3 6摩擦力强化培优训练 浙教版七年级下册科学

3.6摩擦力强化培优训练1.下列图示中的物体或情景，为了增大摩擦的是（

）A.

轴承中的滚珠可以滚动B.

冰壶表面打磨的很光滑

C.

磁悬浮列车车身不接触轨道D.

自行车轮胎表面的花纹凹凸不平2.小科在游玩意大利比萨斜塔时买了一个斜塔模型，当模型塔倾斜着身子静止在水平桌面上时，（如图），对模型塔是否受到摩擦力的作用及方向的分析，正确的是（

）A.

模型塔未受到摩擦力的作用

B.

模型塔受到水平向左的摩擦力

C.

模型塔受到水平向右的摩擦力

D.

模型塔受到沿塔身向上的摩擦力3.图中人行走时后脚受到的摩擦力方向示意图正确的是（

）A.

B.

C.

D.

4.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。要做这项研究，可选取下图中的两个实验是（

）A.

甲与乙

B.

甲与丁

C.

乙与丙

D.

丙与丁5.下列四幅图呈现的是小明在探究影响滑动摩擦力大小因素时设计的几种实验方案，则下列说法中正确的是（

）A.

通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响

B.

通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响

C.

通过乙、丙对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响

D.

通过乙、丁对比，可探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响6.下列图示中的物体或情景，为了增大摩擦的是（

）A.

轴承中的滚珠可以滚动

B.

冰壶表面打磨的很光滑

C.

磁悬浮列车车身不接触轨道

D.

自行车轮胎表面的花纹凹凸不平7.用水平推力F将A、B两木块挤压在竖直墙壁上，木块B受到墙壁的摩擦力为f1，木块B受到木块A的摩擦力为f2，木块B重为GB，下列说法正确的是；（）

A．f1和f2方向都是竖直向上

B．f1和f2方向都是竖直向下

C．f1=GB+f2

D．

f1=GB﹣f28.自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是

A、坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积，以减小臀部所受的压力B、坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用减小震动C、在车外胎、把手塑料套、脚踏板和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦D、车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦9.以下实例中减小摩擦的是（）A．向机器轴承中滴加润滑油

B．传送带要做的粗糙些C．自行车刹车时用力握紧车闸

D．运动鞋底有较深的花纹10.小明用如下1图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是（）A．在木块上加放砝码

B．保持接触面粗糙程度不变C．使木块侧放减小接触面积

D．沿水平方向匀速拉动木块11.自行车是人们常用的交通工具，其中包含许多物理知识，下列有关说法不正确的是A．车轮转轴内装有小滚珠是为了减小摩擦

B．把手上刻有花纹是为了减小摩擦C．轮胎用橡胶制作是因为它的弹性较好

D．车架用钢铁制作是因为它的硬度较大12.关于静摩擦力的说法，下列正确的有（）A.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势的方向相反B.静摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反C.静摩擦力的大小可以用公式F=μFN计算D.正压力越大，静摩擦力越大13.一木块沿粗糙斜面下滑，木块受的力是（）A．重力、木块对斜面的压力、沿斜面的下滑力B．重力、斜面给的支持力、滑动摩擦力C．重力、斜面受的压力、滑动摩擦力D．重力、对斜面的压力、斜面给的支持力、下滑力、滑动摩擦力14如图1所示，水平路面由三段长度相等的粗糙区域组成，在2N水平拉力F的作用下，物块（体积忽略不计）从区域①的最左端从静止开始运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。如图2为物块在区域①和②上运动的v﹣t图象。则下列判断正确的是（

）A.

区域①路面的粗糙程度比②的大

B.

区域①路面的长度为4m

C.

物块在区域②上所受的摩擦力大于2N

D.物块在区域③上运动的时间一定大于1s15.下列关于摩擦力的说法正确的是(

)A.

步行时两脚受到的摩擦力总向后

B.

压力越大，摩擦力越大

C.

人们总是设法减小有害摩擦

D.

质量越大，摩擦力越大16.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是(

)A.

0～2s内物体没有被推动，是因为推力小于摩擦力

B.

2～4s内物体做匀速直线运动

C.

