四年级上册美术教案第14课 写生小瓶罐｜沪教版

/教案标题：四年级上册美术教案第14课写生小瓶罐｜沪教版教案设计理念：本课旨在引导学生通过对生活中常见的小瓶罐进行写生，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。通过观察和描绘小瓶罐的形状、色彩和质感，让学生了解物体的基本结构，掌握一定的绘画技巧，培养学生的美术素养。同时，通过欣赏名家的作品，引导学生学会欣赏美、感受美，提高学生的审美情趣。教学目标：1.让学生了解小瓶罐的基本结构，掌握写生的方法。2.培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。3.引导学生学会欣赏美、感受美，提高学生的审美情趣。教学重点：1.小瓶罐的基本结构。2.写生的方法。教学难点：1.如何观察和描绘小瓶罐的形状、色彩和质感。2.如何运用绘画技巧进行表现。教学准备：1.课件、图片等教学资源。2.画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一些小瓶罐的实物，引导学生观察它们的形状、色彩和质感。2.学生自由发言，描述自己所观察到的特点。3.教师总结：小瓶罐的形状多样，色彩丰富，质感各异。二、新课导入（10分钟）1.教师引导学生回顾写生的基本方法：先观察，再描绘。2.教师示范如何写生一个小瓶罐，边示范边讲解：a.观察小瓶罐的形状，用线条勾勒出大致轮廓。b.观察小瓶罐的色彩，用彩色铅笔进行上色。c.观察小瓶罐的质感，用适当的线条和色彩进行表现。3.学生跟随教师的示范，尝试写生一个小瓶罐。三、课堂练习（15分钟）1.学生根据所学的方法，选择一个小瓶罐进行写生。2.教师巡回指导，针对学生的作品进行点评和指导。3.学生根据教师的指导，修改和完善自己的作品。四、作品展示与评价（5分钟）1.学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和心得。2.教师组织学生进行自评、互评和师评，从形状、色彩、质感等方面进行评价。3.教师总结学生的优点和不足，提出改进的建议。五、拓展延伸（5分钟）1.教师出示一些名家的作品，引导学生欣赏和感受。2.学生讨论：这些作品在形状、色彩和质感方面有哪些特点？3.教师总结：名家的作品在形状、色彩和质感方面表现得非常生动和丰富，值得我们学习和借鉴。六、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结写生小瓶罐的方法和技巧。2.学生分享自己的收获和感悟。3.教师布置课后作业：选择一个你喜欢的小瓶罐，进行写生，下节课带来分享。教学反思：本节课通过引导学生观察和描绘小瓶罐，培养了学生的观察能力、表现能力和审美能力。在教学过程中，教师应注重对学生的指导和评价，及时发现学生的优点和不足，提出改进的建议。同时，教师还应注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的观点和感受。在今后的教学中，教师应继续探索和实践，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。丰富内容重点关注的细节：课堂练习环节中的教师巡回指导和针对学生作品的点评。详细补充和说明：课堂练习环节是学生将理论知识转化为实践技能的重要环节，而教师的巡回指导和针对学生作品的点评则是这一环节中至关重要的部分。在这一过程中，教师不仅需要关注学生的绘画技巧，还需要关注学生的观察力、创造力和审美能力的培养。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明：1.巡回指导：（1）观察学生的绘画过程，及时发现并纠正学生在观察小瓶罐时的误区，如形状把握不准确、色彩搭配不协调等。（2）引导学生注意小瓶罐的细节特征，如瓶口的形状、瓶身的纹理等，提高学生的观察能力。（3）鼓励学生大胆尝试不同的绘画手法，如透视、光影等，培养学生的表现能力和创造力。（4）关注学生的绘画态度，鼓励学生耐心、细致地完成作品，培养学生的专注力和毅力。2.针对学生作品的点评：（1）从形状、色彩、质感等方面评价学生的作品，指出优点和不足，并提出改进的建议。（2）鼓励学生互相欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。（3）针对不同水平的学生，给予个性化的指导和评价，使每个学生都能得到有效的提升。（4）及时总结学生的共性问题，进行针对性的讲解和示范，提高教学质量。3.教师在巡回指导和点评过程中的注意事项：（1）保持耐心和细心，关注每个学生的需求和进步。（2）采用鼓励性和启发性的语言，激发学生的学习兴趣和自信心。（3）尊重学生的个性，鼓励学生发挥自己的创意和风格。（4）注重与学生的互动，营造轻松、愉快的课堂氛围。通过以上对课堂练习环节中教师巡回指导和针对学生作品点评的详细补充和说明，我们可以看出，这一环节对于学生绘画技能的提升和美术素养的培养具有重要