政治高考前复习必看市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

感激长沙市长郡中学彭老师第1页第2页第3页知识树第4页市场和经济全球化价值规律生产力生产关系消费交换分配生产科学发展观货币人民币价格

变动劳动者企业投资国内

市场国外

市场个人

收入国家

财政第5页

主观客观方法论世界观人生观

价值观

群众观认识论辩证法唯物论符合第6页国家——国际关系经济政治对外政策政体政府国体政党宗教民族

公民参加第7页文化生活经济文化(精华-哲学)中国特色社会主义文化建设文化特色

及影响中华文化和

民族精神文化传承

与创新决定反作用政治相互

影响第8页知识链第9页多彩消费商品对象消费理论类型结构影响原因客观主观消费神理根本详细理智消费？？恩格尔系数神奇货币需要本质基本职能价值尺度流通伎俩商品流通流通伎俩纸币发展发展信用工具外汇汇率面对多变价格影响原因变动影响价值使用价值供求其它基本属性交换需要产生影响生产影响生活价值规律执行第10页我国人民代表大会制度人民代表人民代表大会人民代表大会制度产生职责职权要求地位职权权力机关与其它机关关系立法权决定权任免权监督权常设机构含义地位—根本政治制度基本内容组织活动标准坚持完善—民主集中制含义民主集中关系详细表现③原因地位优越性要求第11页发展先进文化怎么样文化生活喜与忧阳光下阴影表现|原因要求加强管理引导

发展大众文化是什么为何怎么办奏响主旋律提眼力拒污染(个人)是什么怎么办——--指导--目标--特点坚持先进文化前进方向建设社会主义精神文明加强思想道德建设建设关键价值体系原因三个文明关系根本任务详细要求发展教、科、文化亿万人民参加创建原因内容要求树立荣辱观(国家)推进文化创新高举旗帜科学发展含义地位意义三“W”三“W”加强两涵养含义关系要求第12页人生价值价值价值观价值判断评价含义含义含义含义导向作用认识世界改造世界人生道路树立正确价值观标

准遵照社会发展客观规律站在人民立场上维护人民群众利益特征创造与实现在劳动和贡献中创造价值在个人与社会统一中实现价值在自我砥砺中走向成功第13页①处理好“零”与“整”关系

——零整互化，点面结合②处理好“前”与“后”关系

——瞻前顾后，举一反三③处理好“内”与“外”关系

——外引内联，学以致用④处理好“记”与“忆”关系

——先记后忆，以忆促记⑤处理好“看”与“翻”关系

——看翻结合，相得益彰看书过程中巩固考点第14页第15页高考原题分析第16页

(宁夏辽宁文综—13题)年下六个月以来，中国纺织品等劳动密集型商品出口增速呈显著放缓态势，且在总出口额中比重下降，其主要原因是()

①

外部市场疲软②

人民币升值

③

中外贸易摩檫不停

④

宏观经济政策趋紧

A.①②B.②③

C.①④D.③④第17页

【解析】本题考查我国对外经济关系知识，考评学生了解能力合了解时事、复习时事能力。本题含有一定时政性，注意材料北京是“年下六个月以来”，所以金融危机造成外部市场疲软是主要原因，①当选；人民币升值不利于出口，②当选；③④不符合事实，所以答案选A项。第18页(安徽文综—03题)某商品生产部门去年劳动生产率是每小时生产1件商品，价值用货币表示为260元。该部门今年劳动生产率提升了30%。假定甲生产者今年劳动生产率是每小时生产2件商品，在其它条件不变情况下，甲生产者1小时内创造价值总量用货币表示为()A.364元

B.400元

C.520元

D.776元第19页

【解析】本题考查学生对商品价值量知识应用，考评学生调动利用知识处理论证问题能力。部门劳动生产率提升30%，在1小时内该部门创造价值总量不变，仍为260元，而其产品数量为每小时1.3件，该部门单位商品价值量为：260÷1.3=200元。甲生产者用低于社会必要劳动时间生产商品也应按社会必要劳动时间决定价值量进行销售，则其价值总量为：200×2=400元，故B项正确。第20页

