中班语言教案亲亲绿色6篇

中班语言教案亲亲绿色6篇中班语言教案亲亲绿色1

活动目标：

1.感受叙事诗的写作手法。

2.萌发对文学作品的兴趣。

3.发展幼儿思维和口语表达能力。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

叙事诗《绿色的和灰色的》、绿色和灰色的色卡。

活动过程：

1.欣赏诗歌，了解诗歌的内容。

提问：

(1)今天老师带来了两种颜色，请小朋友来看看。

(2)(出示绿色的纸)这是什么颜色的?看了心里是怎样的感受?

(3)(出示灰色的纸)这是什么颜色的?看了心里是怎样的.感受?

(4)今天我们要来听一首好听的诗歌，请你听听诗歌里面说了些什么。

2.欣赏诗歌，理解诗歌内容、情节。

(1)欣赏诗歌，讨论诗歌中讲述了一件什么事情。

(2)再次欣赏，学习用事情发展的过程来记忆诗歌内容。

a.什么是绿色的?

b.谁躲在草丛?

c.小兔知道“有只灰色的狐狸躺进草丛”吗?

d.绿色的小鸟对小兔子说什么了?

e.小兔子知道后，它为什么顶着芭蕉叶呢?它是怎么走的?

f.灰色的狐狸为什么要叹息?它只看见了什么?

3.整体欣赏诗歌，加深理解，进一步体验情感。

指导语：现在我们把诗歌在欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻的跟读。

4.在感知作品的基础上，体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。

提问：

(1)讨论：小兔子安全的经过了草地，它想谢谢大家的帮助，那是谁帮助了它呢?

(2)提问：“这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗?”

小结：生活中人们都非常喜欢绿色，常常把美好的事物用绿色来表示，把不美好的事物用灰色来表示。

活动延伸：

1.课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。

2.在日常生活中，引导幼儿观察，哪些事物可用绿色表示，哪些事物可用灰色表示。

3.组织开展“我是绿色小天使”活动，让幼儿在实际行动中进一步体验绿色的美好。

活动反思：

在活动中幼儿表现很积极，对本次活动很感兴趣，课后我会添加在区域活动中，让幼儿在巩固和复习。

中班语言教案亲亲绿色2

活动目标

1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。

2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

活动准备

1.故事图片。

2.绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。

活动过程

一、导入

谈话：今天我们的'教室里真美呀，因为我们班来了几位美丽的客人，你们看是谁？

（出示树、青菜、小草）。

小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜欢绿色吗？

绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？

二、展开

1.教师结合挂图，有感情的讲述故事一遍。

2.提问：

（1）故事的名字叫什么？

（2）绿色为什么不高兴？

（3）山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？

（4）最后，它对小木偶说了什么啊？

3.教师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。

4.教师：你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说句话，你会说什么呢？

老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。

5.教师：你们想看看绿色世界吗？

幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。

教师引导幼儿说一说自己看到的景象。

三、结束活动

在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的？

中班语言教案亲亲绿色3

活动目标：

1、欣赏故事《亲亲绿色》，并理解故事内容。

2、让幼儿懂得绿色是对我们有很多好处的。

3、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

活动重、难点：

1、重点：欣赏并理解故事，懂得绿色对我们的好处。

2、难点：幼儿能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

活动准备：

1、图片：红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小男孩。

2、蜡光纸人手一张。

3、幼儿用书《亲亲绿色》、录音磁带、录音机。

活动过程：

一、活动导入

（可事先请好个别幼儿当天穿上红、黄、蓝等等各种颜色的衣服，尽量不要绿色，教师穿绿色）

1、师：今天小朋友穿的衣服可真漂亮，颜色可真多，有穿红的、黄色的'、蓝色的……老师帮你们改个名字好不好？穿红衣服的叫红宝宝，黄衣服的叫黄宝宝……

今天老师穿了绿绿的衣服，你们可以叫我什么呀？（绿宝宝），可是我不喜欢做绿宝宝，你们都没有穿绿衣服，肯定是不喜欢绿宝宝了，是不是？

2、师：你们想知道，小动物喜不喜欢绿色？

请听老师讲个故事就知道？

二、活动指导

1、听故事并分段提问

①师：你们知道绿宝宝为什么不高兴？

②继续讲完故事，好了故事讲完了，绿宝宝不高兴时候遇见了谁呀？对它说了什么？

③师：小木偶带绿宝宝去找谁？说了什么话？（小结：小羊公公喜欢绿绿地青草，兔姐姐喜欢绿绿的菜，长颈鹿哥哥喜欢绿色的树叶发出沙沙声，小男孩喜欢看绿色，能让眼睛明亮，他们心里都喜欢绿色）

④教师进行品德教育。

2、完整欣赏故事《亲亲绿色》。

①幼儿翻书欣赏故事《亲亲绿色》。

②师：小朋友，你们喜欢绿宝宝吗？为什么？

③师：我们生活中有很多绿色的东西，绿色是对我们有好处的。

三、活动结束——看看绿色世界

1、师出示一张蜡光纸，你们看这是什么？不，是一张很神奇的纸，你们说说它是什么颜色？我们把它放在眼睛前面，透过神奇的绿色纸，可以看到很多东西变颜色，你们想不想去看看。

