九下课标古诗词复习（练习）-2024年中考语文一轮复习（全国）（老师用）

专题二古诗文阅读九下课标古诗词复习（练习）目录一、考点过关练 2篇目1：《渔家傲.秋思》 2篇目2：《江城子·密州出猎》 3篇目3：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 4篇目4：《满江红》 5篇目5：《十五从军征》 5篇目6：《白雪歌送武判官归京》 6篇目7：《南乡子·登京口北固亭有怀》 7篇目8：《过零丁洋》 8篇目9：《山坡羊·潼关怀古》 9篇目10：《相见欢》 10二、真题实战练 11三、重难创新练 19篇目1：《渔家傲.秋思》1．（2023·四川广元·统考一模）阅读诗词，完成下面小题。【甲】渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【乙】从军行杨炯烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。【注】①西京：长安。②牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。指代奉命出征的将帅。③凤阙：阙名。汉建章宫的圆阙上有金凤，故以凤阙指皇宫。(1)【乙】诗颈联从视听两个角度侧面展现了两军交锋的战斗场面，请用形象的语言加以描绘。(2)说说两首诗词流露的情感有何相同和不同？【答案】(1)漫天大雪，纷纷飘下，军旗上的彩画，都黯淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地沙场之上。(2)相同点：甲乙两诗都表达了作者建功立业，报效国家的愿望。不同点：甲词还抒发了将士久陷疆场，思念家乡，遥无归期的感慨；乙诗表达了做一名军队里的低级军官比做整天舞文弄墨高谈阔论者强的看法。（或表达了作诗人投笔从戎，保家卫国的爱国情怀。）（意思相近即可）【详解】（1）本题考查描绘诗中画面的能力。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。颈联“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。两句诗，有声有色，各臻其妙。诗人别具机抒，以象征军队的“旗”和“鼓”，描绘了出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。（2）本题考查诗歌感情分析。解答的关键在于通过句意，理解作者情感，此外，还可以通过结合诗句的上下文来帮助自己理解作者的情感。《渔家傲》的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”意思是“饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计”，句子透露了作者的思乡之情，同时表达了能早日战胜敌人，报效国家的伟大抱负；《从军行》的“宁为百夫长，胜作一书生”意思是“我宁作百夫长冲锋陷阵，也不耐守笔砚做个书生”，诗句表达了作者投笔从戎，想“冲锋陷阵”，在战场上战胜敌人，建功立业，报效国家的伟大志向。因而，两首诗的共同点是：都表达了作者渴望在战场上战胜敌人，建功立业，报效国家的伟大志向。不同点是：《渔家傲》还透露了将士长期征战沙场，思念家乡的情感；乙诗表达了做一名军队里的低级军官比做整天舞文弄墨高谈阔论者强的看法。篇目2：《江城子·密州出猎》2．（2023·河北唐山·统考一模）阅读下面诗词，回答问题。江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪①，人生看得几清明②！①雪：这里喻指梨花。②清明：清淡明智。(1)《江城子•密州出猎》围绕一个“①”字展开，上片叙事，下片抒情。《东栏梨花》的前两句写出了梨花②和③特点。(2)《江城子•密州出猎》和《东栏梨花》所表达的思想感情有什么不同？【答案】(1)狂颜色雪白花开繁茂(2)《江城子•密州出猎》表达了词人要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。《东栏梨花》流露了诗人内心的惆怅和感叹人生短暂、美景易逝的思想感情。【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。《江城子•密州出猎》开篇是“老夫聊发少年狂”，全词围绕一个“狂”字展开，上片写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概，下片抒发作者要建功立业的豪情壮志；《东栏梨花》前两句的意思是：如雪般的梨花颜色淡淡，柳树已长得郁郁葱葱，柳絮飘飞的时候梨花也已开满城。描写梨花有两个关键词，一是“淡白”，写梨花颜色雪白；一是“满城”，写梨花之茂盛，突出其花开繁茂的特点。（2）此题考查学生对作者思想感情的理解。《江城子•密州出猎》通篇都是豪迈之语，借历史典故委婉地表达词人渴望重新得到朝廷重用，驰骋疆场，杀敌报国，为国效力的坚定决心和爱国情怀；《东栏梨花》抒发了诗人感叹春光易逝，人生苦短之愁情，既有内心的惆怅，也有对人生的感悟，亦是作者自己清正坦荡风骨的流露。篇目3：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》3．（2023·河南洛阳·统考二模）阅读下面一首词，完成小题。破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(1)这首词通过写“醉里”“挑灯”“看剑”“梦回”的情景表现了词人怎样的情感？(2)有人说辛弃疾词中密集的军事意象群最能体现稼轩词的豪放词风，请你结合诗歌内容简要分析。【答案】(1)表达了词人渴望建功立业的豪情与壮志难酬的悲愤。(2)示例1：豪放表现在塑造了勇武、且充满了豪情壮志的人物形象。词人醉酒后挑亮灯芯，看着宝剑，想回到吹着号角的军营，在战场建功立业，还写到想象中他在战场上骑着快马，拉着强弓，所向披靡，形象勇武，充满豪情壮志。示例2：豪放表现在壮阔的景象。作者写将士们在享用酒食，意气风发，军营里响起粗犷的军乐，秋天正在校阅军队，军容整肃，画面也很壮阔，作者还写到了战场上飞快的骏马、发出响雷般巨响的弓箭，表现出了所向无敌之势。