《神经系统的卫生保健》教案

1/1第五节神经系统的卫生保健【教学目标】1、说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好生活习惯。（重点）2、通过材料收集，资料分析，培养学生的自主学习能力和分析归纳能力。3、关注自身神经系统卫生保健，养成良好的生活习惯，树立科学健康的学习生活方式。（难点）【教学方法及学法指导】本节内容是在学习了神经系统调节的结构基础和基本方式后，进一步结合生活实际，提出一些较为常见的神经系统卫生保健问题，目的在于使学生能够通过学习加深对这些问题的理解，关注自身神经系统卫生保健。所以本节课主要是采取激趣导学式教学方法，按照我校“先学后教、合作达标”教学模式，让学生收集资料、阅读分析进行自主学习，在课堂大辩论中进行合作探究，交流共享，理解某些不良习惯对神经系统健康的不利影响，从而认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习生活方式。【课前准备】教师准备：制作多媒体课件；收集有关远离毒品的影像资料。学生准备：预习，收集有关科学用脑的知识、记忆的方法，以进行课堂大辩论，展示交流。【教学过程】教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景激发兴趣3分钟课前大讨论：头悬梁、锥刺股引入：故事中的主人翁“孙敬”和“苏秦”学习精神可嘉但是他们的做法是否科学呢？生讨论，发表个人建议：生1：他们生活作息没有规律，影响身体健康生2：他们学习精神可嘉，但是做法不科学，效果不明显既激发了学生的学习兴趣，培养学生主动收集资料、自主学习的能力，又很自然的引入新课，同时从学生的生活实际出发有利于引导学生科学的学习出示目标定向引领1分钟出示学习目标读标识标学生对照学习目标进行学习，做到有的放矢。自主学习检测自学10分钟自主学习请同学们根据学习目标认真默读学习课文，并用双色笔把重点和难点进行圈划。温馨提示：请拿出你的双色笔和助学本，还有你的激情。全心投入会使你与众不同，

你是最优秀的，你一定能做到最好。检测自学：（一）阅读“科学用脑”部分，结合“分析与讨论”回答下列问题：1、______是神经活动的最高级中枢，是进行思维的_______。2、科学地安排工作及学习活动，能够使大脑的_____保持______，充分发挥_______的功能，这有助于神经系统的____，并能延缓神经系统的________。3、根据“分析与讨论”中的资料可知：你所学的新知识什么时间遗忘最快？我们应该怎样科学记忆？※4、用脑的正确方法包括：合理__,______,__________,______________。（二）阅读“保证睡眠”和“参加运动”部分回答：1、科学研究发现，神经细胞的发育完善过程，主要在_________中进行。充足的睡眠有利于，对促进的发展、提高是很重要的。2、充足的睡眠还能促进儿童和青少年身高的___________。3、青少年每天要保证睡眠________小时，成年人保证睡眠___小时。4、体育锻炼能够促进____，改善________，改善脑的________，提高中枢神经系统的______________。（三）阅读“远离毒品”部分结合98页的分析与讨论回答：1、吸毒会，_________，___________。2、长期吸毒会上瘾，使人在生理上产生对毒品的________，很容易感染___________等传染病，远离毒品的最好办法就是___________。速读自学记忆大比拼1、大脑器官2、兴奋和抑制平衡功能健康衰老3、1天内及时复习4、合理安排学习的内容劳逸结合，动静交替勤于用脑，善于用脑保持健康心态1、睡眠神经细胞的发育思维能力智力2、儿童和青少年身高的增长3、9—1084、神经系统功能的加强神经系统的调节能力血液循环兴奋性1、毁灭自己祸及家庭危害社会2、依赖，艾滋病永远不要去尝试限时速读，培养自学能力保证学生自主学习时间，便于对知识进行消化。检查自学效果，通过记忆大比拼活动，激发学生兴趣，提高学习积极性，促使所有学生能认真自学。合作探究点拨深化20分钟合作探究点拨深化合作探究一：1、请你根据表中的数据画出记忆的保持曲线。2、你所学的新知识什么时间遗忘最快？我们应该怎样科学记忆？【成语解密】“温故而知新”联系学生学习中记忆的实际情况，让学生谈自己请你利用所学的生物学知识解释“温故而知新”所蕴含的科学道理。