三年级下册数学教案-第2单元 1口算除法 人教新课标

/三年级下册数学教案-第2单元1口算除法一、教学目标1.让学生掌握口算除法的基本方法，能熟练地进行表内除法的计算。2.培养学生运用口算除法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。3.培养学生良好的学习习惯，增强学生团结协作的意识。二、教学内容1.口算除法的基本方法2.表内除法的计算3.口算除法的应用三、教学重点与难点1.教学重点：口算除法的基本方法，表内除法的计算。2.教学难点：口算除法的灵活运用，解决实际问题。四、教学过程1.导入新课利用图片、实物等引导学生复习表内乘法，为新课的学习做好铺垫。2.探究新知（1）引导学生观察算式，发现口算除法的规律。（2）学生尝试用口算除法计算表内除法，教师巡回指导。（3）师生共同总结口算除法的基本方法。3.巩固练习（1）完成教材第18页的练习题。（2）学生互相出题，进行口算除法的练习。4.应用拓展（1）利用口算除法解决生活中的实际问题。（2）开展小组竞赛，提高学生的口算除法能力。5.课堂小结师生共同总结本节课的学习内容，强调口算除法的重要性。6.布置作业（1）完成教材第19页的练习题。（2）预习下一节课的内容。五、教学反思1.在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略。2.注重培养学生的口算除法能力，提高学生的数学素养。3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作意识。六、课后评价1.评价学生在课堂上的表现，关注学生的学习进步。2.检查作业完成情况，了解学生对口算除法的掌握程度。3.收集学生、家长的意见和建议，不断改进教学方法。通过本节课的教学，使学生掌握口算除法的基本方法，提高学生的口算除法能力，培养学生运用口算除法解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。需要重点关注的细节是“口算除法的灵活运用，解决实际问题”。这个细节是教学难点，也是学生能否真正掌握口算除法的关键。口算除法的灵活运用，解决实际问题口算除法是学生在数学学习过程中必须掌握的一项基本技能。它不仅能够提高学生的计算速度，还能培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。然而，学生在口算除法的学习过程中，往往会遇到一些困难。如何帮助学生克服这些困难，提高口算除法的灵活运用能力，解决实际问题，是我们在教学中需要重点关注的问题。1.理解口算除法的意义和原理口算除法的意义在于，它能够帮助学生快速、准确地完成除法计算，提高学生的计算能力。口算除法的原理是，利用乘法的逆运算，将被除数分解成若干个与除数相乘的数的和，从而得到商。例如，计算24÷6，可以想到6×4=24，因此24÷6=4。理解口算除法的意义和原理，有助于学生更好地掌握口算除法的方法。2.掌握口算除法的基本方法口算除法的基本方法有：乘法逆运算法、倍数法、除数分解法、试商法等。学生在学习口算除法时，应该掌握这些基本方法，并能够根据具体情况灵活运用。例如，计算72÷8，可以用乘法逆运算法，想到8×9=72，因此72÷8=9；也可以用倍数法，想到8×9=72，因此72÷8=9；还可以用除数分解法，将72分解为8的倍数，即72=8×9，因此72÷8=9。3.培养口算除法的灵活运用能力口算除法的灵活运用能力，是指学生在面对具体的除法计算问题时，能够根据问题的特点，灵活选择合适的口算除法方法进行计算。为了培养学生的口算除法灵活运用能力，教师可以设计一些具有挑战性的口算除法题目，让学生在解决问题的过程中，运用不同的口算除法方法。同时，教师还可以引导学生总结口算除法的规律和技巧，帮助学生形成自己的口算除法策略。4.解决实际问题口算除法在生活中的应用非常广泛。例如，计算购物时的总价和找零，计算物品的平均分配，计算时间、长度、面积、体积等的换算等。教师可以设计一些与生活实际相关的口算除法题目，让学生在实际问题的解决过程中，感受口算除法的价值和意义。同时，教师还可以引导学生关注生活中的口算除法问题，培养学生的数学意识。总之，口算除法的灵活运用，解决实际问题，是我们在教学中需要重点关注的问题。通过帮助学生理解口算除法的意义和原理，掌握口算除法的基本方法，培养口算除法的灵活运用能力，以及解决实际问题，我们可以有效地提高学生的口算除法能力，为学生的数学学习打下坚实的基础。为了实现口算除法的灵活运用和解决实际问题的目标，教师需要在教学中采取一系列的策略和方法。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：1.多样化练习：教师应该设计多样化的练习题，包括基本的表内除法计算、简单的实际问题应用，以及更具挑战性的除法问题。这些练习题应该覆盖不同的口算除法方法，如乘法逆运算法、倍数法、除数分解法、试商法等，以便学生能够熟悉并灵活运用这些方法。2.实际情境模拟：通过创设真实的情境，让学生在模拟实际生活的场景中进行口算除法的练习。例如，可以模拟超市购物的场景，让学生计算总价和找零，或者模拟分享食物的场景，让学生计算每个人应该得到多少。这样的练习能够让学生感受到口算除法的实际意义和应用价值。3.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和互助来解决问题。在小组中，学生可以分享自己的解题思路和方法，从而学习到不同的解题策略。合作学习不仅能够提高学生的口算除法能力，还能够培养学生的沟通能力和团队合作精神。4.错误分析：在学生进行练习时，教师应该鼓励学生记录下自己的错误，并在课后进行分析。教师可以引导学生找出错误的原因，是因为口算技巧不熟练，还是因为没有正确理解问题。通过错误分析，学生能够更好地理解口算除法的原理，并避免在未来犯同样的错误。5.策略指导：教师应该教授学生一些解题的策略，比如如何快速找到除数和被除数之间的关系，如何利用已知的乘法事实来辅助除法计算等。这些策略能够帮助学生更高效地解决口算除法问题。6.反馈与评价：教师应该提供及时的反馈和评价，以帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。反馈应该具体、积极，并指出学生应该如何改进。同时，教师应该鼓励学生自我评价，让学生成为自己学习的主人。7.家长参与：教师应该鼓励家长参与孩子的学习过程，通过家庭作业和日常生活中的实践，家长可以帮助