【详解】（1）本题考查词人的情感。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”意思是：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。第一句，实写词人醉后心绪难平、灯下看剑，用三个连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象，让读者从那些动作中去体会人物的内心活动，去想象人物所处的环境，意味无穷。“挑灯”的动作又点出了深夜情景。夜深人静，无法入睡，只好独自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平静，便继之以“挑灯”，又继之以“看剑”。总算睡着后，方才所想的一切，又幻为梦境。梦中又回到号角声声的军营生活。一个军营连着一个军营，响起一片号角声。这号角声，富有催人勇往无前的力量。而那位壮士，也正好是统领这些军营的将军。于是，他一跃而起，全副披挂，要把他“醉里”“梦里”所想的一切统统变为现实。表达了词人渴望建功立业的豪情与壮志难酬的悲愤。据此概括即可。（2）本题考查诗歌的风格。解答此题结合词的具体意象来分析。这首词中塑造了英勇神武、且充满豪情壮志的人物形象，通过人物形象的描写来分析词风的豪放即可。这首词描绘了波澜壮阔的场景：阅兵、战场，结合场面的豪放来分析即可。示例：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”意思是：战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。描绘的是惊心动魄的战斗场面，战马飞驰，弓箭齐发，所向无敌，场面壮阔。篇目4：《满江红》4．（2023·河南周口·统考一模）阅读诗歌，回答问题。满江红•小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！(1)请从写法角度赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句的妙处。(2)本词末尾借用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故，有何用意？【答案】(1)本句通过身与心的对比（或反衬），写出了作者不是男儿胜似男儿的豪迈气概。(2)借此抒发作者走向革命前夕的苦闷和知音难觅的悲伤。【详解】（1）本题考查诗句赏析。赏析可从修辞手法、写作手法、意向等方面进行。“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，词句运用“身与心”“列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将依，强派作蛾眉，殊未屑”这两句进一步的思想发展。表现了词人匡扶天下，救民于水火的豪情壮志。也可从对比的写作方法或对偶的修辞来赏析。（2）本题考查语句赏析。先要理解诗句大意，“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”意思是：在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。“青衫湿”借用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，属于引用典故。从表现手法看，这两句直抒胸臆，抒发自己内心的悲伤、苦闷；结合写作背景看，这是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作，值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。故诗句借知音难遇抒写了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤和对自己前途的担忧。篇目5：《十五从军征》5．（2021上·河北衡水·九年级统考期末）阅读下面这首诗，回答问题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。(1)简要说说“八十始得归”中“始”字的妙处。(2)“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。【答案】(1)“始”字，一方面写出主人公在外征战之久；另一方面准确、精到地传达出主人公几十年来昼夜思家，愁肠几断，盼归不得，如今年朽力衰方得回归家园的亦悲亦喜的复杂心情。(2)走到家门前看见野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。描绘了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。【详解】（1）本题考查炼字的能力。要首先理解词语的本意，然后结合语境体会其特殊效果。“始”是“才”的意思，看似平常的虚词，像不经意间道来，实则耐人寻味，颇见功力。老兵十五岁从军，八十岁才回家，出于战事，一去就是数十年。八十“始”归，突出其“从军征”时间之久，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情。另外，“始”字写出了兵役的繁重，揭示了兵役制度给人民带来的深重灾难。（2）本题考查描绘画面的能力。要抓住主要的意象理解整句诗的意思，然后用散文化的语言描述即可，点明是“……的画面”。此句借助“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”等意象，写出诗人走到家门前看见野兔从狗洞进出，野鸡在屋梁上飞来飞去的景象。例如：诗句描绘了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。野兔从狗洞里来来回回进出，野鸡在屋梁上飞来飞去，野生的谷子布满庭院，野生的葵菜长满井台，这荒凉之景怎不令人心生悲痛？篇目6：《白雪歌送武判官归京》6．