2023年高考语文语言文字运用题重点突破九 掌握2大修辞手法考查角度

专题9:掌握2大修辞手法考查角度

角度1：修辞手法的辨析

题1（2022•福建漳州4月质量检测）阅读下面的文字，完成后面小题。

柳枝是柳树的枝条。“柳”与“留”谐音，“折柳”蕴含着在离别时刻挽留对方的含义。在中国古代，

朋友分离之时，远走的一方常常会被赠予柳条作为离别礼物。柳色返青，就意味着断柳惜别之时到来，所

以李白在《劳劳亭》中写道：“春风知别苦,不遣柳条青”o因此北京冬奥会闭幕式选择了“折柳”这一极

具中国特色的意象表达中国人独有的浪漫。

◎下列各项中，和文中画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是

A.榆柳荫后檐,桃李罗堂前。B.江山如有待，花柳更无私。

C.千山鸟飞绝,万径人踪灭。D.征蓬出汉塞，归雁入胡天。

【解析】文中画渡浪线的句子运用了招人的修辞手法，赋予春风“知别苦”“不遣”等人的感情和动

作。A项，运用对偶的修辞手法，两句词性相同、结构一致；B项，运用拟人的修辞手法，分别赋予江山、

花柳“有待”“无私”这些人的动作行为；C项，运用对偶、夸张的修辞手法，两句结构相同、意思相近，

并且“千山”和“万径”都是夸张语，突出了环境的寂静；D项，运用比喻，对偶的修静手法,诗人以“蓬”

“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。故选

Bo

易混速记

两类易混修辞拼析

1.借喻与借代。①判断本体和喻体是两种事物还是一种事物，借喻所用的喻体和本体是两种事物，而

借代大多数情况下都是以事物的某种特征来指代该事物。②分析它们构成的基础，构成借喻的基础是本体

和喻体之间的相似性，而构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。③看能否变成明喻，借喻大都可

以变为明喻，而借代则不能。

2.比拟和比喻。①比报是仿照“拟体”的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体喻本体，重点

在“喻”。②比拟的本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻的本体可以

出理，也可以不出现，而喻体必须出现。

题2（2022•河北石家庄4月二模）阅读下面的文字，完成后面小题

迎面而来的是一处悬崖绝壁，响声就是从这里传来的。抬头仰望，一条大瀑布从绝壁上奔涌而下，吐

出千尺银练，抛洒万颗珍殊，最后坠落在绝壁下的深潭。瀑布撞击谭边的岩石,泛起雪白的水花。

◎请简要赏析画横线的句子使用的修辞手法。

【解析】解答此题，首先要明确画线句的描写对象，然后准确辨明句子的修辞手法，并结合文本具体

分析其作用。结合前文”一条大瀑布从绝壁上奔涌而下，吐出……”可知、画线句描写的是瀑布。

“千尺银练”比喻从从绝壁上奔涌而下的瀑布，“河顺沙味〃比价深车奉间而下战起的水珠命使用比

喻的修辞手法，借助“银练”“珍珠”，生动形象地展现了海市和水煤的形态和色泽、凸显其美丽

“吐”“抛洒”这些动作作本不属于瀑布，但此处用来形容瀑布奔浦的态势一一使用比似的修辞平法，

使句子更加生动形象,让瀑布富有生命力。

“吐出千尺银练”和“抛洒万颗珍珠”都是动宾结构，“吐出”对“抛酒”“千尺”对“万颗”“银林”

对“珍珠”一一使用对偶的修辞手法，使句式整齐一致，富有音乐美，读来朗朗上口。

【答案】①“银练”和“珍珠”运用比喻的修辞手法,生动地写出了瀑布和水珠的美丽；②“吐”和“抛

洒”运用比拟的修辞手法，使景物更有亲切感；③“吐出千尺银练”和“抛洒万颗珍珠”运用对偶的修辞

手法，句式整齐，富有音乐美。

题3（2022•广东惠州4月模拟）阅读下面的文字，完成下面小题

《红楼梦》最值得称道的，是人物形象的塑造。薛宝叔具有封建“妇道”伦理所要求的温良贤淑，所

以她的言打举止就显得委蜿内敛。她有很现实的处世原则，能够处处考虑自己的利益。但她同样有少女的

情怀，有对宝王的真实感情。但她和宝玉的婚姻最终成为空洞的结合，作为一个典型的“淑女”，她并没

有获得幸福。而林黛玉的现实性格表现为聪慧伶俐，由于寄人篱下而极度敏感，有时显得尖刻；另一方面，

林黛玉是诗化的，她的聪慧和才能也突出地表现在文艺方面。在诗意的生涯中，她和宝玉彼此以纯净的“情”

