一年级下册数学教案-4 两位数加整十数、一位数 ︳西师大版

/一年级下册数学教案-4：两位数加整十数、一位数︳西师大版教学目标1.让学生理解并掌握两位数加整十数、一位数的计算方法。2.培养学生的计算能力和数学思维能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点与难点重点1.两位数加整十数、一位数的计算方法。2.理解并运用进位加法。难点1.理解并掌握进位加法的概念和计算方法。2.解决实际问题中涉及到的两位数加整十数、一位数的计算。教学方法1.讲授法：讲解两位数加整十数、一位数的计算方法。2.演示法：通过示例演示计算过程。3.练习法：布置练习题，让学生巩固所学知识。4.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。教学过程第一课时导入1.复习上节课的内容，检查学生对一位数加法的掌握情况。2.提问：同学们，我们已经学会了一位数加法，那么你们知道两位数加整十数、一位数怎么计算吗？新课导入1.讲解两位数加整十数的计算方法。例如：2310=33。2.讲解两位数加一位数的计算方法。例如：234=27。3.通过示例演示计算过程，让学生跟随计算，加深理解。练习1.布置练习题，让学生独立完成。2.老师巡回指导，解答学生疑问。第二课时复习1.复习上节课的内容，检查学生对两位数加整十数、一位数的掌握情况。2.提问：同学们，我们已经学会了两位数加整十数、一位数的计算方法，那么你们能运用这些知识解决实际问题吗？新课导入1.讲解进位加法的概念和计算方法。例如：239=32。2.通过示例演示计算过程，让学生跟随计算，加深理解。练习1.布置练习题，让学生独立完成。2.老师巡回指导，解答学生疑问。小组讨论1.分组讨论，让学生相互交流学习心得和解决问题的方法。2.每组选取一名代表进行分享，培养学生的表达能力和团队合作能力。第三课时复习1.复习上节课的内容，检查学生对进位加法的掌握情况。2.提问：同学们，我们已经学会了进位加法，那么你们能运用这些知识解决实际问题吗？新课导入1.讲解解决实际问题中涉及到的两位数加整十数、一位数的计算方法。2.通过示例演示计算过程，让学生跟随计算，加深理解。练习1.布置练习题，让学生独立完成。2.老师巡回指导，解答学生疑问。小结1.总结本节课所学内容，让学生明确两位数加整十数、一位数的计算方法和进位加法的概念。2.强调数学知识在实际生活中的应用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。教学反思1.教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问。2.课后布置适量作业，巩固所学知识。3.对学生的学习进步及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。4.注意培养学生的学习习惯和数学思维能力，为今后的学习打下坚实基础。（注：本教案为西师大版一年级下册数学教案，根据教材内容和教学大纲编写，仅供参考。）重点关注的细节是“进位加法的概念和计算方法”。进位加法的概念和计算方法进位加法的概念进位加法是指在加法运算中，当某一位的和超过10时，需要将超过的部分“进位”到更高位的一种计算方法。在两位数加整十数、一位数的计算中，进位加法是一个常见的现象，例如：569=65，其中个位的和为69=15，超过了10，所以需要将1进位到十位，个位保留5，最终结果为65。进位加法的计算方法1.从个位开始相加，如果个位的和小于10，直接写下结果。2.如果个位的和大于或等于10，则需要将个位和的十位数进位到十位。3.在十位上加上进位后的数，如果十位的和小于10，直接写下结果。4.如果十位的和大于或等于10，则需要将十位和的百位数进位到百位。5.依次类推，直到所有位数都计算完毕。进位加法的计算实例例1：2391.个位相加：39=12，个位写下2，十位进位1。2.十位相加：21=3，十位写下3。3.最终结果为32。例2：87351.个位相加：75=12，个位写下2，十位进位1。2.十位相加：831（进位）=12，十位写下2，百位进位1。3.百位相加：1（进位）=1，百位写下1。4.最终结果为122。进位加法的注意事项1.在进行进位加法时，要注意每一位的和是否超过10，如果超过则需要进位。2.在进位时，要注意将进位的数加到下一位的计算中。3.在写结果时，要将每一位的结果写在对应的位置上，不要写错位。进位加法的练习1.458=2.769=3.3218=4.5427=5.8945=进位加法的实际应用1.买苹果：小明买了5斤苹果，每斤苹果6元，一共需要多少钱？2.计算人数：一个班级有23个男生和25个女生，一共有多少人？3.计算距离：小明从家到学校需要走3公里，再加上从学校到图书馆的2公里，小明一共需要走多远？通过以上的讲解和练习，学生可以更好地理解进位加法的概念和计算方法，并将其应用到实际问题中。在教学过程中，老师要注意引导学生仔细观察、认真计算，并及时纠正错误，帮助学生掌握进位加法的技巧。同时，老师还可以通过游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。进位加法的教学策略为了确保学生能够有效掌握进位加法的概念和计算方法，教师可以采取以下教学策略：1.直观教学法：使用实物、计数棒、算珠等教具，让学生通过直观的操作理解进位的过程。例如，使用算珠表示两位数，让学生通过移动算珠来执行加法运算，并观察进位的发生。2.分步骤练习：将进位加法的计算过程分解成几个小步骤，让学生逐步练习。例如，先练习个位数的加法，然后过渡到需要进位的加法，最后再练习完整的两位数加整十数、一位数的题目。3.错误分析：鼓励学生在练习中犯错，并引导他们分析错误的原因。通过错误分析，学生可以更好地理解进位的必要性，并学会如何避免常见的计算错误。4.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内相互讨论和解决进位加法的问题。这种合作学习的方式可以促进学生之间的交流，帮助他们从不同角度理解问题。5.游戏化学习：设计一些有趣的数学游戏，如“进位接力赛”、“算术拼图”等，让学生在游戏中练习进位加法，提高他们的计算速度和准确性。6.家校合作：与家长合作，鼓励家长在家监督孩子完成进位加法的练习。同时，教师可以通过家长会等形式，向家长介绍进位加法的重要性，以及如何在家庭环境中支持孩子的数学学习。进位加法的评估与反馈为了确保学生真正掌握了进位加法，教师需要定期进行评估，并根据评估结果给予反馈：1.课堂练习：通过课堂上的小测验和练习，教师可以实时了解学生对进位加法的掌握情况。2.家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生在家独立完成。通过检查作业，教师可以评估学生在家庭环境中的学习情况。3.定期测试：在每个单元结束后，进行一次全面的测试，包括进位加法的相关题目。测试结果可以作为学生学习进步的重要指标。4.个别辅导：对于在进位加法学习上遇到困难的学生，教师应该提供个别辅导，帮助他们克服学习难点。5.积极反馈：对于学生的进步和努力，教师应该给予积极的反馈和鼓励，以增强学生的自信心和学习动力。进位加法的学习障碍与对策在学习进位加法的过程中，学生可能会遇到一些障碍，教师需要采取相应的对策：1.障碍一：忘记进位对策：强调进位的重要性，让学生在计算时养成检查是否需要进位的习惯。2.障碍二：进位错误对策：通过重复练习和错误分析，帮助学生理解和记忆正