论音乐自律与他律的和谐统一-以音乐美学视角审视上海音乐课程标准的开题报告

论音乐自律与他律的和谐统一——以音乐美学视角审视上海音乐课程标准的开题报告1.选题背景随着社会发展和人民生活水平的提高，音乐教育在各级教育中日益受到重视。作为一项涉及文化、艺术、科技等方面的综合性艺术学科，音乐教育面临着许多问题和挑战。其中，音乐自律与他律的关系是一个十分重要的问题。音乐自律是指音乐作品和演奏中所体现的自我约束和自我调节，而他律则是指制定音乐规范和标准的社会和文化环境对音乐的影响。在音乐教育中，既要注重培养学生的音乐自律能力，也要注重引导学生认识到他律的存在和作用，使二者能够得到和谐统一。上海音乐课程标准是目前我国音乐教育中的一项重要指导性文件。其中涉及到音乐自律和他律的问题，并对其进行了详细的规定。因此，本文拟以音乐美学的视角，对上海音乐课程标准中音乐自律与他律的和谐统一进行研究。2.选题意义研究音乐自律和他律的和谐统一，有助于提高音乐教育教学质量。首先，音乐自律和他律的和谐统一是音乐教育的关键。只有学生能够同时掌握这两种能力，才能真正成为优秀的音乐人。其次，研究音乐自律和他律的和谐统一可以促进上海音乐课程标准的深入贯彻。上海音乐课程标准对于音乐教育的规范性起到了重要作用，而研究其中音乐自律和他律的关系，可以更好地理解标准的内涵和意义。在研究上海音乐课程标准中音乐自律和他律的和谐统一的过程中，我们还可以借鉴国外音乐教育的先进经验，拓宽自己的视野，提高自己的音乐教育教学水平。3.研究内容本文主要研究内容包括以下几个方面：（1）音乐自律的含义和重要性：通过对音乐自律的概念、内涵和作用进行研究，阐述音乐自律在音乐教育中的重要性。（2）他律对音乐教育的影响：研究不同社会和文化环境对音乐教育的影响，探究他律对音乐教育所起的作用。（3）上海音乐课程标准中音乐自律和他律的和谐统一：和谐统一是音乐教育的核心和关键。通过对上海音乐课程标准中关于音乐自律和他律的规定进行分析和研究，探究其和谐统一的特点和价值。（4）优化音乐教育教学策略：针对上述研究结果，提出优化音乐教育教学策略的建议，以提高学生的音乐自律和他律能力，促进音乐教育事业的发展。4.研究方法本研究将采用文献资料法、调查研究法等研究方法。具体而言，将收集有关音乐自律和他律的理论和研究文献，了解国内外音乐教育的发展和现状，以及上海音乐课程标准的制定背景和内容。同时，还将结合实际情况，进行教学实践和调查研究，收集学生和教师的意见和建议，以便加深对音乐自律和他律的和谐统一的认识。5.预期结果通过本研究，预期取得如下结果：（1）深刻认识音乐自律和他律的含义和作用，掌握国内外有关音乐教育的重要理论和经验。（2）对上海音乐课程标准中音乐自律和他律的关系进行系统研究，深刻理解规范的内涵和意义。（3）提出优化音乐教育教学策略的建议，以提高学生的音乐自律和他律能力，促进音乐教育事业的发展。6.研究限制和不足本研究的限制和不足主要体现在以下两个方面：（1）由于时间和资源的限制，本研究只能选择上海音乐课程标准作为研究对象，对于其他地区的音乐教育标准的研究比较匮乏。（2）由于