来浇灌对方的生命。

◎文段运用了对比手法，请简要分析其构成和表达效果。

【解析】通读文段可知，其主要把薛宝钗和林堡工进行对比。

结合“她的言行举止就显得委她内救”“由于寄人篱下而极度敏感，有时显得尖刻”分析，文段是把

薛宝钗的委婉内敛与林黛玉的敏感尖刻进行对比。

站合“她有很现实的处世原则”“林黛玉是诗化的”分析，文段是把薛宝钗的现实与林背玉的诗化进

行对比。

结合“但她同样有少女的情怀，有对宝玉的真实感情。但她和宝玉的婚姻最终成为空洞的结合”“在

诗意的生涯中，她和宝玉彼此以纯净的'情'来浇灌对方的生命”分析，文段是把薛宝钗、贾宝玉空洞的婚

姻与林黛玉、贾宝玉互相浇灌的纯净之情进行对比。

文段从两人的性格、处事原则、婚姻情感等方面进行对比，写出了薛、林两人不同的特点，凸显了《红

楼梦》在人物塑造方面的独到之处。

【答案】构成:薛宝钗的委婉内敛与林黛玉的敏感尖刻，薛宝钗的现实与林黛玉的诗化，薛宝钗、贾宝

玉空洞的婚姻与林黛玉、贾宝玉互相浇灌的纯净之情等方面形成鲜明对比。表达效果：写出了薛宝钗和林

黛玉两人截然相反的特点，更凸显出《红楼梦》在人物塑造方面的独到之处。

1.（湖南长郡中学2021届高三开学摸底考试）

有很久没有看到过炊烟了，城市里没有炊烟，城市里用的是液化气，即使有了些许

炊烟，也是有害气体，是不会让人留恋的。况且，城市里的△们，也不有时间留意炊烟

大家都匆匆忙忙，谁会有时间在意稍纵即逝的炊妈?炊烟只属于宁静的乡村，只属于浑

厚的黄土地。没有风的时候，炊烟是一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的

树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇

集一片，变成一片片灰色的云，漂浮到村庄的上空，最后都消失在无边的旷野里。其实，

不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷，像飞流直

下的瀑布，像艳丽多彩的锦像婀娜多姿的少女，像飘忽散淡的烟霞。可是炊烟与画

卷又不同，因为炊烟里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光。

1.文中画波浪线的句子“只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？”