2～4s内物体受到的摩擦力是3N

D.

4～6s内物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力17.下列四幅图对应的说法正确的是(

)A.

图甲中，某同学沿杆匀速向上爬升，该同学受到的摩擦力方向向上

B.

图乙中，筷子提米在空中静止时，在米中的筷子受到摩擦力的方向向上

C.

图丙中，力F拉动木板B使其速度逐渐变大，则弹簧测力计示数也逐渐变大

D.

图丁中，重200N的小车至少要200N的水平方向的力才能推动它18.一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，则下列关于人的受力分析的叙述中正确的是(

)A.

人受到重力、竖直向上的支持力以及水平向右的摩擦力

B.

人受到重力、竖直向上的支持力以及水平向左的摩擦力

C.

人受到重力、竖直向上的支持力

D.

人受到重力、竖直向上的支持力以及电梯对人斜向上与速度方向一致的推力19．如图所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘。小聪用该装置做实验时发现：当在左盘中放100g砝码、右盘中放200g砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动。如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左做匀速直线运动的方案是(该滑轮常用于改变力的方向，力的大小不发生改变，滑轮的摩擦不计)()A．在左盘中再加100g砝码B．在左盘中再加200g砝码C．在左盘中再加100g砝码，在右盘中再加100g砝码D．在左盘中再加200g砝码，在右盘中再加100g砝码20．许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体。若不计空气阻力，关于传送带上物体的受力情况，下列有关说法合理的是()A．甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力B．甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向左的摩擦力C．乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不受摩擦力的作用D．乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向下的摩擦力21．校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到的摩擦力为f2，则()A．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＞f2B．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＝f2C．f1竖直向上，f2竖直向下，f1＞f2D．f1竖直向上，f2竖直向下，f1＝f222.如图是一种滑轮鞋的示意图，其中的滚动轴承是利用滚动带替滑动的方法，来减小滚轮与转轴之间的________，滑轮鞋的内靴是用又厚又软的材料制成的，这样能增大脚与鞋之间的受力面积，从而减小________，使脚在鞋内感觉在旱冰场上，穿着滑轮鞋的人用力向前推场地周围的栏杆，人会向后运动，这说明物体间力的作用是________。23.某中学体育馆篮球场的水泥地面上铺了一块很大的毛地毯，用来表演文艺节目。现根据节目要求，要把毛地毯往前移动2米，小琦等几名同学拉起毛地毯的一边，费了较大力气才把它拉到前面。请你结合所学的科学知识，回答下列问题：（1）毛地毯很难被拉动的主要原因是什么？________。（2）请你想出一种较好的方法来移动毛地毯？(不借助器械，可用文字或示意图说明)________24.下列事例中，为了增大摩擦力的是________，为了减小摩擦力的是________。①补衣服时，把针在头发上擦一下②轮胎上刻有花纹③自行车车轴上要经常上油④刹车时用力捏紧刹车⑤扳手的把手上刻有花纹⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉25.用下图所示的装置研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。

(1)应使木块在拉力作用下做___________运动，利用拉力与摩擦力是___________力的原理测出摩擦力的大小。

(2)比较图___________和图___________可知：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。26.小明在探究“影响摩擦力大小的因素“实验中，记录的结果如下表所示：（1）在这个实验中，使用的是控制变量法，第1、3两次实验中的变量是_______，控制的变量是_________。得出的结论是：在压力相同时，接触面月粗糙，摩擦力越大。（2）在探究压力对摩擦力大小的影响时，可采用______两次的实验结果，得出的结论是：_____________________________________________________。27.木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有

；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向

（填“左”或“右”）的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车匀速向左运动（如图乙）。则木块受到的摩擦力方向向

（填“左”或“右”），大小是

N。28.重50N的物体紧靠在墙面上，并在100N的压力作用下保持静止：（1）通过计算求出物体的质量是多少？（2）当作用的压力增大为200N时，物体所受的摩擦力为多少？参考答案1.D2.A3.A4.B5.A6.D7、C．8、A9、A．

10、C11、B12.A13.B14.D15.C16.D17.A18.C19.B20.B21.B22.摩擦力；压强；相互的23.（1）毛地毯