（2023·云南昭通·校考一模）阅读下面这首诗，完成问题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。(1)“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中的“折”和“即”更换为其他词好不好？为什么？(2)诗的最后一句“山回路转不见君，雪上空留马行处”体现了中国绘画中的“留白”这一艺术手法。说说这两句表达了诗人怎样的思想感情？【答案】(1)不好，“北风卷地白草折”中的“折”字体现了边塞之奇，奇在北风之大，连草木都被摧毁。“胡天八月即飞雪”奇在八月天就下雪，“即”字写出了“立即”“突然”的意味。都表现出边塞环境变化多端，因此不能换。(2)描写了对友人惜别之情。【详解】（1）本题考查诗歌炼字。“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”意思是北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。写边塞风狂雪早，“卷”“折”从正面、侧面描写狂风怒号、遍地肃杀的景象，“即”字表明了雪下得大，下得早。若是换成其他词凸显不了边塞恶劣环境，因此不能换。（2）本题考查情感把握。“山回路转不见君，雪上空留马行处”的意思是山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。这两句采用了借景抒情的写法，通过写诗人在送别友人时伫立远望，雪上只留下马蹄印的情形，表现了诗人久久不愿离去，抒发了诗人与老朋友间的深厚情谊，表达依依不舍和惆怅的情怀。篇目7：《南乡子·登京口北固亭有怀》7．（2022上·河南商丘·九年级统考期末）阅读下面一首词，完成问题。南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。(1)“豪”的意思是“气魄大”。学者王国维评价“稼轩之词豪”，说说本词是怎样体现“豪”的特点的。(2)请你认真赏读，说说本词是如何将写景、抒情、议论密切结合起来的。【答案】(1)辛弃疾的词体现了强烈的爱国之情及报国无门的愤慨，感情魄宏大。(2)全词写景、抒情；融化古人语言入词；通篇三问三答，互相呼应，借古讽今。【详解】（1）考查作者情感。下片“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘（遥想当年，那孙权多么英武威严，青年时期就统率着万千健男。占据住江南百战犹酣。天下的英雄谁堪配做他的对手？惟有曹操和刘备可以和他鼎足成三）”，运用典故，借三国时孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息，敢与有雄才大略、兵多将广的强敌曹操较量，反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安；借歌颂孙权，暗示自己有收复失地的伟大理想，表达了诗人的爱国情怀，表现了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，体现了“豪”，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。（2）考查内容理解和写作手法。诗歌大意：从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说不清呀。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。想当年孙权在青年时代，已统领着千军万马。坐镇东南，连年征战，没有向敌人低过头。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪曹操说：“生下的儿子就应当如孙权一般！”《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代词人辛弃疾的词作。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马、为国效力、收复旧山河的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国情感，但也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。全词写景、抒情、议论密切结合；融化古人语言入词，活用典故成语；通篇三问三答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调昂扬。篇目8：《过零丁洋》8．（2023下·四川凉山·九年级宁南中学校考阶段练习）阅读下面这首诗，按要求回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(1)下列与本诗的感情基调最不相近的一项是（

）A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。C．毅魄归来日，灵旗空际看。D．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(2)结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的理解。【答案】(1)A(2)人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气概。【详解】（1）本题考查对诗歌思想感情的把握。本诗作者通过追叙自己的抗元经历，表达了自己甘愿为祖国而死的决心，表现了他坚贞不屈的气节和大无畏的英雄气概。所以本诗的感情基调是“慷慨悲壮”。A.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人不惧挫折，为实现自己的人生理想而奋斗的豪迈气概和乐观精神，感情基调是“自信昂扬”；B.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”写诗人保家卫国的理想只有在梦里才可以实现，折射黑暗的现实，暗示诗人壮志难酬的凄凉，表达了诗人炽热而深沉的报国热情，感情基调是“慷慨悲怆”；C.