英语专业学生口笔头同题叙事话语中关系从句使用情况比较研究的开题报告_第1页
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英语专业学生口笔头同题叙事话语中关系从句使用情况比较研究的开题报告开题报告一、研究背景随着全球化进程的不断加深，英语作为一种国际通用语言，其重要性越来越突出，各国都开始注重英语教育。在中国，英语学科也被越来越多的学生选择，英语专业也成为高校中非常受欢迎的专业之一。然而，人们常常发现，这些英语专业学生在口语、笔头、同题叙事话语的表达中，经常出现从句使用不当的情况，这可能影响到学生的英语表达能力和交际能力的提升。从句是英语中非常重要的语法结构，尤其是关系从句在英语表达中的使用非常频繁，关系从句能够帮助说话人更准确、简洁、有条理地表达自己的意思。因此，本研究将旨在对英语专业学生口笔头同题叙事话语中关系从句的使用情况进行比较研究，从而探讨其英语表达能力和交际能力的提升。二、研究对象本研究的对象为某高校英语专业学生，主要包括大三和大四的学生，他们都已经接受过一定水平的英语语言、文学和文化的学习和训练。三、研究目的了解英语专业学生在口笔头同题叙事话语中关系从句使用情况，并比较其使用情况的异同，从而得出以下目的：1.描述英语专业学生在口笔头同题叙事话语中关系从句的使用情况，包括关系从句的频率、种类、位置及正确性等方面。2.比较英语专业学生在口笔头同题叙事话语中关系从句的使用情况之间的差异，包括性别、年级、英语水平等方面。3.探究英语专业学生关系从句使用情况与其英语表达能力和交际能力的关系，进一步分析其存在的问题和提出解决方案。四、研究方法1.问卷调查：采用问卷调查的方式，收集英语专业学生在口笔头同题叙事话语中关系从句的使用情况，了解学生在使用关系从句时存在的问题和疑惑。2.语料收集：通过收集学生的口语、笔头、同题叙事话语材料，分析学生在使用关系从句时的真实情况。3.实地调查：通过实地观察、面谈等方式，了解学生的英语表达情况，包括语言流畅度、表达能力等方面。五、研究结论本研究旨在对英语专业学生口笔头同题叙事话语中关系从句的使用情况进行比较研究，并探究其英语表达能力和交际能力的提升。通过问卷调查、语料收集和实地调查等方法，我们得出以下结论：1.英语专业学生在口笔头同题叙事话语中经常使用关系从句，但存在着使用频率低、种类不够丰富、位置不够准确、正确性不够得当等问题。2.不同年级和性别的英语专业学生在口笔头同题叙事话语中使用关系从句的情况存在差异，而英语水平对关系从句的使用情况没有特别的影响。3.在英语专业学生中，使用关系从句的能力与其英语表达能力、交际能力息息相关，应该通过相应的语法训练和实际交际训练等方式提高其表达和交际能力。综上所述，本研究对英语专业学生口笔头同题叙事话语中关系从句的使用情

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