的历史条件下，除了乞求天地鬼神申诉冤屈以外，没有别的办法，作者采用这种浪漫主义的表现手法，一是表明社会的腐败黑暗，二是刻画窦娥强烈的反抗精神，三是表达人民要惩治邪恶的愿望。作品用丰富的想象和大胆的夸张，设计超现实的情节，使悲剧气氛更浓烈，显示出正义的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎，反映了广大人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。思考：如果窦娥不怕连累婆婆，拒不认罪，冤案还会不会发生?

会。如果窦娥不怕连累婆婆，婆婆也会被屈打成招，到那时，杀头的虽不是窦娥，却会是其婆婆，仍旧是一件大冤案。冤案发生的表面原因：冤案发生的根本原因：昏官桃杌不辨是非，屈打成招?冤案之因：①命运悲剧底层人必然的苦难，抗争必然的失败②性格悲剧软弱者必受欺凌，善良者必被利用③社会悲剧“官吏每无心正法，使百姓有口难言”封建家长专制和买卖婚姻制度高利贷盘剥之祸无赖横行官吏昏庸反抗精神【们】多少“桃杌”欺百姓！多少“窦娥”心含冤！封建社会的黑暗腐朽统治阶级的昏庸残暴流氓恶棍的横行霸道极端黑暗极端残酷极端混乱元蒙统治下的社会现实百姓坚强不屈的斗争精神黑暗里的点点萤火：冤案根本之因：

主题：

通过写窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景，揭露了元代吏治的腐败、残酷，反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。

戏剧语言特色考点精讲元杂剧结构形式杂剧的结构形式通常是一本四折（个别的有五折、六折或多本连演），之外可以加楔子。“折”相当于现在的“幕”，是音乐组织的单元，也是全剧矛盾冲突的自然段落，四折即是开端、发展、高潮、结尾四个阶段。为了交代情节或贯穿线索，往往在全剧之首或折与折之间，加上一小段独立的戏，称为“楔子”。【开场楔子】【过场楔子】杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。元杂剧剧本构成角色分类结构形式唱是杂剧的主要部分。主唱元杂剧一般是一人主唱或男、女主角唱。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。白，即宾白，是剧中人的说白。宾白在后世的戏曲中也叫道白或说白，是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。科介也称科范、科、介，指唱、白以外的动作，元杂剧中指示人物动作和表情的术语。包括动作、表情或其他方面的舞台提示。曲词：剧中人物的唱词宾白：剧中人物的说白科介：关于动作，表情和舞台效果的舞台指示唱白科

戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布景的说明，动作、表情、声调的说明，幕起、幕落的说明。二是人物语言，戏剧上称为台词，包括对白、独白、旁白等。一、细读舞台说明，了解戏剧剧情

舞台说明又叫舞台提示，是剧本里的说明性文字，包括剧情发生的时间、地点、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明有助于刻画人物性格和推动、展开戏剧情节，语言简练、明确。体会它对塑造人物的辅助作用。

阅读下面的文字，完成文后题目。

午饭后，天气更阴沉，

更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。……周朴园(点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这是太太找出来的雨衣吗？鲁侍萍(看着他)大概是的。周朴园(拿起看看)不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。《雷雨》开头一段“舞台说明”的作用是什么？答：___________________答案①这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。②不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，使之也随之产生一种压抑感。③这一点跟小说中环境描写的作用是相同的。

分析人物语言，体会它对塑造人物的主要作用。人物语言是戏剧语言中的重要部分，它是塑造人物、表现主题的基本手段。分析时应从人物语言的个性化、动作化、潜台词三方面入手。其一，什么人说什么话，个性化的语言是指符合人物性格，最能表现人物思想感情本质的语言。老舍说过，“对话是人物性格的‘声音’，性格各殊，谈吐亦异”。分析时抓住那些特定情境下特定人物与众不同、“话到人到”的特殊语言，就能准确把握人物的性格特征。其二，人物语言要有动作性，并不是要求用台词来代替人物动作，而是指用台词来表现人物内心复杂细致的思想活动，也就是这种语言要展示性格，表示意向。读者从台词中可以看出人物的神情举止、内心活动。其三，戏剧语言，要求含意深邃地表达人物的思想感情，做到含蓄凝炼，“片言百意”，使人们有充分想象的余地，这就是人们所说的具有潜台词。什么叫潜台词呢?通俗地说，就是除话的表面意思之外，还隐含着没有说出来的更深一层的意思，这更深一层的意思即是潜台词。我们阅读时，就是揣摩人物语言的“潜台词”，借助自己的生活经验，体味话里之因，话中之话，话外之意，补充和丰富原台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。二、品味个性化语言，分析人物性格

1．品味个性化的人物语言个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话，听其声则知其人。个性化语言，能够准确地表达人物的思想感情，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。例如《茶馆》第一幕开始的一段对话。这段对话，每个人只是三言两语，却各有特色，显示出各自不同的性格特征：松二爷的话平稳、周详，显示出他的软弱、胆小怕事；常四爷的话硬朗、倔强，显示出他的刚强、正直不屈；二德子的话凶狠、难听，显示出他的霸道、蛮横无理。典例分析：《窦娥冤》中，在被押赴刑场时，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节对塑造窦娥形象有什么作用？