有怎样的表达效果？（4分）

1.【答案】原句运用了反问修辞手法（1分），将肯定的意思用反问的形式表达出来，加

强了语气，（1分）激发了读者对炊烟的怀念之情（1分）。改句突出的是生活在乡村的人们，

怀念的对象应是原句所指的生活在城里的人们。（1分）

【得分点思考方向精准对接】：修辞及表达效果，陈述主体的不同。

2.（2021届广东省新高考第一次统一联合考试）

鼓槌和花镣变换起花样，一两百人的阵容，起伏推涌，推涌起伏。让人想到一次次洪峰冲

击，一座座堤坝高垒，一排排人墙坚持。领舞的女子忍不住，从高台上跳下，跳入这波涛中，

波涛更加亢奋了。从小就见识过漫漫大水、以前担惊受怕的这群汉子、这群婆娘，把自己变成

了涛，化作了浪。大雁列阵而过，台风要来了，后面还有霜雪，还有冰凌。但河口人已没有什

么好怕的，他们站在这坚固的黄河大堤上，看着滔滔涌涌的黄浪，就像看着十万亩小麦浩荡的

景象。威风锣鼓仍然在响，众志所趋的气势，和黄河，和野荷，和苇丛，和如林的抽油机涌在

一起。女声的尖嗓，男声的粗吼，同锣鼓铜镣混在一起。那是痛快的迸发，是放浪的欢畅。你

看呐，随着鼓、随着镶、随着吼叫，他们匐鼠X起耒".跳起聂蹙工;.他们隹左边歪,.他们隹右

边歪;.他们丕停把起伏Z—丕传拽赴歪Z—丕停出狂喊Z—真搅得运二片.天地山漫轰鸣Z—那尘蕉暨L

入海口一片苍茫，从天上飞驰而下的黄河，浩浩汤汤，又流到了天上。

2.文中画波浪线的句子可改写成：“他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂

喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！”从语义上看二者基本相同，但原文表

达效果更好，为什么？（4分）

2.【答案】①“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用，准确的描绘了黄河口的人们敲

锣打鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力；②“左边歪、右边歪”重复，强调了人们舞动

鼓槌时的动态美；③“不停地……不停地……不停地……”排比的修辞手法，突出强调了人们

动作的连续，渲染了黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河一路奔波，浩浩汤汤奔流

入海的壮观景致相一致；④短句的使用，使得此处韵律感非常强，读起来有气势，朗朗上口。

如果换成修改后的语段，则不能突出这几个方面的效果，所以修改的语段不如原文表达效果好。

【得分点思考方向精准对接】：词语的运用效果；修辞手法（反复和排比）的运用效果；

短句的使用效果。

3.（2021届最新语文模拟卷）

啊！运笺贵的土地，一一丕事穆稽的剥削阶级K匆道想方设法也擦全安，.一起官作为崔恩

裳动翥臭迂她三县;…亲.直在上画-搔及英爸的爱劲煮才晏正对一宣怀羞送慰的感忧….担宜

看作贪根王，..柢宣当成唬直白―三的母亲二.几个世纪以来，那些当年被逼迫得走投无路的

破产中国农民，飘流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着一撮家乡的泥土。那时，闽

粤沿海港口上，一艘艘白粉粽腹朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头

船，乘着信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离井别乡的人们，都

习惯在远行之前从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井

土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土。试想想，在一撮撮

看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情！

3.文中画波浪线的句子可改写成：“剥削阶级只知道掠夺它用来压榨劳动者，劳动者才对

它感情深厚。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）

3.【答案】①原文有大量修饰成分，表达意思更完整充分。②原文运用比喻修辞，更形象

地写出了劳动者对土地的感情。③原文情感充沛，与抒情性语境更为符合。（4分，答出①②

两点各1分，答出第③点2分。意思对即可）

【得分点思考方向精准对接】：修饰语的效果，修辞手法，感情表达与语境相符。

4.（广东省揭阳市2020-2021学年高三上学期第一次阶段检测）

但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草

地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子

们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨.会与

槐花下了一街，一街的槐花两把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即是这样的雨,仍不会积上一

洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，它们也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。