“毅魄归来日，灵旗空际看”表明即便生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山的决心，体现了诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，感情基调是“慷慨悲壮”；D.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用典故写出了将士们报效朝廷的决心，感情基调是“慷慨悲壮”；故选A。（2）本题考查对诗句内容的理解。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意为：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。这句话作者直抒胸隐，在个人生死与国家面前，他不惧死亡，毅然选择了舍生取义，这是文天祥的生死观，表现了他的民族气节。题干要求结合我国历代名人志士对待生死的价值观，因此在作答时需要结合具体名人志士事例分析。如：面对生死，曹植发出了“捐躯赴国难，视死忽如归”的呐喊，自古以来，为了国家，名人志士都是将个人生死置之度外。篇目9：《山坡羊·潼关怀古》9．（2023下·黑龙江绥化·八年级统考期末）赏析张养浩的《山坡羊·潼关怀古》和《山坡羊·骊山怀古》（甲）山坡羊·潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！（乙）山坡羊·骊山怀古骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树，列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。(1)对两首散曲的理解与分析不正确的一项是（

）A．甲曲开头化动为静，分别从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，暗示这是兵家必争之地。B．乙曲前三句回顾历史，“今何处”一个问句强调对古今历史发生巨大变化的感慨。C．甲曲中“望西都，意踌躇”写作者驻足远望、感慨横生的样子。D．两首散曲结尾分别用“兴”与“亡”、“赢”与“输”的对比深化全曲的主题。(2)谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”的理解。【答案】(1)A(2)表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，兴盛也好，衰亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。表达作者对劳动人民的同情和对封建统治者的愤慨。【详解】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。A.甲曲第一句“峰峦如聚”的意思是“诸峰像从四面八方聚集到潼关来”，是将原本静态的山峦化为动态，选项中“甲曲开头化动为静”表述错误。故选A。（2）考查对重点诗句的理解。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是：一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。作者沉痛的感慨：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建奢华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。他指出历代王朝的兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论。表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。篇目10：《相见欢》10．（2023·四川达州·统考一模）阅读诗歌，完成各题。《相见欢》李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。【链接材料】《相见欢·无言独上西楼》是南唐后主李煜的名篇，词牌名为《相见欢》，咏的却是离别愁。词中的缭乱离愁不过是他宫廷生活结束后的一个插曲，由于当时已经归降宋朝，这里所表现的是他离乡去国的锥心怆痛。(1)古代文人写诗填词是十分讲究炼字的。请结合链接材料，对这首词上阕中最为传神的“锁”字略作赏析。寂寞梧桐深院锁清秋。(2)“剪不断，理还乱”在本诗中比喻什么？现在人们常用这句话来比喻什么？【答案】(1)“锁”字是锁住、笼罩、被囚禁的意思，运用拟人的手法，把秋色秋意比拟为可锁之物，生动形象地表现出梧桐深院的萧瑟、秋意深重和凄清，“锁”字暗含着主人公在囚禁生活中孤独寂寞而又凄凉的感受。被锁住的不仅是清秋，更是落魄的人、孤寂的心、思乡的情、亡国的恨(2)用难理的丝麻比喻纷繁的离愁。现在常用来比喻事情难以处理或心情特别烦乱【详解】（1）本题考查赏析词语的能力。“锁”字本义是指是锁住、笼罩的意思。依据本诗写作背景可知，句中的“锁”字指被囚禁的意思。“寂寞梧桐深院锁清秋”句意是：只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。据此可知，“锁”字采用拟人的修辞，不仅梧桐树被锁在了这深深院落里，而且“我”也被禁锢在这里，成为落魄的亡国之君，从中渲染了人“我”孤寂的心，思乡的情，亡国的恨。（2）本题考查理解诗句含义的能力。依据“剪不断，理还乱，是离愁”句意可知，意思是剪也剪不断，理也理不清的是离别的愁绪。这里用比喻的修辞，把无形之愁比喻为有形之物——丝麻。现在常用来比喻现在人们运用这一成语，用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。（2023·山东青岛·统考中考真题）阅读诗歌，完成各题。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。11．下列对范仲淹《渔家傲·秋思》的理解，不正确的一项是（