“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币()A.从起源看，是和商品同时产生

B.从作用看，是财富唯一象征

C.从本质看，是固定充当普通等价物商品

D.从职能看，含有价值尺度、贮藏伎俩两种基本职能第21页

【解析】本题考查对货币起源、作用、本质、职能等基本知识了解和把握，考评学生了解分析能力。A项本身表述错误，从起源看，货币是商品交换长久发展产物；B项表述错误，在一定意义上，货币是财富象征，但不是财富唯一象征；D项表述错误，从职能上看，货币有价值尺度、流通伎俩两个基本职能。只有C项符合题意。第22页(重庆文综—35题)表1欧元兑美元与美元兑人民币汇率。依据表1数据计算判断，汇率改变将有利于()日期汇率欧元兑美元美元兑人民币2月12日1.467.187月14日1.596.83A.中国对美国出口

B.欧元区对中国出口

C.中国对欧元区出口

D.欧元区对美国出口第23页【解析】本题考查相关汇率知识，考评学生了解分析问题能力。由表格能够看出，欧元兑美元欧元升值，美元贬值，先排除B项；美元兑人民币是美元贬值。人民币升值，故排除A项；由人民币兑欧元来看，人民币汇率低，欧元汇率高，故排除D项。其次，依据材料数据经过含糊计算可知，人民币升值比率小于欧元升值比率，所以有利于中国向欧洲出口产品。欧元兑美元升值比率为(1.59-1.46)/1.46≈10%，人民币兑美元汇率升值比率为(7.18-6.83)/7.18≈5%。第24页(宁夏辽宁文综•第38题)阅读材料，回答以下问题。

材料一：年，国家继续加大对“三农”、就业、社会保障、教育、医疗、节能减排、自主创新、中小企业等方面支持力度。财政部责任人表示，年我国财政可能“非常困难”，但民生依然是财政投入关键点。中央财政在年分别按月人均15元和10元标准，提升了城市和农村低保补助资金。第25页

材料二：年1月，某市政府拿出1亿元财政资金，向特困户、退休市民、残疾人和在校中小学生等

8类人员共67万人发放消费券，成人没人200元，学生没人100元。消费券可在400多家商家使用，不但能抵用同等面额现金，还能够享受程度不一样让利折扣。另外，各地还出现了其它形式消费券。“混用型”消费券资金起源是地方财政和企业让利，但不能单独使用，必须与一定现金混用。如游客每花40元现金，能够使用10元旅游消费券。“让利型”消费券资金起源是企业让利，也与现金按一定百分比消费。在当前经济形势下，有些人认为，发行消费券对我国经济将产生主动影响，也有些人认为发行消费券治标不治本，有不足。第26页(1)结合上述材料分析我国政府责任和详细职能。(12分)第27页(1)结合上述材料分析我国政府责任和详细职能。(12分)

我国政府是人民政府，政府工作基本标准是对人民负责。在当前经济困难特殊时期，加大对民生财政投入，重视经济平稳增加，是政府坚持对人民负责表达。支持节能减排、自主创新、中小企业等，是经过经济调整、经济服务等推行社会主义经济建设职能。关注三农、就业、提供社会保障、增加扶贫资金等，属于社会公共服务范围第28页【解析】本题综合考查政府职责以及生产与消费关系等知识。考评学生分析问题、处理问题能力，以及电动利用知识、论证探究问题能力。

解答第(1)小题必须看清“责任”和“详细职能”双主要求。分析“责任”，中心是对人民负责；解读“详细职能”，则包含经济、提供社会公共服务等多个方面。第29页(2)结合上述材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济主动影响，并分析发行消费券不足。(14分)第30页(2)结合上述材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济主动影响，并分析发行消费券不足。(14分)

