《发展的选择作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《发展的选择》作业设计方案第一课时一、背景介绍《发展的选择》是指一种与发展有关的思考和抉择过程，涉及经济、政治、社会等多个领域。在当今社会，随着全球化的发展，每个国家都需要面对各种选择，来决定自己的发展方向。在这个过程中，人们需要权衡各种因素，做出最合适的选择。二、目的通过本次作业的设计，旨在培养学生对于发展选择的理解能力，让他们了解在复杂的环境下，如何做出明智的决策。三、任务要求1.选择一个国家或地区为研究对象，分析其发展现状和面临的选择；2.结合相关理论，提出解决方案，并说明选择的理由；3.撰写一份综合报告，包括调研结果、分析、解决方案和结论。四、作业步骤1.选择研究对象：学生可以选择中国、美国、欧盟等一个国家或地区作为研究对象，分析其发展现状和所面临的重要选择。2.调研和分析：学生需要进行大量的调研工作，了解研究对象的国情、经济状况、政治环境等，分析影响其发展的因素。3.提出解决方案：结合相关理论和调研结果，学生需要提出解决方案，并说明选择的合理性。4.撰写报告：学生需要将调研结果、分析和解决方案整理成一份完整的报告，确保结构清晰、观点明确。五、评估标准1.调研深度：学生的调研内容是否充分，能否全面分析研究对象的发展现状和选择；2.解决方案的合理性：学生提出的解决方案是否基于理论依据和调研结果，是否具有可操作性；3.报告撰写质量：学生的报告是否结构清晰，表达准确流畅，逻辑性强。六、参考资料1.《发展经济学》，阿玛蒂亚·森著，新星出版社，2000年。2.《全球化与国际关系》，鲍懿、许庆贺编，上海人民出版社，2008年。七、备注作业要求学生在规定时间内完成，并提交一份完整的报告，作为本次课程的结业作业。老师将根据作业的质量评定学生的成绩，希望学生认真对待。第二课时一、背景介绍本作业设计方案旨在通过对作家路遥的小说《人生》中的主题“发展的选择”展开深入探讨，引导学生思考人生选择的重要性以及对未来发展的规划。通过分析小说中的人物形象和情节发展，激发学生对人生意义的思考，培养学生的综合分析能力和判断力。二、目标1.了解作家路遥的创作背景和文学风格，掌握小说《人生》中的主题内容和核心思想。2.分析小说中不同人物在面对困境和选择时的态度和行为，引导学生深入思考人生的择路。3.培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力，提高学生的综合素养和学术水平。三、作业内容1.阅读小说《人生》并撰写读书笔记，包括作品概述、主题分析、人物形象描写等，总结书中对“发展的选择”主题的阐述。2.选择小说中的一个人物，分析其在小说中所做的选择和所面临的困境，探讨其对发展的选择是否正确，提出自己的见解。3.小组讨论：就人生中的一个重要选择展开讨论，分享自己的经历和思考，试图找出最佳的解决方案。4.作业展示：学生撰写文章或制作PPT，将自己的思考和分析结果展示给全班同学，交流讨论。四、评价标准1.阅读笔记：完整准确地总结了小说内容和主题，思路清晰，表达流畅。2.个人分析：深入细致地分析了所选人物的选择和困境，有独到见解。3.小组讨论：积极参与讨论，能够理性思考，善于倾听他人意见。4.作业展示：内容丰富，结构清晰，表达准确，能够引起同学们的兴趣和思考。五、作业要求1.作业提交时间：两周后。2.作业形式：纸质文档或电子稿件。3.作业完成后，老师将组织评选最佳作业，对优秀作品进行表彰奖励。六、总结通过本次作业设计，学生不仅可以深入了解作家路遥的文学作品，还可以通过分析小说中的主题“发展的选择”来反思自