《秋天的怀念-史铁生导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《秋天的怀念-史铁生》导学案第一课时【导学目的】1.了解史铁生这位作家及其作品《秋天的怀念》的背景；2.分析作品的主题、内涵以及艺术特点；3.帮助学生理解作品中的情感表达和意义；4.激发学生对文学艺术的兴趣和探索欲望，培养学生的文学鉴赏能力。【导学内容】1.背景介绍史铁生，原名史日清，生于1941年，浙江绍兴人，是中国当代著名作家。他的作品以平实、真挚的文字风格和独特的情感表达闻名，深受读者喜爱。《秋天的怀念》是史铁生的一部短篇小说，描写了一个故事简单却感人至深的家庭故事。2.主题分析《秋天的怀念》这篇小说以秋季为背景，通过一个生动的场景，展现了对过去亲人的思念和对生活的理解。主题主要包括家庭、回忆、时光流逝等，作品通过细腻的情感描写，让读者产生共鸣和反思。3.内容分析故事讲述了一个老人在秋天收获季节季节思念过去的儿子，在独自空荡的屋子里默默地回忆往事。他回忆起儿子小时候的调皮捣蛋和成年后的孝顺和担当，感叹时光的飞逝和生活的无常。小说通过一些细小的细节，表现出深厚的亲情和对过去的眷恋。4.艺术特点史铁生的作品以其写实的笔法、真挚的情感和生动的细节著称，这部《秋天的怀念》虽故事简单，却透露出对生活的深刻理解和感悟。叙事流畅，语言简洁，给人以朴实和温暖的感受。【导学方法】1.阅读小说全文，理解故事情节和人物形象；2.分组讨论，探讨作品的主题和艺术特点；3.聆听老师讲解，加深对作品的理解和感悟；4.撰写读后感，展示对作品的个人理解和情感体验。【导学问题】1.《秋天的怀念》这个作品的主题是什么？2.你觉得作品中的老人对儿子的怀念和对生活的感悟有何深意？3.你喜欢史铁生的作品吗？为什么？【教学反思】通过对《秋天的怀念》这篇作品的导学，可以帮助学生了解史铁生这位作家及其作品，并从中感受到家庭、时光和生活的真实情感。通过分析作品的主题、内涵和艺术特点，可以培养学生的文学鉴赏能力和创造力，同时激发学生对文学艺术的兴趣和热爱。希望通过这样的导学活动，能够让学生在阅读和思考中得到成长和启发。第二课时一、导言史铁生是一位著名的现代诗人，他的诗作被誉为中国当代文学的瑰宝。其中，他的诗作《秋天的怀念》以其深刻的情感和细腻的描写而广受赞誉。本次导学案将带领同学们深入解读这首诗歌，理解其中蕴含的情感和意义。二、诗歌背景史铁生，原名杨黎，生于1938年，是中国当代重要诗人之一。他的诗歌作品以独特的写作风格和深刻的思想内涵而著称，被誉为“玫瑰诗歌”的代表。《秋天的怀念》是其代表作之一，通过对自然景色和人情之间的交融描绘，表达了诗人对逝去时光的怀念和对未来的期待。三、诗歌解读1.第一节秋天的怀念，季节的风景，叶子落下的声音，在梦里，这是秋天的声音，是被遗忘的季节，是一个深深的叹息，是一种不能抑制的渴望。这一节描绘了诗人对秋天的怀念和对季节变迁的感慨。秋天的风景被诗人视为一种被遗忘的季节，充满了深深的叹息和无法抑制的渴望，表达了诗人对过去时光的眷恋和对未来的期待。2.第二节这声音不会在梦醒时分停止，更深的是它又将深深地回到我心底的深处，那是因为我太过熟悉这种声音，它将永远不会走远，就像永远不会老的秋天。这一节强调了诗人对秋天声音的熟悉和深入，它不会因为梦醒而停止，而是会永远留存在诗人心底。秋天的声音被视为永恒不变，永远不会老去，表达了诗人对时间和生命的理解和感悟。四、讨论与思考1.你认为诗人为什么会对秋天产生如此深切的怀念和情感？2.诗中提到的“被遗忘的季节”和“深深的叹息”代表了什么样的情感和意义？3.你认为诗人想通过这首诗表达什么样的思想和情感？五、作业请结合诗歌内容，写一篇短文，表达你对秋天的理解和感受。可以从自然景色、情感体验或生活感悟等方面展开，字数不少于300字。六、总