发行消费券会提升低收入居民福利，刺激消费需求，能起到扩大企业产品销量作用。消费券在短期内对扩大国内消费需求、刺激宏观经济发展有一定主动作用。

不足：财政型消费券会加大政府财政负担；甄别消费券发放对象会增加政府执行成本；单独使用消费券消费会使居民把原来用于消费钱储存起来，消费需求不一定扩大；发放消费券是短期行为，并不能从根本上提升居民收入。第31页【解析】本题综合考查政府职责以及生产与消费关系等知识。考评学生分析问题、处理问题能力，以及电动利用知识、论证探究问题能力。

解答第(2)小题设问非常详细，既要分析主动影响，又要分析不足。关于主动影响，既要从微观方面说明对于居民提升福利，对于企业增加销量作用；又要从宏观方面说明对于刺激消费、扩大内需作用。不足分析一样应注意把握微观和宏观两个方面。第32页宁夏辽宁文综·第39题阅读材料，回答以下问题

在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑正面有这么文字：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这么完成了。”

这块碑后面，则刻着另一段文字：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略第一位菲律宾人。”第33页(1)纪念碑正面和后面镌刻文字都包含着对逝者价值评价，其依据有何不一样？这种评价差异反应了价值判断什么特点？(14分)第34页(1)纪念碑正面和后面镌刻文字都包含着对逝者价值评价，其依据有何不一样？这种评价差异反应了价值判断什么特点？(14分)

①纪念碑正面文字是对麦哲伦评价，评价依据是他领导了第一次环球航行，对人类文明做出了贡献；②纪念碑后面文字是对拉普拉普评价，评价依据是他领导反侵略斗争，对祖国做出了贡献。③价值判断含有相对性，人们社会地位不一样、需求不一样，价值判断也就不一样，会对同一事物或行为做出不一样甚至截然相反判断；④价值判断相对性并不否定价值判断客观性，做出正确价值判断，必需遵照社会发展客观规律。第35页【解析】本题作为学科内综合题，考查了价值观、文化传承等知识。全方面考评了学生阅读能力、提炼有效信息能力、分析综合能力、迁移利用知识探究了解能力。

第(1)小题评价依据为二人主要作为：麦哲伦是环球航海第一人，拉普拉普是抵抗侵略领导者。这种评价差异性反应是价值判断相对性。在详细说明这种相对性基础上，还应延伸说明价值判断客观性以及进行正确价值判断要求。第36页(2)从这座奇特纪念碑，说明文化遗址保护文化意义。(12分)第37页(2)从这座奇特纪念碑，说明文化遗址保护文化意义。(12分)

①文化遗址是一个国家和民族历史文化主要标志，对于民族文化传承含有主要作用；②文化遗址对于研究人类文明演进含有主要作用；③文化遗址对于展示世界文化多样性含有独特作用；④文化遗址对于还原和客观评价历史含有史实证据价值。第38页

【解析】本题作为学科内综合题，考查了价值观、文化传承等知识。全方面考评了学生阅读能力、提炼有效信息能力、分析综合能力、迁移利用知识探究了解能力。第(2)小题应注意从民族文化传承、人类文明演进等角度全方面分析。第39页解题方法和技巧第40页一、提取信息和方法1.

表格材料(1)表格展现信息优点：便于分类比较

(2)提取表格信息方法

①表头：是对表格内容总体概括，要认真把握

②横向：第一，搞清分类，了解有几个项目；

第二，搞清各项目之间关系(如：总分关系、并列关系、对比关系等)

③纵向：第一，把握不一样项目标改变；

第二，依据设问要求，可能还要把握项目(尤其是存在对比关系项目)之间关系改变

④注释：主要补充信息，不可忽略第41页(07全国卷II)

表中国玉米产需表单位：10000吨年度产量年度总需求需求结构饲料消费食用消费工业加工其它10600118138380771118014821113612410832773713801966121301378990208281450250011400130779156792154015891216013181936082017301271130001340010000——600第42页分析表头：中国玉米产需表，说明该表反应中国玉米供给(产)与需求(需)情况横向：产量与总需求两项存在对比关系；需求结构下四项存在并列关系；总需求与四项详细需求存在总分关系。纵向：总产量、总需求都在增加；需求中饲料消费、工业加工增加显著;

