幼儿园教案大班数学《一起去旅行》一等奖教案

全国幼儿教师职业技能大赛教案参赛作品名称一起去旅行教学领域数学年龄段/班大班设计意图《一起去旅行》是一节大班的数学领域的活动，它用旅游世界各国的情境作为线索，让幼儿既能了解各国美食，又能掌握较有难度的四等分。大班的幼儿已经具有一定的观察和探究能力，对周围的人和事物充满了好奇心和求知欲，针对这一年龄特点，我选取了一些贴近幼儿生活的披萨、肯德基等，在幼儿动手操作的过程中，掌握四等分的正确方法。活动目标1.理解等分的含义，引导幼儿学习将不同图形分成相等的两份和四份。2.探索后能发现正方形和长方形分法的不同之处。重点难点重点：幼儿能通过动手操作，理解等分的含义，将不同图形分成相等的两份和四份。难点：在探索时，发现问题，长方形不能像正方形一样角对角分，从而发现正方形和长方形分法的不同之处。活动准备《一起去旅行》PPT、各种图形若干、每人一瓶胶水、一把剪刀、一张记录表。活动过程一、经验准备，回忆相关知识。1.情境导入，引发幼儿兴趣。师：孩子们，今天老师要带着你们一起去旅行啦，去找找世界上各个国家好吃的东西，准备好了吗？我们要出发啦。2.知识提问，了解地球上的七大洲和代表国家。2.在这七大洲都有哪些代表国家呢？(出示国旗，幼儿回答。)师：对了，今天我们就要去这几个国家找找不一样的好吃的东西咯。二、复习二等分，提前铺垫对折的概念。来到的就是我们中国。看看图片上有几个小朋友啊？他们告诉我今天早上吃的是包子，可是两个人吃一个包子，怎么分的一样多呢？ (1)幼儿先通过折，将○分为两份，再引导其理解“完全重合”的两份即为等分。 (2)总结“折一次把圆形分为相等的两半，这两半完全重合”叫做二等分。师：哇，我们小朋友真棒，一个圆圆的包子已经分好了，老师还听他们说，不只是有好吃的包子，还有三角形的粽子呢。你们有办法帮他们分一分吗？三、学习四等分，掌握边对边和角对角的概念，完成相应的记录表。师：下一站我们又会到哪儿去呢？(出示国旗——意大利)，这里的小动物们(4个)又吃了什么好吃的东西呢？出示圆形的披萨和正方形的蛋糕。 (1)出示“○”的几种分法，让幼儿找出正确的。师：小动物们想吃一样多的披萨，他们想了几种分法，请小朋友们帮忙看一看是不是一 (2)自行探索“□”的四等分发法，小组讨论，总结方法。师：正方形的蛋糕小动物们想让小朋友自己帮忙分一分，老师为你们准备了正方形，在后面的桌子上，用先折一折的方法，看看是不是一样多，再用剪刀剪一剪，帮小动物们分一 (3)幼儿展示各自的折法，其他组模仿。师：老师看到了很多不一样的分法，请小朋友来前面说给大家听一听，也让其他小朋友2.角对角的折法和边对边的折法剪好的图形是不一样的。2、总结折法，实际操作。 (1)利用三种不同的图形，让幼儿练习不同的四等分法。师：哇，这一站我们到了(出示美国的国旗)，接着出示汉堡(圆形)，切片面包(正方形)，培根(长方形)。这么多好吃的你能帮小动物们分得一样多吗？ (2)通过剪刀剪一剪，完成记录表。师：我们小朋友都想来试一试，那么现在老师就要交给你们一项任务啦，每个人都要动动小手，先折一折，打开来看看是不是分得一样多，如果一样多就用剪刀剪一剪，贴到相对 (3)展示点评。师：你发现问题了吗？(找出错误，集体解决)3.对比正方形与长方形分法的不同，自我总结。 (1)通过记录表发现长方形利用“角对角”的方法并不可行。师：老师就发现了一个奇怪的地方，有些小朋友的长方形分的不是一样多呢，你发现了吗？(针对也用角对角分法的成品)，有什么办法解决呢？ (2)操作探索，总结结论，对比长方形与正方形的不同。师：为什么正方形和长方形不一样呢？动动小脑筋想一想？(小组讨论)小结：长方形只能用边对边的形式分，才能分成相等的四分。题，奇妙的旅行。师：哇，今天我们不仅去了这么多地方旅行，还帮小动物们分了好吃的东西，我们小朋友真厉害，你愿意带上好朋友一起去其他国家旅行吗？那我们出发吧！活动反思《一起去旅行》是一节让孩子们在愉快的氛围中进行的数学活动，深受孩子们的喜爱。以旅行为线索，让孩子们一站一站完成挑战，孩子们一直不断地探索，在探索长方形分发时能想到两种或三种方法的小朋友参与活动的积极性更高，在知道还有第四种和第五种方法的时候，孩子们的求知欲非常高，我也没有直接告诉他们答案，而是为他们提供了若干张长方为他们准备了剪刀，但是，他们好像并没有利用起来，虽然孩子们没有发现方法，