）A．“塞下秋来风景异”，到了秋天，边塞的风景与中原地区不同。B．“衡阳雁去无留意”，南飞的大雁，决意离去，毫无留恋之意。C．“四面边声连角起”，边塞特有的声音混杂着号角声，一同响起。D．“燕然未勒归无计”，已经立下了赫赫战功，急切地盼望着归家。12．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（

）A．《渔家傲·秋思》表达的是戍边将士们的复杂情感，马致远《天净沙·秋思》表达的是游子漂泊他乡的情感。B．“长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，都写“烟”“落日”，但蕴含的情感不同。C．“羌管悠悠霜满地”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“胡琴琵琶与羌笛”，都写出了军中宴饮奏乐的热闹场面。D．“将军白发征夫泪”含有思乡、爱国之情，杜甫《春望》中的“白头搔更短”含有忧国念家、叹息衰老之情。【答案】11．D12．C【解析】11．本题考查诗歌内容理解。D.“燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦完大破匈奴后刻石勒功而还的典故，表达作者功业末成的苦闷。“已经立下了赫赫战功，急切地盼望着归家”错误。故选D。12．本题考查诗歌内容理解。C.“羌管悠悠霜满地”意思为：羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地。这一句话中羌管之声给人以凄清悲凉之感，写出了将士远戍边疆的愁苦、满怀乡愁的思念。而不是军中宴饮奏乐的热闹场面。故选C。13．（2023·黑龙江·统考中考真题）词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”都运用了什么写作手法？结尾句表现了作者什么思想感情？江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【答案】运用典故（引用典故、借用典故）的写作手法。作者在结尾句表现了自己要报效国家、关心国家命运的爱国精神。【详解】本题考查表现手法及内容理解。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”意思是为报答全城的百姓都来追随我，我一定要亲自杀一头老虎，像孙权一样给大家看看。运用“孙权射虎”的典故，是苏轼以孙权自比，表达豪放之气。“持节云中，何日遣冯唐”意思是：朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？“遣冯唐”出自《史记·冯唐列传》；汉文帝时，魏尚为云中太守，匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众，后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职；经冯唐代为辩白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”（带着传达圣旨的符节）去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼仕途坎坷，此时调任密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己；表现了词人渴望建功立业、报效国家、杀敌报国的豪情。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：我要紧握强弓，把对敌人的仇恨凝聚在拉的圆如满月的弓上，看准西北的敌人，狠狠地射去。此句运用比喻修辞，把拉开的雕弓比作满月；“天狼”：星名，传说天狼星“主侵略”，喻指侵扰西北边境的西夏军队。作者化用“射天狼”典故，表现了词人渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的美好的愿望。（2022·湖南益阳·中考真题）阅读下面的诗，完成下面小题。【甲】白雪歌送武判官归京（节选）唐·岑参中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【乙】送李少府贬峡中王少府贬长沙唐·高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居①。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江②上秋帆远③，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。【注释】①谪居：贬官的地方。②青枫江：指浏水，在长沙。③秋帆远：指秋风吹着小舟，送友人远去。14．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（

）A．【甲】【乙】两诗都是七言律诗，每句七个字，皆为双句押韵，都押“u”韵。B．两诗都是送别诗，【甲】诗因朋友返京而送别，【乙】诗因朋友被贬外地而送别。C．【甲】诗中“饮”字写出了中军帐里设宴饯别的情景；【乙】诗中“问”字表现了作者对朋友的关心和安慰。D．【甲】诗中“风掣红旗冻不翻”一句运用了细节描写的手法；【乙】诗颔联首句用典，暗示李少府所去的峡中为荒凉之地。15．【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。【答案】14．A15．甲诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情；乙诗情谊真挚，表现了对友人的宽慰勉励之意，表达了乐观积极的情感。【解析】14．本题考查对诗歌的理解。A.有误《白雪歌送武判官归京》属于歌行体古诗，并不是七言律诗；故选A。15．本题考查学生对作者感情的理解与掌握。甲诗“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒，表现军中苦寒。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，诗人心想：大雪封山，路可怎么走啊！