总产量与总需求之间差额也在改变(先扩大后缩小)。第43页

①从整体上看，玉米总产量在扩大，总需求也在增加，(分析项目改变)主要原因在于饲料消费、工业加工对玉米需求量增加(分析项目关系)。

②从年至年，玉米总需求一直大于总产量(总供给)(分析项目关系)，且供需差额先扩大再缩小(分析项目关系改变)。所以在不考虑其它条件情况下，玉米价格应该逐步上扬，但上扬幅度将会逐步减小(分析价格改变趋势)。

③玉米价格上扬将会深入刺激生产者采取扩大玉米种植面积、改进耕种技术等办法，增加玉米产量(分析价格改变影响)。

依据表中玉米产量与需求改变情况，分析玉米价格改变趋势，并指出这种趋势对玉米生产可能产生影响。

第44页分析项目关系及其改变

假如只分析项目之间关系，亦即看到玉米需求大于供给，则只能对价格改变趋势作出粗略描述——价格上涨；假如还能分析项目之间关系改变，亦即看到供给与需求之间差额先扩大后缩小，则还能对价格改变趋势作出精细描述——价格上涨幅度逐步减小。第45页2.柱状图与饼分图(1)展现信息特点：

①柱状图主要展现对象绝对数量(总量)

②饼分图主要展现对象组成及比重(占比)(2)提取信息方法

①分析项目之间相关性，确定比较对象，进行有意义比较(尤其提醒：不一样质事物，不能直接进行量比较)

②比较相关项目标数量关系，获取有效信息第46页例：06年全国卷I问题：分析图8显示经济信息。（8分）第47页找到相关项目进行有效比较☆柱状图：

(1)白柱与白柱比较：GDP连续平稳快速增加

(2)黑柱与黑柱比较：能源消费总量高速增加

(3)黑柱与白柱能否进行比较？黑柱总是高于白柱(比较标准之一：同质事物才能比较数量)☆曲线图：

(1)能源消耗曲线：两个拐点，分三个阶段分析

(2)两条曲线进行比较(同质，都是%，可比较数量)(3)把握本质：单位GDP能耗较高问题得到一定程度处理第48页

①—年间，我国GDP连续、平稳、高速增加；同期，能源消费总量也高速增加。(分析柱状图)

②从到年，能源消费增加显著快于GDP增加。—年间能源消费增加率和GDP增加率都没有显著改变，但前者数值远高于后者数值。—年间能源消费增加率下降，同期GDP增加率保持稳定，(分段分析曲线图)说明我国经济发展中单位GDP能耗高问题得到了一定程度处理。(透过现象把握本质)第49页1.明确知识范围：

知识类别：经济学、哲学、政治学

知识形态：微观、中观、宏观2.明确问题指向：

单一型：是什么、为何、怎么办

复合型：谈认识、作分析3.明确设问主体：

经济学：政府、企业、个人等

政治学：国家、政党、公民等二、把握设问能力第50页三、怎样进行归纳演绎演绎分析示例

从几年前“电多了”，到现在大面积缺电，电力供给已成为制约中国经济发展主要原因。电力行业有其特殊性，首先是发、供、用瞬间完成，直发直送，不能储存。其次是结构性、时段性，不能简单地用多与少来衡量。另外，电力建设周期性强，这就要求电力建设规划适度超前，等到缺电，才开始建电源点，就来不及了。

