2009年4月自考00931矫正教育学试题及答案含解析

矫正教育学年月真题

0093120094

1、【单选题】矫正教育具有强制性，它体现的是

国家的意志

政府的意志

A:

阶级的意志

B:

人民的意志

C:

答D:案：A

解析：矫正教育具有强制性，它体现的是国家的意志。

2、【单选题】人们通过对他人行为受到奖励而相应地调整自己行为的过程称为

正强化

负强化

A:

及时强化

B:

替代强化

C:

答D:案：D

解析：【正确答案】D【答案解析】人们通过对他人行为受到奖励而相应地调整自己行为

的过程称为替代强化。

3、【单选题】交往中的犯罪学习理论的提出者是

涂尔干

萨瑟兰

A:

贝克尔

B:

斯金纳

C:

答D:案：B

解析：【正确答案】B【答案解析】萨瑟兰是犯罪学习理论的代表人物及提出者。

4、【单选题】编剧理论的提出者是加拿大社会学家

乔治·齐美尔

欧文·戈夫曼

A:

罗伯特·伯吉斯

B:

罗纳德·艾克斯

C:

D:

答案：B

解析：【正确答案】B【答案解析】欧文·戈夫曼是编剧理论的提出者。

5、【单选题】选择矫正教育影响的首要标准是

社会价值

经济价值

A:

文化价值

B:

教育价值

C:

答D:案：A

解析：选择矫正教育影响的首要标准是社会价值。

6、【单选题】美国在佛罗里达州北部郊区开设首座“宗教监狱”的时间是

2002年

2003年

A:

2004年

B:

2005年

C:

答D:案：C

解析：【正确答案】C【答案解析】2004年，美国在佛罗里达州北部郊区开设首座“宗教

监狱”。

7、【单选题】制定“幽人施教”、“个别教育”原则的理论依据是矫正教育对象是个体身心

发展的

阶段性

差异性

A:

顺序性

B:

不均衡性

C:

答D:案：B

解析：制定“幽人施教”、“个别教育”原则的理论依据是矫正教育对象是个体身心发展

的差异性。

8、【单选题】对矫正教育对象道德教育的陔心是

为人民服务

为大众服务

A:

B:

为团体服务

为阶级服务

C:

答D:案：A

解析：对矫正教育对象道德教育的陔心是为“为人民服务”。

9、【单选题】矫正教育对象由强制教育向自我教育转化、在内在机制上经历的阶段依次是

服从——同化——内化

内化——服从——同化

A:

服从——内化——同化

B:

同化——内化——服从

C:

答D:案：A

解析：【正确答案】A【答案解析】这个阶段包括服从——同化——内化三个方面。

10、【单选题】在设施外教育过程中，被矫正人员的自由度

更小

不变

A:

更大

B:

更低

C:

答D:案：C

解析：在设施外教育过程中，被矫正人员的自由度更大。

11、【单选题】需要解决全体或某一类型矫正教育对象一些共同性问题时一般采用

个别教育

集体教育

A:

群体教育

B:

辅助教育

C:

答D:案：B

解析：需要解决全体或某一类型矫正教育对象一些共同性问题时一般采用集体教育。

12、【单选题】在统计学中，把从总体中抽取的一部分元素的集合称为

样本

总体

A:

个体

B:

C:

样本容量

答D:案：A

解析：【正确答案】A【答案解析】样本：从总体中抽取的一部分元素的集合。

13、【单选题】表示某一评估指标在整个指标系统中的重要性程度的数值称为

评估系数

权重系数

A:

量化系数

B:

指标系数

C:

答D:案：B

解析：【正确答案】B【答案解析】权重系数：表示某一评估指标在整个指标系统中的重

要性程度的数值。

14、【单选题】劳动教养人员区别于一般公民的身份特征是

有违法犯罪行为

经劳动教养审批机关依法作出劳动教养决定

A:

被劳动教养执行机关收容劳动教养

B:

符合法定的收容条件

C:

答D:案：D

解析：劳动教养人员区别于一般公民的身份特征是符合法定的收容条件。

15、【单选题】未完成九年义务教育的少年收容教养人员，每年参加职业技能培训的时间不

少于

60课时

80课时

A:

100课时

B:

120课时

C:

答D:案：D

解析：【正确答案】D【答案解析】未完成九年义务教育的少年收容教养人员，每年参加

职业技能培训的时间不少于120课时。

16、【单选题】少年收容教养人员确定的依据是

《治安管理处罚法》有关规定

A:

《未成年人保护法》有关规定

《刑法》有关规定

B:

《刑事诉讼法》有关规定

C:

答D:案：C

解析：少年收容教养人员确定的依据是《刑法》有关规定。

17、【多选题】矫正教育的基本特征包括

强制性

针对性

A:

反复性

B:

多样性

C:

基础性

D:

答E:案：ABCD

18、【多选题】矫正教育对象的本质属性包括

矫正教育对象是人

矫正教育对象是有缺陷的人

A:

矫正教育对象是需要矫正的人

B:

矫正教育对象是发展中的人

C:

矫正教育对象是有前科的人

D:

答E:案：ABCD

19、【多选题】矫正教育者工作的特点有

法制性

复杂性

A:

示范性

B:

创造性

C:

强制性

D:

答E:案：ABCD

20、【多选题】第一个社会主义国家苏联对犯人矫正教育的主要内容包括

政治教育工作

普及教育

A:

文化教育

B:

职业技术教育

C:

宗教教育

D:

E:

答案：ABD

21、【多选题】我国与西方国家矫正教育的区别表现在

目的不同

指导思想不同

A:

原则方法不同

B:

形式不同

C:

内容的侧重点不同

D:

答E:案：ABCE

22、【多选题】对矫正教育对象实施的正规教育具有的特征包括

法定性

灵活性

A:

规范性

B:

系统性

C:

计划性

D:

答E:案：ACDE

23、【多选题】对矫正教育者素质的要求主要包括

政治思想素质

文化知识素质

A:

业务知识与能力素质

B:

警体素质

C:

心理素质

D:

答E:案：ABCDE

24、【多选题】根据评估目的的不同，评估指标从内容上可分为

目标指标

过程指标

A:

条件指标

B:

方法指标

C:

结构指标

D:

答E:案：ABC

25、【多选题】少年收容教养人员违法犯罪行为产生的客观因素主要有

家庭因素

A:

思想因素

心理因素

B:

学校因素

C:

社会因素

D:

答E:案：ADE

26、【多选题】对回归社会人员教育的内容包括

回归前教育

社区教育

A:

学校教育

B:

家庭教育

C:

自我教育

D:

答E:案：ABDE

27、【问答题】矫正教育学

答案：矫正教育学指研究矫正教育现象、揭示矫正教育活动规律的科学。

28、【问答题】矫正教育目的

答案：矫正教育目的指矫正教育者代表着一定的社会或阶级的利益，在观念上、思想上对

矫正教育活动结果的设计。

29、【问答题】个别教育

答案：个别教育是指矫正机构针对矫正教育对象的个别、特殊问题、采取面对面的思想影

响、心理沟通和知识传授活动。

30、【问答题】劳动教养人员分类

答案：劳动教养人员分类是指根据一定的研究目的和不同的标准对劳动教养人员群体所进

行的划分归类。

31、【问答题】社会因素对矫正教育的制约性体现在哪几个方面?

答案：（1）政治经济制度对矫正教育的制约性。（2）生产力对矫正教育的制约性。

32、【问答题】矫正教育影响的构成包括哪些方面?

答案：（1）矫正教育内容。（2）所正教育的方法和手段。（3）教育模式。（4）

矫正教育者。（5）集体。（6）监所文化。

33、【问答题】对矫正教育对象进行的心理矫治具有哪些特点?

答案：（1）心理矫治关系的平等性。（2）心理矫治对象的普遍性。（3）心理矫治

工作者的专业性。

34、【问答题】社区监督罪犯矫正教育的特点有哪些?

答案：（1）国家专门机构的监督性。（2）矫正教育实施主体的多元性。（3）矫正

教育过程的灵活性。（4）矫正教育内容的专项性。

35、【问答题】社区教育的特点体现在哪些方面?

答案：（1）社区教育的整体性和系统性。（2）社区教育具有全员性。（3）社区教

育的形式可以千变万化、多种多样，具有极大的机动性和灵活性。

36、【问答题】论述贯彻社会教育原则的