路转峰回，友人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。一个“空”字将诗人孤寂的形象表现出来，表达了诗人对友人不舍、对友人长途跋涉的牵挂以及因友人返京而产生的无限惆怅之情。乙诗首联诗人抓住二人都是被贬的遭遇，“嗟君此别意何如”从深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及分别的惋惜。“衡阳归雁几封书”写出路途遥远不能传信的归雁之景，表达对友人前行的担忧。“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”秋高气爽、一洗烦恼，古木参天，枝叶扶苏获得精神的慰藉，诗人以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情。“暂时分手莫踌躇”意思是说：这次外贬，分别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重归之日，不要烦恼悲伤。诗人对李、王二少府贬谪的愁怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，劝慰二人尽可放心而去，不久即可召还，表现了对友人宽慰勉励之意，表达了诗人乐观积极的感情。（2023·湖南邵阳·统考中考真题）阅读诗歌，完成各题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。16．“南乡子”是，这首词以“”字入题，引出下文，让词人不禁兴起了千古兴亡之感。17．对此诗赏析有误的一项是（

）A．这首词通篇三问三答，互相呼应，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。B．“悠悠”形容时间之漫长久远，兼指词人思绪之无穷。C．“不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚来”一句，表达了作者胸中的不尽愁思和感慨。D．“天下英雄谁敌手？曹刘。”作者认为只有曹操、刘备才称得上英雄。【答案】16．词牌名望17．D【解析】16．第一空：考查文学常识。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。第二空：上片中的“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事”意为：从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？作者以“望”字入题，紧承题目中的“登”字，词人登上北固亭以望神州，看到的却是北固楼的优美风光。然而，那时候却是山河破碎，国家处于风雨飘摇之中，这对于爱国诗人来说，触景生情，心念家国，哪里有兴致去欣赏美景。17．考查词句赏析。D．“天下英雄谁敌手？曹刘。”意为：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。作者认为，只有曹操、刘备才可以与孙权并称英雄。故选D。（2022·海南·统考中考真题）阅读古诗，完成下面小题。过零丁洋[南宋]文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。18．本诗颔联运用了和的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。19．紧扣诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，说说你对爱国主义精神的理解。【答案】18．比喻对偶19．示例：这一诗句告诉我们，人世间谁能免于一死？真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。我认为，爱国主义精神就是要始终把国家和民族的利益放在心里，当国家和民族需要的时候，要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。【解析】18．本题考查修辞手法。颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。将危亡的国势比作狂风中的柳絮，将自身的坎坷经历比作雨中浮萍，运用了比喻的修辞手法；“山河破碎”为主谓短语与“身世浮沉（主谓短语）”相对应；“风飘絮”与“雨打萍”都符合“主语＋谓语＋宾语”的形式；颔联语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，运用的是对偶的修辞手法；真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。19．本本题考查理解诗句及拓展延伸。本诗是文天祥在兵败被俘，次年过零丁洋时所作，诗人不被任何威迫利诱打动，写作此诗以明志。尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：古往今来，人难免一死，要为拯救祖国而死，一片忠心将永垂史册。“丹心”是指赤红炽热的心，突出了诗人为国尽忠的崇高形象；运用直抒胸臆的手法，写文天祥面对敌人的威逼利诱，他没有不肯屈服，愿意为自己的国家献出自己宝贵的生命，表明了文天祥慷慨激昂的爱国热情，以死明志、为国捐躯的英雄气概，充分体现了文天祥宁死不屈，誓死如归的民族气节；作为当代中学生我们应该学习文天祥的爱国精神，始终把国家与民族的利益放在首位，在国家与民族需要时，挺身而出，敢于担当，甘于奉献，甘愿为国家与民族的利益献出自己的生命。（2022·青海·统考中考真题）阅读下面这首元曲，完成下面小题。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。20．曲中表现主旨的句子是：，表达了作者的思想情感。21．请从感官角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒”的表达效果。【答案】20．兴，百姓苦；亡，百姓苦。忧虑国计民生和同情百姓21．视觉与听觉相结合。