依据上述材料分析我们应怎样实事求是地处理电力短缺问题。第51页

参考答案：处理电力短缺问题，首先应一切从实际出发，认识电力生产和消费特殊规律；发展电力行业，应掌握电力生产和消费特殊规律，提升预见性，坚持适度超前标准。第52页

说明：该题考生失分原因主要有：一是不善于进行知识转换，不依据实事求是定义转换出“怎样做到实事求是”，因而找不到分析材料理论依据；二是不善于进行知识拓展，不明白利用规律详细要求，造成分析较浅薄，造成失分；三是不善于将理论关键点与材料中有效信息相互对应，进行合乎逻辑演绎分析。

演绎分析：概念置换或代入第53页

例2(08全国卷I)我国是统一多民族国家。用整体与部分辩证关系原理，说明国家与民族自治地方关系。

(1)整体与部分是客观事物普遍联络一个形式。(一级关键点)在我国，国家与民族自治地方关系是整体与部分关系。（演绎分析，明确“整体—国家”“部分—民族自治地方”对应关系）

(2)整体与部分不可分割、相互依存(一级关键点)，各民族自治地方是国家不可分割部分，在国家整体中发挥着主动作用(结合二级关键点“部分是整体中部分，在整体中发挥其功效”演绎分析)。第54页(3)整体与部分相互影响，(一级关键点)国家作为整体在矛盾统一体中处于主导地位，国家强大了，民族自治地方将取得快速发展；作为部分民族自治地方发展了，国家整体将愈加强大(结合二级关键点“整体性能状态及其改变影响部分性能状态及其改变；部分也制约整体……”演绎分析)。第55页四、怎样写答案层次分明，关键点序列化

——反对不分段落层次“一块板”

表述准确，语言学科化

——反对使用文学化、生活化语言

字迹工整，卷面美观化

——反对字迹潦草、错字连篇

(尤其提醒：突出关键词，突出得分点)第56页主观题解答三步思维模型审题析题答题审设问审材料审意图析层次析主体析角度析范围析地位条理清楚重点突出利用术语结合材料适当引用设问指向、知识范围、主体对象读材料、读全材料、读准材料明确命题意图，回归书本党|政府|人民|公民|||企业|劳动者|纳税人|农民|市场|农村|农业|产业|国民经济四个问题——认识类国际|国内|地域|东部|西部|当地—意义类必要性|主要性|可能性|紧迫性—原因类万能答案第57页例题第58页例一：

材料一右边这张照片反应

出因为气候变暖、冰川融化，

致使南极企鹅无处可去场景，

照片深深震撼了同学们。同学

们就气候改变原因展开了探

究。同学们了解了到，造成气候异常、全球变暖主要原因是：人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量二氧化碳等温室气体；大自然经过8000多年进化才逐步形成森林生态系统被严重破坏。第59页(1)利用唯物论知识分析材料中信息对人类认识自然、改造自然启示。第60页(1)利用唯物论知识分析材料中信息对人类认识自然、改造自然启示。

①自然界含有物质性，自然界中事物都是按照本身固有规律形成和发展，都有自己起源和发展史。所以，认可自然界客观性是人类有意识地处理人与自然关系前提。人类认识、改造自然必须要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然友好相处。

②规律客观性和普遍性原理要求我们必须遵照规律，按客观规律办事。人类在认识自然和改造自然时，应在遵照自然界客观规律基础上，正确发挥主观能动性，利用自然造福人类。

③意识对改造客观世界含有能动作用，正确意识能够促进客观事物发展，我们应树立正确意识。人类应树立正确生态价值观，以此来指导自己认识和改造自然界，处理好人与自然界关系。第61页

材料二

年12月，中央经济工作会议在北京举行。会议要求，要大力推进节能减排，开展低碳经济试点，要强化节能减排目标责任制，加强节能减排重点工程建设，努力控制温室气体排放，加强生态保护和环境治理，加紧建设资源节约型、环境友好型社会。

结合上述材料，回答以下问题。第62页(2)利用经济生活相关知识，分析国家应怎样推进节能减排，开展低碳经济试点。第63页(2)利用经济生活相关知识，分析国家应怎样推进节能减排，开展低碳经济试点。

