高三英语二轮复习读后续写技能提升课件

写作技能升华之读后续写Continuationwriting01考情分析·明方向掌握攻略·巧破题02自我评价·提考能0403实战导引·点迷冿目录页面ContentsPage01考情分析Continuationwriting年份卷别体裁语境主题2023新高考Ⅰ、Ⅱ卷记叙文人与自我

参加写作比赛浙江1月记叙文人与自然解救蜂鸟

2022新高考Ⅰ、Ⅱ卷记叙文人与自我越野赛跑浙江1月记叙文人与自我和队友配合圆满完成任务

01考情分析Continuationwriting年份卷别体裁语境主题2021新高考Ⅰ卷记叙文人与自我双胞胎在母亲节为母亲制作早餐浙江1月记叙文人与自我南瓜卡头趣事浙江6月记叙文人与自我孩子假期打工，把赚来的钱交给父母

01030204题型概述<>从试题结构看，读后续写检测的是书面理解能力和书面表达能力。文章多是记叙文，本题型主要考查学生的阅读、写作、思维及学习能力。所需阅读的短文词数在350以内。要求学生能够梳理故事文体的结构、分析故事发展的线索、想象故事发展的情节以及续写故事的发展和结局。考情分析巧破题掌握攻略<>根据已知，构思续写思路。根据短文后面的要求，再次快速回读短文，分析并发展短文的情景，结合续写段段首的开头语展开合理想象，确定续写段落的思路和内容。第二步精读短文，掌握关键信息。通过精读短文，明确故事人物关系，理清故事主要事件，并找到该篇短文的写作线索，如是以时间为线索还是以空间为线索等，第一步结合情景，添加具体细节。考生要特别注意描写的丰富性。可通过对人物动作、语言、心理活动、表情和环境等细节的描写来丰富内容，增强叙述的画面感。第三步拟写草稿，润色成篇。修改错词病句。注意句子结构的多样性，语言的丰富性，并通过正确使用句与句之间的连接词，使上下文连贯。第四步02(2022·新高考Ⅰ卷)(2022·新高考Ⅰ卷)(2022·新高考Ⅰ卷)注意：1．续写词数应为150左右；2．请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Paragraph1：We

sat

down

next

to

each

other,but

David

wouldn't

look

at

me.___________________________________________________________________________________________________________________________________Paragraph2：I

watched

as

David

moved

up

to

the

starting

line

with

the

other

runners.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________理清脉络通读全文<>01020304理清脉络读要素，弄懂故事大意5W1HFigures,charecters,relationship读人物，找准续写主角时空变化，事物发展变化，人物思想情感变化读结构，明确叙事方式读语言，体会语言风格03实战导引·点迷冿(2022·新高考Ⅰ卷)

第一步：精读短文，掌握关键信息。本文以赛跑为线索展开。作者是一名特殊教育教师，在大型越野赛跑那天，发现患有大脑疾病的大卫独自站在一旁。作者问其原因，他说准备放弃比赛。从教练口中得知，因为担心同学们会嘲笑大卫，所以教练想让大卫自己去决定是否参加赛跑。作者让大卫追寻自己的内心，不理会别人的看法，大卫最终参赛，尽管遇到困难，他战胜了自己，尽自己最大的能力参与其中，是他的勇敢和坚定让这一切成为可能。03(2022·新高考Ⅰ卷)第二步：根据已知，构思续写思路。1．由第一段首句内容“我们挨着坐着，但大卫不愿看我一眼。”和第二段首句内容“我看着大卫和其他选手一起走到起跑线上。”可知，第一段可描写作者鼓励大卫继续完成比赛，大卫经过强烈的心理斗争，最终决定参加比赛。2．由第二段首句内容“我看着大卫和其他选手一起走到起跑线上。”可知，第二段可描写大卫开始参赛，虽然中途遇到困难，仍然坚持到最后，完成比赛。03DavidwannagiveupracingDavidmadeadecisiontorunFinishedtheraceIlethimdecidetorunornotTriedhisbesttogetinvolvedstasistriggerunderstandingafraidhesitantclimaxencouragereversalresolutiondeterminedbraveChangeandgrowth第三步Storymountain(段落续写)We

