【课件】2024届高三英语问题导向式备考策略课件

高考英语问题导向式备考策略1.梳理高考试题考点和学生难点；2.定位学生在复习中出现的问题；3.合理安排复习重点：必考点，常考点，难点；问题导向式备考1.问题分析2.缺乏扎实的语法知识，无法定位信息点或定位出信息点后无法理解原文长难句1.词汇量受限，对一词多义、词性活用、中低频词汇等的关注和积累的也比较少，阅读量和阅读能力不足3.缺乏语篇主题，结构意识，总结分析能力欠缺4.缺乏相关主题的文化背景知识5.语言表达错误百出，词不达意思维能力要求：1.语篇的基本结构、类型2.文化背景知识3.写作构思2.问题梳理语言能力要求：1.词汇量2.长难句的分析3.表达1.层层推进，多管齐下:高考必备词汇——每天100个单词推进，三轮滚动复习（印刷）；总复习配套新课标词汇默写本——随堂推进（现有）；习题及考试试题中高、中、低频词汇——“捡芝麻”式积累（笔记本）一、语言能力要求——词汇

复习策略双语报第9期词汇教学的一些思考

常见的构词法一词多义、熟词生义一词多性中低频词汇这些词很有可能会影响学生的阅读速度和精准度。n.吵架，争吵n.城镇的区或一部分1.以总复习书本自带的高中语法体系为抓手:先词类；后成分;再句式;最后长难句二、语言能力要求——长难句2.从词法和句法等方面展开，精讲语法专项，引导学生绘制思维导图，形成语法思维网。3.将语法复习,尤其是长难句分析贯穿于日常阅读理解训练之中

知识体系04prepositionalphrases（介短）clauses（从句）non-predicateverbs（非谓语）Alongsentence1.trunk(主干部分):S.+V.+(O.)…2.modifiers

修饰语部分3.parallelstructures（并列结构）(Aand/orB;A,B,and/or

C)Whatmakesasentencecomplex?介词短语、从句、非谓语动词（三长）

形容词、副词

（两短）同位语、插入语（两语）并列结构

（一并列）修饰语ExampleTheabilitytoaccuratelyunderstandhowothersarefeelingmaybeusedbyadoctortofindhowbesttohelptheirpatients,whileacheatermightuseittocontrolpotentialvictims.(2021新高考全国Ι卷)SummaryStepstoanalyseacomplexsentence:

1.划出__________________________

2.括出__________________________

3.圈出__________________________

4.理顺__________________________Stepstobuildagreatsentence:

1.Writeasimplesentence.(主干）

2.

修饰成分“三长两短两语一并列”句子主干（主谓宾/主系表）句中连词逻辑读懂句意Content:Thinkabout“who,what,where,when,whyandhow”

Form:添加“三长两短两语一并列”

ReadingWritingAddmodifiers.3.Remembertoaddthedetailslogicallyandreasonably.翻译先行：一练语法；二练选词；升级句式三、语言能力要求——表达句式升级：1.从句2.非谓语3.with的复合结构4.强调句5.倒装句6.it句式7.独立主格结构8.形容词作状语9.虚拟语气10.比较级和最高级BEARINMIND：不盲目追求高级句式，以达到长句短句、简单句复合句、主动被动等句式的交替使用而构成的韵律美为目标！科普文常见类型：1.研究报告类2.问题解决类3.新事物介绍类4.概念、现象解释类一、思维能力要求——段落、语篇的基本结构、类型段落基本结构、句子内部关系：1.主题句2.支撑句3.reasoningsentence(+highlightedsentence)一、思维能力要求——段落、语篇的基本结构、类型二、思维能力要求——文化、常识类背景知识【熔炉】(TheMeltingPot)【山姆大叔】(UncleSam)

【黑色星期五】(BlackFriday)

【雅皮士与雅非士】(YuppiesandYuffies)【汽车旅馆】(Motel=Motor+Hotel)【常春藤联盟】TheIvyLeague

【美国的教育体制】Primaryeducation,secondaryeducation,highereducation(初等教育、中等教育和高等教育)。

Blog,Instagram,Facebook,Tweeter...扩大阅读量三、思维能力要求——写作构思（读后续写）1.

动作链2.动作面句子中使用一连串动作让画面动起来；段落中使用一连串动作推动情节句子中使用语言、心理、环境等描写支撑动作链，从而增强画面感；段落中使用语言、心理、环境等描写支撑动作链，从而丰富段落内容。牢记：动作推动情节形成动作链:冲向前蹲下来一把抱住Shedashedforward,kneltdownandgatheredhersonintoherarms.句子中的动作链

看到失散多年的儿子，她将其一把抱住。动作面——增加细节、语言、情感、环境等描述支撑动作、丰富段落

2.Iapproachedthemandaskedifanyoneknewthelocationofthenearestbank.

Hopingtogetsomeguidance,Iapproachedthemwithouthesitation.Uponarrival,Ipolitelyaskedifanyoneknewthelocationofthenearestbank.Hopingtogetsomeguidance,Ihurriedtowards