“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面突出了潼关地势险要的特点，表现作者路经潼关时的所见所想。【解析】20．考查元曲主旨以及作者情感的理解。第一空，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。作者指出一个朝代的兴也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者从对历史的概括中提炼出的这一主题是极其鲜明而深刻的，提出的问题是十分重要而尖锐的。它表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。表现出了这首散曲的主旨。第二空，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”此句由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情，以及对于自己置身乱世，忧国忧民的家国情怀和对于现状有心思辨而无力改变的怆然与苍凉。21．考查句子的赏析。“峰峦如聚，波涛如怒”意思是（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。第一句是视觉描写，写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，着一“聚”字展现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如聚”化静为动，表现了峰峦的众多和动感；第二句是听觉描写，写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，着一“怒”字形象地表现出那千古不绝的滔滔水声的回响。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，把河水人格化，写出了波涛的汹涌澎湃，还注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。（2023·山东德州·统考中考真题）阅读诗歌，完成各题。定风波·幕春漫兴①辛弃疾少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。卷尽残花风未定，休恨；花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。【注】①作者闲居带湖之作。22．下列句中加点词与词中“插花”意思相同的一项是（

）A．玉米地里还插花着种豆子。B．醉中插花归，花重压折轴。（苏轼《答王巩》）C．邳州插花做鞋技艺享誉全国，游客们对这些绣花鞋赞不绝口，争相购买。D．插花不可太繁，亦不可太瘦。多不过二种三种，高低疏密，如画苑布置方妙。（袁宏道《瓶史》）23．衬托手法在这首词中很突出，请结合句子加以分析。24．对这首词的情感，主要有两种说法：一种是落寞失望，一种是心怀希望。请结合“飞燕，来时相遇夕阳中”两句，谈谈你的理解。【答案】22．B23．少日逢春的狂欢衬托老去逢春的孤寂，突出了词人带湖生活的悠闲和淡淡的落寞心情。24．示例一：我同意第一种说法。日暮萧瑟之景，燕子归去，青春不再，更让人感到老去的凄凉，国事日衰，让他心生落寞失望之情。示例二：我同意第二种说法。日薄西山萧瑟之景，燕子的一声呢喃，带来了春的希望，暗示词人虽免官闲居，但报国之心犹在，希望被再次重用。【解析】22．本题考查古诗词中实词的意思。本词中“插花”是指“戴花”。A项中的“插花”意思是“夹杂；交错”；C项中的“插花”是“绣花”的意思；D项中的“插花”指“把各种供观赏的花适当地搭配着插进花瓶、花篮里”；故选B。23．本题考查写作手法。上阙以“少日”衬托“老去”。“老去”是现实，“少日”是追忆。少年时代，风华正茂，一旦春天来临，更加纵情狂欢，其乐无穷。形容“少日春怀”，用了“似酒浓”，给人以酒兴即将发作的暗示。继之以“插花”“走马”，狂态如见。而这一切，都是“少日”逢春的情景，只有在追忆中才能出现。眼前的现实则是：人已“老去”，一旦逢春。其情怀不是“似酒浓”，而是“如病酒”。同样用了一个“酒”字，而“酒浓”与“病酒”却境况全别。“老去逢春如病酒”极言心情不佳，毫无兴味，不要说“插花”“走马”，连酒也不想喝了，突出了词人的落寞心情。24．本题考查词人的思想情感。此词为辛弃疾被罢官之后闲居带湖时所作。这时的诗人正值悲伤之际，闲居带湖的生活以及被罢官后的落寞心情让他更加觉得悲凉，以至于看到春风吹掉了花瓣，燕子飞于春风之中这样的春景，在诗人眼里也满是萧条，而这也从侧面反映了诗人对于自己被罢官的愤懑之情，然而尾句写到燕子于夕阳中遇到春天的景象，也反映了诗人对前途抱有信心。“飞燕，来时相遇夕阳中”意为“是那飞来的燕子，在金色的夕阳中与春相遇”，作者运用拟人手法，想象离此而去的春天，与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇，巧妙地回答了上句的疑问，想象奇特，生动形象，引人联想。两种说法都可以，结合自己对词句的理解，分析词人要表达的情感，言之有理即可。（2023·山东日照·统考中考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。新晴山月文同①高松漏疏月，落影如画地。徘徊爱其下，夜久不能寐。怯风池荷卷，病雨山果坠。谁伴予苦吟？满林啼络纬②。[注]①文同，北宋著名诗人、画家。②络纬；一种草虫，即纺织娘。25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。B．月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻荇交横”的意境相似。C．诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。D．“怯风”“病雨”二词，从植物角度写出了风雨过后的景象，营造了凄清的氛围。26．有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请简要赏析。【答案】25．D26．