【课表解密】：“课程表”中的奥秘过渡：做到科学用脑，提高记忆是我们取得优异成绩的诀窍，那再加上时间的“充分”利用，“开夜车”，是不是学习效果更好呢？合作探究二：【课堂大辩论】课前把全班分成两大组，以抽签的方式确定正方和反方，进行课堂大辩论。限时5分钟。正方：“开夜车”利大于弊反方：“开夜车”弊大于利总结：我们应该养成良好的睡眠习惯，做到早睡早起，充足睡眠，能够以更好的状态和更高的效率投入到学习生活中去。过渡：很多学生虽然不“开夜车”，但是却忽视体育运动和体力劳动，课下时间也几乎都用来学习，不愿意上体育课，也很少参加文娱活动，那么参加运动是否耽误学习时间？合作探究三：课堂小调查：统计一天的体育活动时间，组织讨论：为什么国家教育部门要求在中学生中开展“每天一小时阳光体育”活动？【课堂大辩论】我们的“阳光大课间”是否耽误学习时间总结：同学们说的很好。生命在于运动，健康才是最美。同学们要多运动、多锻炼，在拥有健康体魄的同时，也会拥有健康的神经系统。合作探究四：播放视频：吸毒的你总结：毒品是十恶不赦的魔鬼，一旦染上，对吸毒者是一场毁灭，对其家庭是一场悲剧，对社会是一场灾难。作为一名中学生要做到以下几点：在思想上，不要抱着好奇的心态而去尝试，要坚决抵制；在行动上，要向家长和公安机关举报发现的吸毒、贩毒现象。远离毒品，永远不要去尝试！我们的学习活动属于条件反射，因此“温故”是巩固已形成的条件反射，巧妙的利用了遗忘规律生1：我们的课程表是多个科目交替进行生2：课程表一般是学完文化课之后要上音乐或体育，便于我们劳逸结合……课堂辩论：生1：“开夜车”不能保证睡眠，严重的影响了学习效果和效率……生1：参加运动能提高神经系统的兴奋性，锻炼人的反应能力，学习效率高生2：多运动能改善脑的营养，锻炼脑的调节能力，使脑的功能增强，思维和记忆力提高；观看视频谈感受生1：吸毒使人家破人亡生2：吸毒容易使人感染疾病生3：吸毒容易使人走上犯罪道路生4：远离毒品，不要去尝试！通过作图，更清楚认识艾宾浩斯记忆曲线，明确科学记忆的方法。两个解密使学生在活动中把所学知识充分利用，树立科学正确的神经系统卫生保健观点通过分析这些常见的不良卫生习惯，针对各种错误做法来探讨纠正的方法和措施，使学生认同对神经系统有保健作用的良好卫生习惯。学生通过辩论，正确理解经常参加运动，既锻炼了身体，提高了神经系统的兴奋性，又通过交替活动，消除疲劳，提高了学习效率。用震撼的画面感触学生远离毒品，珍爱生命。知识整合点拨建构2分钟引导学生绘制本节知识树用你灵巧的手绘制最美的图画吧！绘制知识树总结建构把学习的分类方法学以致用，让学生学会对知识进行分类整理课堂达标4分钟当堂作业（3分钟）课堂达标：A类：1、下列与科学用脑不相符的做法是（）A、合理安排学习内容B、劳逸结合C、多想多问D、集中时间完成作业，有时还开夜车2、关于紧张的学习之后要进行一些适当的文体活动，道理是（）A、促进神经系统的功能进一步完善B、有利于恢复体力C、可以使大脑皮层各个部分得到交替活动和休息D、锻炼身体3、能使神经系统功能得到最大限度恢复的是（）A、积极参加锻炼B、合理安排作息时间C、一种活动替换另一种活动D、充足的睡眠4、下列有关体育锻炼对神经系统影响的叙述，错误的是（）A、使肌肉发达、收缩有力，不影响动作的速度B、改善脑的营养，使脑的功能增强C、使人的思维和记忆力得到发展D、对外界刺激的适应能力得到明显提高5、如果你的朋友让你尝试一下毒品时，你如何作出选择（）A、坚决不能尝试B、尝试一点，感觉一下C、碍于朋友的面子只尝一口D、尝试一点，不会染上毒瘾B类：6、“温故而知新”对神经系统的活动来说，这是（）A、使神经中枢交替活动和休息B、寻求新的突破C、巩固已形成的条件反射D、使大脑得到休息7、学习一段时间后，要更换学习内容，目的是（）A、获得更多更全面的知识B、勤于用脑，加强学习强度C、防止大脑疲劳，提高效率D、使人思维更敏捷8、下面有关用脑卫生的知识，正确的一项是（）A、不讲学习方法，死记硬背B、注意学习内容的更换交替学习环境嘈杂，对学习无影响D、临考前"开夜车"，延长学习时间师进行巡视，及时指导，了解学生掌握情况。学生独立自主完成，课堂检测要及时互纠。当堂完成针对不同层次的学生提出明确的完成目标。并培养学生的答题速度和规范。通过当堂面批，既能了解学生掌握情况和易错点，还能促进师生和谐关系。【板书设计】第五节神经系统的卫生保健合理安排内容勤于脑善于脑用脑的正确方法结合动静交替神经系统的保持心态卫生保健保证睡眠：青少年每天保证睡眠小时，“替换活动”是积极的休息。参加运动：完善神经系统功能远