4.文中画波浪线的句子可改写成“此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，

槐花芬芳”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

4.【答案】①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。②原文用了通感的修辞

手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。③原文运用了叠音词“芬芬芳芳”，

更有音韵美给人以强烈的美的感受。④“日子都流淌"，比喻化抽象为具体，表述更为生动形

象。

【得分点思考方向精准对接】：修辞用法（比喻、通感）；词语运用（叠词）。

5.（广州市六区2021届高三教学质量检测）

柚树惊蛰始花，三月是我们赏花的时光；而于果农，便是农忙的开始，忙于疏花、授粉、

除草等。摘掉一些挨挨挤挤开得过密的柚花，以便果实更加饱满充盈，即是疏花环节。将一树

一树的柚花疏理至最合理的状态，然后再进行授粉。授了粉的柚子花，更容易招徒嗡嗡飞舞的

蜜蜂。这些聪明的小精灵，在这朵花吸吮一下，再到那朵花逗留片刻，授粉就自然而然均衡了，

柚花的受孕率也会明显提升，大自然神奇的魅力真是无所不在。疏花、授粉仅仅是开始，接下

来的除草、施肥、控梢、除虫、包裹、摘果、疏枝，每一项都不是省力的活儿。一年到头，人

们的身影都在柚树下穿梭，他们也像是一群勤劳的小蜜蜂，努力耕耘自己的幸福生活。

三月时节，柚花飘香惹人醉。城里人走.出.家』1，_或二二西西或成群结丛，―漫步巨回2一徜

任林中，看轻风曼舞，赏植花盛开。柚花丛花开到花谢，花期曩丕长，一JT宣思熊让人迎蟹在那

一片春光里，让人乐而忘返。

5.文中画波浪线的句子若改写成：“大家个接一个，走在山间的小道上和柚树林中。我们

任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿时就陶醉了。”从语意来看，二者大致相同：但从表达

效果来看，原文更好，试分析。（4分）

5.【答案】句式上：原文句式整齐，采用对偶修辞，更有气势；音韵上：原句音韵和谐，

富有音乐美感，更朗朗上口；意境上：用语形象，极富画面感，表现力强。（答对一点1分，

答对两点3分，三点都对满分）［解析］本题考查选用句式、分析句子表达效果的能力。这类题

型般从修辞和句式角度思考，要求准确识记常见的修辞手法和效果，句式主要是对偶、排比、

反问等等。

【得分点思考方向精准对接】：句式，修辞，韵律节奏，意境画面。

6.（山东省2021届高三9月质量检测）

老刘的茶摊，是一个撑起来的简易木架子。.茶".有的用望杜裳养着，一一直的用罐盖盛

着一，...有的.散在-匹.个少竹.簸箕里..。一一他招呼我坐下,给我泡了一杯“黄金芽”。我端着杯子

细细端详，金黄色的茶芯在沸水中不停起伏，但并不急于舒展；茶水则渐渐呈现淡黄色。

一股香气微微散开，轻轻弥漫，在我的鼻翼间摇来摇去。水有点烫，我试着品了一小口，

略微有点苦。

老刘给我指了指他的家。出家门，没多远，就是茶林；沿溪行，又没多远，就到茶

摊。这样的日子很简单，但侍弄那么多株茶树，也够他忙的。

日子散散淡淡，一晃，差不多一年过去了。有一天，我和老刘在微信上聊天。正聊

着，老刘发来“视频通话”请求。原来，他连接视频，是想让我看看“茶壶”红壶、青

壶、白壶……错落有致，沿龙池之畔排列着一片茶壶雕塑群，据老刘说，足足有一百多

个。“我们村子现在都以茶为生。以前只种茶卖茶，现在变了，我们还要建设茶叶主题

的旅游景点呢。”视频里，老刘开心笑着，一脸的阳光……

6.文中画波浪线的句子可以改写成：“茶，分别用塑料袋、罐子、小竹簸箕装着。”