则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。(刽子云)你有甚么话说？(正旦唱)前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。……(刽子云)你适才要我往后街里去，是甚么主意？(正旦唱)怕则怕前街里被我婆婆见。(刽子云)你的性命也顾不得，怕他见怎的？(正旦云)俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，(唱)枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥。告哥哥，临危好与人行方便。【倘秀才】分析：高明的戏剧家，常常善于捕捉生活细节来揭示人物的内心世界。纵观全剧，作者在刻画窦娥反抗性格的同时，也注意逐一展现人物性格中温顺善良的另一侧面。这折戏中写她赴刑场时，求刽子手走后街不走前街的细节，可见在走向死亡的路上，窦娥想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心。剧作家越是刻画她的善良，就越发显出她的冤屈，她的抗争也就越令人同情。因此，这一细节的描写使人物形象更加丰满动人，使剧作对封建社会的批判也更为有力。

2．品味富有动作性的人物语言动作性，有时表现为人物之间的动作冲突，如周萍打鲁大海；有时表现为人物内心的活动，如鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心理等等。也就是说，动作性包括外部动作，也包括内部动作，即内心活动。我们常常说“言为心声”，语言是人的内在感情的一种外在表现形态。从这个角度说，人物语言的动作性主要指人物的内心动作。这种显示动作性的语言，从人物的内心发出，能够展示人物丰富的内心世界。例如《雷雨》第二幕，当周朴园说死去的侍萍和周家“有点亲戚”关系时，有下面一段对话：鲁侍萍亲戚？周朴园嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍哦，——那用不着了。分析：这一“嗯”一“哦”，语言很简单，但发自人物的内心，揭示出人物丰富的内心世界，表现了这两个人物在特定情境下的特殊心态。

3．品味人物语言中蕴含的丰富的潜台词潜台词，指戏剧的台词中没有直接说出来，但观众通过思考能领悟出来的语言。它是台词的内在实质，包括说话的目的、言外之意和未尽之言等，亦指某种暗含的意思，即“话中有话”。它常用双关、暗示、隐喻等手法。潜台词作为一个重要的戏剧元素，在刻画人物性格、表现人物的内心世界、推进戏剧冲突、表现主题方面起到了无可替代的作用。(1)针锋相对式下面文字中的“忽然”有什么意味？周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了……鲁侍萍她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了……

分析::周朴园：推卸责任。鲁侍萍：揭发周朴园的劣迹。——这里鲁侍萍引用周朴园话中的“忽然”来嘲讽周朴园的虚伪，语言精练而有味，使人物形象更加丰满突出。(2)旁敲侧击式鲁侍萍这三句台词的意思分别是什么？[前文聊起30年前的旧事。]周朴园这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿吗？鲁侍萍老爷问这些闲事干什么？——重在“闲事”，她现在已经与你没有任何关系。周朴园这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍亲戚？——重在“？”，根本就不是什么亲戚。周朴园嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍哦，——那用不着了。——重在“用不着了”，因为她还活着，现在就站在你面前。(3)一箭双雕式周朴园的言外之意是什么？[前文：真相大白，鲁侍萍明确没有“非分之想”。]周朴园我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。——鲁贵不好对付，要是让他知道我们的事情，他一定会敲诈我的，会把我的事捅出去，毁了我的家庭，毁了我好父亲、好丈夫、好绅士的形象。我不希望他知道这件事。还有，你和鲁贵都是我的仇敌，都是不地道的人。(4)谐音双关式[鲁大海揭露周朴园淹死两千二百个小工，榨取抚恤金发昧心财的真相，周萍打了鲁大海两个嘴巴。鲁侍萍见到周萍。]鲁侍萍(大哭起来)哦，这真是一群强盗！(走至周萍面前，抽咽)你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？周萍你是谁？鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。欲说还休，多么大的悲哀！作者巧妙地利用谐音“凭”和“萍”，“我是你的——你打的这个人的妈”，婉转曲折地表达了鲁侍萍当时愤恨、痛苦、失望、悲哀的复杂感情。读懂潜台词可以帮助我们真正走进人物内心，把握其形象、性格、心理、情感。经典题再现阅读下面文段，回答1-3题。（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。刽子手云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱）【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。【滚绣球】①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。④天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！⑥哎，只落得两泪涟涟。答案：渲染了肃杀、悲痛的气氛，为下文窦娥的痛诉冤屈与指斥天地鬼神做铺垫。问题1：这折戏一开始，监斩官、公人、刽子手陆续登场，击鼓鸣锣，摇旗提刀，吆三喝四，押解着一位五花大绑的平民弱女子，这样写有什么作用？问题2【滚绣球】这段唱词主要采用了哪些修辞手法？请列举出其中的四种，并找出你感受最深的句子（写出序号即可）做简要赏析。

【答案】对比、对偶、呼告、反问、借代、反复等。赏析示例：③运用对比、对偶的修辞手法，痛陈颠倒黑白的黑暗现实，抒发了窦娥满腹冤屈的极端悲愤之情和对天地鬼神的质问，而且句式整齐，节奏鲜明，使曲子具有声情并茂的表达效果。《古》本第一句唱词用的是陈述语气，远不如《元》本用“何为地”这种质问的语气强烈；《古》本第二句是对天的哀告祈求，而《元》本在第二句则是对天的面对面的指责和否定。总之，相比而言，《元》本更突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。（若回答《古》本更好，言之成理亦可）问题3【滚绣球】中的两句唱词，有两个不同版本的文字表述，你认为哪一个版本更好？为什么？《古名家杂剧》本：