《会计模拟实训》课程标准

《会计模拟实训》课程标准一、课程概述.课程基本信息课程代码：43111课程学分：8课程学时：136（其中，理论课36学时，实践课100学时）开设学期数：2适用专业：会计.课程性质本课程是技工院校会计专业的一门专业核心课程，该课程是在各门会计基础理论课程的基础上开设。本课程主要以企业为背景，通过对模拟企业多个月全部经济业务的实训，认识会计各要素的构成及核算的内容，按会计的一般原则、具体会计准则及企业会计制度，处理各项经济业务，完成凭证、账簿和报表的编制工作，并对模拟企业进行全面的财务分析，从而进一步锻炼和提高学生的基本会计技能，培养学生分析问题、解决问题和创新能力，并体验会计工作，提高职业道德。.设计思路.课程目标学期一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按会计凭证与账簿模拟实习、小企业会计循环模拟实习、出纳岗位模拟实习、材料会计岗位模拟实习、收入利润会计岗位模拟实习五个学段，分别提出阶段目标，体现实训课程的整体性和阶段性。.课程目标根据知识目标、能力目标、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重财务素养的整体提高。各个学段相互联系、螺旋上升，最终全面达成总目标。.阶段目标从会计岗位的设计及企业核算程序方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习的要求”，以加强实训课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生财务素养的整体推进和协调发展。二、课程目标1.总体目标.在学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用会计知识。.会计模拟实训的操作过程要符合会计法规，账务处理要符合会计核算原理。.培养学生在进行会计模拟实训时，态度要端正，目的要明确，作风要踏实，操作要认真，以一个会计人员的身份参与实训。.会计凭证、会计账簿，会计报表项目的填制要准确、完整。.会计凭证、会计账簿、会计报表的文字、数字书写要清晰、工整、规范.会计凭证、会计账簿、会计报表的填制（编制）要及时。.会计凭证、会计账簿、会计报表的填制所有文字数字都应使用蓝黑墨水笔书写。.会计凭证、会计账簿、会计报表的操作出现错误，必须按规定方法进行更正，不得涂改、刮、擦、挖、补或用褪色药水消除字迹。.会计凭证、会计账簿、会计报表等会计资料，须及时整理，装订成册，归档保管。具体目标具体目标可从知识、能力与素质等方面进行具体说明。描述方式建议按如下形式：知识了解我国基本的会计法律，使学生熟悉在会计模拟实训中将要运用的理论和方法掌握填制原始凭证和记账凭证，熟悉会计工作中的基本流程、了解现金收付业务、明确银行结算业务的程序、掌握有关原始凭证的填制方法掌握现金日记账和现金银行存款日记账的登记方法了解企业销售计划和利润计划编制的内容，明确销售实现的标志（2）能力学会材料按实际成本计价的核算方法了解企业销售计划和利润计划编制的内容，明确销售实现的标志学会销售、利润及利润分配的核算方法和程序培养学生具备简要的数据分析能力和逻辑思维能力。（3）素质具有会计基本的准则意识、法律意识、安全意识、诚信意识。具备脚踏实地、务真求实、严谨认真的良好习惯。具备独立思维能力和自主学习能力。具备合作意识、良好的团队精神。具备分析问题解决问题的能力。三、课程内容和要求在表中阐述。（主要阐述学生在学习领域、专题或目标要素等方面应实现的具体学习目标，在编写中既要考虑课程各部分内容的相对独立，又要形成课程内容的有机整合。对于学生的学习结果，应尽可能用清晰的、便于理解及可操作的行为动词，如能或会动作要求+操作动词+操作对象进行描述。）具体格式见下表：

课程教学内容和要求安排表序号任务知识内容及要求能力内容及要求课时1会计凭证与账簿模拟实习.了解我国基本的会计法律，使学生熟悉在会计模拟实训中将要运用的理论和方法.掌握填制原始凭证和记账凭证，熟悉会计工作中的基本流程.会填写包括支票、发票在内的原始凭证.会填制如“单位内部借款单”在内的自制原始凭证.会规范的填制库存现金、银行存款收付款凭证.会填制转账凭证.会开立账户.会登记日记账和各种不同格式的明细分类账.会各种情况下账簿的结账方法.能够认知几种常见的原始凭证302小企业会计循环模拟实习.了解熟悉公司的基本业务流程.掌握较全面的会计操作技能.会根据原始凭证解读并分析经济业务.会处理日常发生的基本会计事项.会从事多岗会计工作.在一定程度上提高分析能力和职业判断能力203出纳岗位模拟实习.了解现金收付业务、掌握有关原始凭证的填制方法.明确银行结算业务的程序.掌握现金日记账和现金银行存款日记账的登记方法.会办理现金收付款业务.会填写各种主要的银行结算凭证.会办理现金提存、支票进账、票据背书等主要银行结算手续.能登记现金日记账和银行存款日记账能与开户银行对账单对账，编制银行存款余额调节表20