①生产决定消费，消费反作用于生产。所以，国家应主动引导企业生产节能产品，引导绿色消费。

②充分发挥财政政策调整作用，推进节能减排。

③发挥市场在资源配置中基础性作用，同时，加强宏观调控，利用经济伎俩、法律伎俩和秘要行政伎俩，推进节能减排，开展低碳经济试点。

④落实落实科学发展观，统筹兼顾，推进全方面协调可连续发展，加紧建设资源节约型、环境友好型社会。

⑤促进国民经济又好又快发展，提升自主创新能力，加紧转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路。第64页

材料三气候改变是一个全球性挑战，攸关各国国计民生，影响世界经济发展和人类生存。无存国际形势怎样改变，我们应对气候改变决心不能动摇、力度不能减弱。我们应该在促进各国共同发展框架内，走清洁发展、友好发展、可连续发展之路，共同呵护人类赖以生存地球家园。第65页(3)结合材料，利用政治生活相关知识，说明世界各国应该怎样切实有效地加强国际合作，共同应对气候改变。第66页(3)结合材料，利用政治生活相关知识，说明世界各国应该怎样切实有效地加强国际合作，共同应对气候改变。

①各主权国家要本着对世界人民高度负责精神，在享受基本权利同时，主动推行降低温室气体排放国际义务，维护国家间共同利益。

②各主权国家要遵照联合国宪章宗旨和标准，反对在应对全球气候改变问题上霸权主义和强权政治。

③各主权国家在气候改变问题上，要加强交流与合作，实现互利共赢，促进共同发展。发达国家应该负担起对应责任，向发展中国家提供资金和技术上支持；发展中国家应大力提升能源生产和利用水平，转变经济发展方式，实现全方面协调可连续发展。第67页

例二：年秋季开学后，某校开展了“民族团结教育”活动，高三(1)班同学主动参加，组织了一次以“民族团结和发展”为主题综合探究活动,

请你也参加其中。经过查阅资料，同学们了解到，半个多世纪以来，民族地域彻底改变了一穷二白面貌。年，民族地域GDP到达30626亿元，按可比价格计算比1978年增加了17.4倍，比1952年增加了92.5倍。年少数民族地域经济总量点全国经济总量10.2%，比1952年提升1.7%。年民族地域城镇居民人均可支配收入由1978年307元增加到13170元，农牧民人均纯收入由1978年138元增加到3389元。60年来，民族地域农村贫困人口降低了近4000万，部分少数民族已实现整体脱贫。第68页(1)结合上述材料，说明新中国成立以来,尤其是改革开放以来，民族地域发生了哪些改变。

同学们还了解到，民族地域发展高不开中国共产党人和中国人民高度政治智慧和伟大开拓精神，他们将马克思主义民族理论与中国详细实际相结合，开创了含有鲜明中国特色中国民族问题处理之路——民族区域自治。60年来，在民族区域自治制度指导下，我国各少数民族和民族地域艰辛奋斗，实现了经济社会各方面巨大发展和深刻变革，以坚定足迹，走向充满希望明天。第69页

改变：新中国成立以来，民族地域GDP和经济总量快速增加；改革开放以来，民族地域城镇居民和农牧民收入稳定提升，人民生活有了根本改进。第70页(2)结合材料，分析民族地域发展和变革表达了哪些唯物辩证法道理。

同学们从政治老师那里了解到，依据教育部、国家民委年7月16日印发《全国中小学民族团结教育工作布署视频会议纪要》，我国将把民族团结教育入中小学、职业教育教学和考试范围。第71页

将马克思主义民族理论与中国详细实际相结合，表达了坚持一切从实际出发，详细问题详细分析，坚持矛盾普遍性与特殊性统一；民族地域发展是我国各少数民族和民族地域共同努力结果，表达了事物是普遍联络观点；在民族地域发展过程中坚持发扬了开拓精神，表达了在社会发展上创新意识和创新精神。第72页(3)请从文化生活角度分析将民族团结教育纳入中小学教学内容意义。第73页