后两联主要从听觉的角度进行描写。颈联以动衬静，用池荷卷、山果坠等极其轻微的声音来衬托山中的幽静、迷人；尾联写林中的纺织娘此起彼伏的鸣叫着，与诗人的“苦吟”相呼应，十分和谐，这也为静谧的山林平添了几分热闹。风声、山果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐。全诗表达了诗人漫步月夜林中的愉悦之情和醉心山水的淡泊情怀。【解析】25．本题考查诗歌内容理解。D.“营造了凄清的氛围”理解错误。“怯风池荷卷,病雨山果坠”，池塘里的荷花似乎因为怕风吹，所以将叶子卷了起来；山果因为受到雨的侵蚀而害病，在微风中不时坠落。诗人漫步林中能听到山果坠落的响声，以动衬静，更加突出了夜的静谧与迷人。故选D。26．本题考查句子赏析。颈联“怯风池荷卷,病雨山果坠”，松林边有个荷花池，由于连日风雨，荷叶卷着；山果因为受到雨的腐蚀，果蒂朽烂，在微风中时时坠落。这两句是即目所见，但诗人徘徊已久，整个身心已经与自然界融成一片，所以用自己的情感来体会自然界的草木，池荷叶卷，便被认作是对风的怯怕，山果坠落，便被当作由于下雨而害病。无情的草木，与诗人在情感上作了纵深的交流，从而也带有了人性。山果的坠落，时时发出啪啪的响声，与历来诗人们专意所写的静夜中偶然的一声鸟鸣、滴答的露珠一样，都起了寓无声于有声的作用，更加突出了夜的静谧与迷人。处在这样的境界，诗接着更进一步，尾联“谁伴予苦吟？满林啼络纬”表现诗人自己的情趣，说自己在夜色中苦吟诗句，伴随着自己的是林中不断啼鸣着的纺织娘。这样结尾，把纺织娘不停地鸣叫与自己的低吟相映照，写得十分和谐，诗又因了吟诗声与虫鸣声的增入，平添了几分热闹，风声、山果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐，意境高妙，令人回味无穷。（2023·陕西西安·陕西师大附中校考模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。27．以下诗词中均出现了“悠悠”一词，但表达效果不同。请完成表格。作者及作品诗句表达效果陈子昂《登幽州台歌》念天地之悠悠，独怆然而涕下。（1）崔颢《黄鹤楼》黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。“悠悠”写出白云飘荡的样子，表达出诗人对世事变化难以预料的感慨。辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》千古兴亡多少事？悠悠。（2）28．下面的怀古诗词表达的情感有所不同。请完成表格。作者及作品表达情感杜牧《赤壁》曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时，抒发了“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》（1）张养浩《山坡羊·潼关怀古》（2）【答案】27．“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。“悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人的思绪之无穷。28．通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能，包含着词人爱国、卫国的强烈感情。一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的深切同情。【解析】27．考查比较阅读。（1）“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的意思是：一想到天地无穷无尽，我倍感凄凉独自落泪。“悠悠”形容时间久远和空间广大。与“天地悠悠”相比，人生匆匆而过，短短的几十年真如白驹之过隙，转瞬之间就消失了。诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，两者形成鲜明的对比，更加突出苍茫孤独感。联系写作背景可知，作者有大才，却郁郁不得志，于是登楼排解，故“悠悠”还反衬了作者怀才不遇的孤独悲伤。（2）“千古兴亡多少事”是词人纵观千古兴亡成败而发出的问句，豪情万丈，令人回味无穷。从古到今，这里发生过多少国家兴亡大事呢?“悠悠，不尽长江滚滚流”是对上句的回答，想当年，在这江防战略要地，有多少英雄驰骋。但一切都远去了，那些连绵不断的往事，如同没有尽头的长江滚滚地奔流不息。“悠悠”形容漫长、久远，使用叠词，暗示了时间之慢，也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。28．考查比较阅读。（1）通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。（2）这首曲是作者赴陕西救灾途经潼关所作的。此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。（2023·湖北·统考模拟预测）阅读下面两首古诗词，完成下面小题。【甲】过零丁洋（宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】金陵驿二首（其一）（宋）文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。【注释】这首诗是祥兴元年（1278）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京（今北京）途经金陵时所作。29．选出下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项（

）A．甲诗中概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。B．甲诗中一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是将自己辛苦带兵打仗和朝廷兵败两件事相对举。C．乙诗创作时值深秋，南宋政权覆亡已半年有余，金陵亦被军元军攻破四年之多。诗人战败不幸被俘，在