4材料会计岗位模拟实习.了解材料采购计戈U、采购成本控制和材料核算程序.掌握材料按实际成本计价的核算方法.材料按实际成本计价收发业务的操作程序.材料按收发凭证的格式及填制方法.材料按实际成本计价的收入和发出的核算.材料按总分类账和明细分类账的设置与平行登记365收入利润会计岗位模拟实习.了解企业销售计划和利润计划编制的内容，明确销售实现的标志.掌握销售、利润及利润分配的核算方法和程序.增值税专用发票和普通发票的计税价格及税额的计算.根据发货单和相关原始凭证填制记账凭证.正确的计算应纳增值税额及相关附加税额.会填写增值税及相关附税纳税申报表.会填写增值税及相关附税缴款书30四、教学实施建议.教材选用（或教材参考书选用）选用教材：《会计单项模拟实习》（第二版）高等教育出版社许长华陈红文补充教材：教师自编教材。.教学建议（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性学生是学习的主人，实践教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导者，教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素质，应创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用学生在实践中学会学习。（二）在教学中努力体现会计模拟实训的实践性和综合性努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习方法，拓宽学生的学习空间，增加学生实践的机会。（三）重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是实践教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加内容。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。（四）正确处理基本素养与创新能力的关系实践教学要注重会计知识的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的理论基础；同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。（五）遵循学生的身心发展规律和会计模拟实训学习规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生会计素养的整体提高。.教学评价（1）评价办法采取过程评价和结果评价相结合的原则。总体评价=过程评价占40%+结果评价占60%（期中20%、期末40%）。课程综合评价表（供参考）序号任务分值配比说明1项目1会计凭证与账簿模拟实习6%过程评价2项目2小企业会计循环模拟实习6%3项目3出纳岗位模拟实习6%4项目4材料会计岗位模拟实习6%5项目5收入利润会计岗位模拟实习6%6期中考试30%结果评价7期末考试40%结果评价（2）过程评价针对每次学生项目完成情况进行的计分，每个项目分数所占总体评价的比例参考《课程综合评价表》。每个项目的考核评价见《项目考核评价一览表》。项目考核评价一览表本课程考核成绩采用由平时成绩、岗位工作、综合业务处理三部分组成。具体考核要如下：考核方式平时成绩岗位工作处理综合业务处理成绩比重20%30%50%组织形式日常考核随教学进度阶段进行，课后开卷期末综合业务处理邛艮时独立完成考核内容及考核标准考察学生的出勤情况、课堂提问和课后作业完成情况。根据学生各岗位业务处理进行考核根据学生综合业务的处理能力进行考核，手工占50%成绩。

序号考核要点考核标准分值1.出勤情况.课堂提问.课后作业.出勤情况5分，旷课一次扣0.5分，累计5次此项计零分（有请假条的不扣分）；.课堂提问5分，能主动回答问题，并且回答切中要点每次0.5分，累计4次以上者满分；3.作业10分，计入平时成绩的作业一共四次，每次2.5分。不能按时交作业或抄袭作业不得分；作业完成质量有缺陷每次扣1分。202分岗位训练.会计分录，明细科目用错扣0.5分；会计分录三要素没写全扣0.5分。.登记账簿，每登记错一个项目扣0.5分。.编制会计报表，每错三个项目扣1分。303综合训练.扣分标准同“分岗位训练”.手工操作占50%50合计100（3）结果评价本课程最终考核成绩将按照平时成绩30%，期中成绩30%和期末成绩40%折合计算。平时成绩将由课后作业成绩和课堂学习表现综合确定，期末考试将采取闭卷笔试学生进行考试。.课程资源的开发与利用（1）为了激发学生对本课程的学习兴趣，积极开发利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教