sat

down

next

to

each

other,but

David

wouldn't

look

at

me.I

watched

as

David

moved

up

to

the

starting

line

with

the

other

runners.续写线索：鼓励大卫——心理变化——决定参赛——克服困难——加油助威——完成比赛。(段落续写)ChangeandgrowthChangeandgrowthWhatdidIsaytoDavid?HowdidDavidreact?AfraidandhesitantDavidwasconvinced

IwatchedasDavidmoveduptothestartinglineHowwasDavid’sperformanceduringtherace?InsistedonrunningDavidbecamebraveanddeterminedDifficultandpainfulWhatwasthereactionoftheaudience?Wesatdownnexttoeachother,butDavidwouldn'tlookatme.(2022·新高考Ⅰ卷)第四步：拟写草稿，修改错词病句。在搭建好写作框架和基本内容后，开始着手打草稿，对罗列的要点进行重新筛选和整合，适当拓展要点，尽量使用表意准确、形象生动、符合以英语为母语的人的习惯表达方式的高级词汇，同时应注意长短句结合，让句式灵活多变，以体现考生深厚的语言功底，使文章更出彩。如行动类：withadeepbreath/breathedeeply深呼吸，insistondoing/besticktodoing坚持做；情绪类：enthusiastically/withgreatpassion热情，beproudof/takepridein骄傲；高分句式：Youhaveafullpreparationbeforethisevent,whichisthemostimportantreasonwhyyoushowuphere.(由which引导的非限制性定语从句和why引导的限制性定语从句)，Hearingmywords,Davidturnedtometremblinglywithtearsspillingoutofhiseyesandexpressedhehadmadeafirmdeterminationtofinishthecross-countryrun.(现在分词作状语和省略that的宾语从句)，Itwashisbraveheartandstrongfaiththatcouldmakesomethingunusualhappenfinally.(含有Itwas...that结构的强调句型)等。【优秀作文赏析】Paragraph1：We

sat

down

next

to

each

other,but

David

wouldn't

look

at

me.Isaidgentlyandquietly,“Noonecanchangeyourmind,exceptyourself.Ifyoudesiretochallengeyourself,thereisnothingtodowithothers'thoughts.”Hesatstillwithadeepbreath.“Youhaveafullpreparationbeforethisevent,whichisthemostimportantreasonwhyyoushowuphere，”Iaddedwithasinceretone.Hearingmywords,Davidturnedtometremblinglywithtearsspillingoutofhiseyesandexpressedhehadmadeafirmdeterminationtofinishthecross-countryrun.HiscoachheardwhatDavidsaidandgavemealook—thekindthatwasmoredeterminedthananyoneelse's.【优秀作文赏析】Paragraph2：IwatchedasDavidmoveduptothestartinglinewiththeotherrunners.Theracestarted.Itseemedthattherunwaywasextremelylongforyoungchildren,nottomentionachildwithabraindisease.Davidinsistedonrunningasifhehadforgottenallhisweaknesses,thoughhewastrippedoverwithinafewkilometers.Itdidn'ttakelongbeforehepickedhimselfupagainandcontinuedhismission.Classmatesallappearedontheracingtrack,cheeringforhim.“Comeon!Youcanmakeit!Weareproudofyou！”theyshoutedenthusiastically.Toeveryone'sjoy,hereachedthefinallineandrankedthe20th.Itwasnomoreimportantwhetherhewonthefirstplaceornot.Itwashisbraveheartandstrongfaiththatcouldmakesomethingunusualhappenfinally.04自我评价Self-evaluation三、赋分标准(一)评分原则1．本题总分为25分，按五个档次进行评分。2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度；(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；(3)语句间的衔接和全文的连贯性。3．评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以