2、幼儿操作

①说明方法

②提问个别幼儿：你透过神奇绿色纸，看到什么？它们都是什么颜色的？

3、小结：绿色的东西对我们有很多好处的，我们大家都应该喜欢绿色，好了，我们现在马上到外面去找找，还有什么是绿色的。

中班语言教案亲亲绿色4

活动目标：

1、理解故事内容，知道大家喜欢绿色的原因；

2、激发对绿色的喜爱之情，能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

活动准备：

物质准备：

1、绿色的透明玻璃纸

2、小图片（红黄蓝绿四个小色块，山羊公公、兔姐姐，长颈鹿，小朋友）

活动过程：

一、开始部分：

直接引入直接出示道具红、黄、蓝、绿四种小色块，提问：

这四种颜色当中，你最喜欢哪一种颜色呢？为什么？（引导幼儿完整的说出）

二、基本部分：分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容，

（1）理解故事内容：

提问：绿宝宝为什么不高兴？（引导幼儿根据故事情景回答问题）

那你们喜欢绿宝宝吗？为什么？（引导幼儿用完整的话表达自己对绿宝宝的喜爱之情）

谁喜欢绿宝宝呢？为什么？请你们完整回答老师的'问题。（引导幼儿根据故事内容完整的回答）

（2）角色互动，帮助幼儿更好的理解故事教师与幼儿进行故事中动物与绿宝宝的对话。

（3）完整欣赏故事：

边讲边出示教具，完整欣赏故事

（4）角色扮演：

分别请小朋友上来出演绿宝宝、山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友的角色，一个问一个回答。以此来加深孩子对这个故事的理解。

三、结束部分：看看绿色的世界

师：现在老师要给你们每人一张神奇的纸，我们到外面去看看绿色的世界。（每个小朋友发一张绿色的透明玻璃纸，到活动室外面去发现。）

附：故事《亲亲绿色》

红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不！大家都喜欢你。不信，我带你去找找看。”

走啊走，他们遇见了山羊公公。绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗？”山羊公公咩咩叫：“喜欢！喜欢！我最爱吃绿绿的蔬菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢！喜欢！我最爱闻青青的草了。”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗？”长颈鹿点点头：“喜欢！喜欢！我最爱听绿树叶沙沙的声音。”

走呀走，遇见了小朋友。绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗？”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢！我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛又明又亮！”绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴的说：“谢谢你！小木偶！”

中班语言教案亲亲绿色5

教学目标：

1、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。

2、能够正确认读生字，并会说话运用。

3、理解诗歌内容，丰富相关词汇。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学准备：

字卡、小奖品、课件制作

教学过程：

1、讨论法：

今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长大的?(让幼儿自由发表意见)

小朋友说了这么多，现在我们就来看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁?妈妈在干什么?(喂奶)噢，妈妈用奶把我喂大!我们再看一幅，妈妈在干什么?(抱我)妈妈用手把我抱大!把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈妈亲亲她!

2、学习诗歌：

(1)今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的?(老师指读，幼儿听)

(2)这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。(幼儿跟着老师手空中指读)(幼儿拿书指读.....)

(3)用节奏和声势动作念儿歌。

3、学习生字：妈：小时候谁把我们喂大?是妈妈。(出示“妈”字卡)小朋友看一下左边是什么?(女)右边是马，合起来是妈妈的'妈。谁能用英语来说妈妈?她：诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”，这个她指的是谁?(妈妈)因为妈妈是女的，所以她表示女的她，如果把"她"换成"他"，表示男的他。妈和她的相同点：让幼儿自由回答。妈妈把我们养大很不容易，我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》抱：小时候我们还不能走路，妈妈就用手抱着我们。(出示抱)左边是提手，右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗?把：(先出示字卡“巴”)小朋友这是什么?(巴)现在我要变把戏，左边给他添上一把小梳子，看成什么了?用：直接出示用字。(让幼儿用这个字组词说话)亲：动作演示法。(出示亲字)亲字上是立下面是木。伸：现在小朋友听老师口令做动作，把手伸开，把腿伸开....(出示伸)你怎么把它记住?(左边是......右边是.......)我：先出示找，我们给它戴上一顶小帽子，变成什么了?(我)

4、巩固练习：

(1)今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)

(2)摸字字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗?那我们开始吧。

(3)送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗?

教学反思：

幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。

中班语言教案亲亲绿色6

【活动目标】

1、欣赏故事《亲亲绿色》，并理解故事内容。

2、了解绿色的好处，萌发喜爱绿色的情感。

3、能用比较完整的语句表达对绿色事物的喜爱之情。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

【活动准备】

图片(红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙)

【活动过程】

一、引出绿色。

1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣

今天，老师请来了四种颜色宝宝，你们认识它们吗?(教师出示红、黄、蓝、绿)

原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

你们看绿宝宝怎么了?猜一猜它为什么不开心?

因为秋天到了，树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，秋天里找不到绿宝宝，绿宝宝好伤心，这下该怎么办呢?别着急，你们瞧谁来了?(出示小木偶)小木偶说：“大家都很喜欢你，我带你去找找看!”小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝吗?那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。

二、倾听绿色。

1、第一次讲述故事。

提问：

(1)小木偶和绿宝宝都遇见了谁?他们都是怎么对绿宝宝说的?(用故事中“喜欢，喜欢，我最爱”的话来回答)

(2)小朋友们猜猜看，绿宝宝现在的心情怎么样啊?为什么会高兴?

小结：绿宝宝的心里真开心，原来有这么多的小动物和小朋友都喜欢他，愿意亲亲它，所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。我们再来听一遍吧。

2、第二次讲述故事(结合图片)

故事的题目是什么?

三、喜爱绿色。

故事里有这么多动物都喜欢绿色，我也喜欢绿色，(出示绿色的青蛙)“我喜欢绿色的青蛙，因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。”

小朋友，你们喜欢绿色吗?喜欢绿色的什么?为什么?

四、寻找绿色。

在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗?我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧!

规则：请小朋友们当绿宝宝，念《捉迷藏》的儿歌，让幼儿找一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找(找到躲错地方的绿宝宝，一次游戏结束集合总结下，再玩一次)

小结：回家的时候请小朋友到处找找看，你还发现了哪些绿宝宝，回来