从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）

6.【答案】（4分）①原文用排比句，句式整齐，韵律感强；②原文句子文学色彩更鲜明,

更符合整个文段语境；③原文从多个角度铺排，气势更盛；④原文句意更清晰。（答出任意一

点给2分，答出任意两点给4分，其他答案言之成理，可酌情给分）

【得分点思考方向精准对接】：句式，修辞，韵律。

7.（山东临沂市高二年级阶段质量检测语文试题及答案解析）

漫步江南，你会发现这里的四季都别有韵味，春有春的诗意，夏有夏的风情，秋有

秋的唯美，冬有冬的画意。忽悠悠的，走在水乡的青石板上，天上下起了蒙蒙细雨。那

雨丝好细好细啊，细得就如婴儿头上的胎毛，静静地飘落在河面上、小桥上、屋顶上。

雨丝洒向河水，河水腼腆的脸上露出羞涩的笑意；雨丝洒向小桥，小桥老态龙钟的身躯

挺直了腰板；雨丝洒向屋顶，屋顶睡意朦胧的双眼泛出浓浓的爱意。“春水碧于天，画

船听雨眠”，在江南，你可以无端想起很多美好的往事，你也可以挥毫，留下墨染心绪

的诗句，仿佛昨日便是前尘往事，而今生所处的环境又是虚虚实实，你梦啊寻啊，你追

啊赶啊，就是不愿打扰那心情，不愿惊醒那梦境。美丽的江南充乡啊,你是那样的唯美,

那.槎的-媛媚工…那一样一的金挣建L

7.文中画波浪线的句子可改写成：“江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。“从

语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）

7.【答案】①原文是感叹句，情感表达效果好；②原句使用了排比的修辞手法，强烈地表

达出作者对江南的赞美之情；③原句使用了第二人称，拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。

（少一个栗点扣1分，答出3点得满分）

【得分点思考方向精准对接】：句式，修辞，人称。

8.（山东省潍坊市临胸某校2021届高三9月月考语文试题）

有人说，建筑是凝固的音乐。紫禁城，就是一个巨大的乐器。这乐器，与季节、气

象相合，风声雨声、帘卷树声，落在建筑上，都成了音乐，而且，从不凝固。因此，营

建紫禁城的人，是建筑师，也是音乐家。一座好的建筑，不仅要容纳四时的风景，还要

容纳四时的声音。紫禁城的节气是有声音的，熟悉宫殿的人，可以从声音里辨认季节、

犹如一个农夫，可以从田野自然的变化里，准确地数出他心里的日历。

很多人都知道紫禁城宜雪，大雪之日，宫殿上所有的坡顶，都会盖上松软的白雪，

把金碧辉煌的皇域，变成“一片孤城万彻山”——那飞扬高耸的大屋顶，已经修涂改成

雪山的形状，起伏错落、重峦叠嶂。其实，紫禁城不只宜雪，也宜雨。它的设计里，早

已纳入了雨的元素。宏伟的大屋顶，在雨季里，成了最适合雨水滑落的抛物线。雨水那

一天，我见证了紫禁城的雨。或许喋.禁城的室国太其淮去,_.血息星奏慢动作.降落的“似.

丛木天隆的全兵黑.在紫禁城宏大的背景下，雨点迟迟难以抵达它的终点。

8.文中画波浪线的句子可以改写成：“在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降

落，从天而降。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

8.【答案】（1）原文中“或许”是一种主观感受，增添了可能性。（2）原文中的“慢动作”

凸显了雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。（3）原文运用比喻，将雨点比喻成伞兵，生动形

像。

【得分点思考方向精准对接】：词语，修辞。

9.（2020.10山东省潍坊市五县市联合命题高三阶段性监）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

青的青翠，黄的金贵。在希望的田野上，玉米从破土出芽到拔节吐穗，模

样昂扬，气质清新，颇得庄稼人的喜爱。•是平原地带那成千上万亩

的阵势，宛如一望无际的海洋。庄稼人爱玉米，玉米却从不骄傲。,

山川平原，玉米入土即生，是非常好养活的“硬核”庄稼。

播种其间，一两场雨水过后，田里就会齐刷刷地露出青嫩的小脸。食指中

指那么长的两片小芽，虽不如豆苗那般壮实，却也清清爽爽，浑身张扬着灵气。

待到一簇簇的幼苗抱团共生，越长越密，间苗就摆上了重要日程。有经验的庄

稼人这时候会教导你：“舍不得苗，抱不到瓢。”小时候理解不了其中

的,帮着大人到地里间苗，总下不了狠心。一墩苗三四棵，棵棵

都长得喜人。倘若的还好选择，但长得齐整的往往就无从下手。

间苗后的玉米，一天一个样。六七月份雨水多、光线足，一场雨水后，玉

米就能蹿出几节高。夜晚走到地头，层层蓬勃舒展的叶子随风舞动，墨绿色的

波涛此起彼一伏,.咔咔，—的揍.节声一生人胞蹩。

9.文中画波浪线的句子可以改写成：“此起彼伏的是墨绿色的庄稼，让人

陶醉的是‘咔咔’的拔节声。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达

效果更好？（4分）

9.【答案】①原文运用了比喻的修辞手法，将成片的叶子随风舞动的状态比作此起彼伏的

波涛，更加生动形象。②原文与前文句式一致，更加协调严谨。③改句不适合做段落的结尾，

原句强调看到庄稼、听到玉米拔节声的感受，更符合原文的逻辑。（4分。每点2分，答出两

点即可）

【得分点思考方向精准对接】：句式，修辞，结构位置。

10.（新高考广东省茂名市2021届高三第一次联考）

阅读下面的文字，完成18-20题。

在孟良固战役纪念馆，我见