七年级语文上册第23课我为少男少女们歌唱备课全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件

我为少男少女们歌唱----何其芳

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何其芳(1912-1977)原名何永芳，当代散文家、诗人、文艺评论家。出生于四川万县人。代表作品有诗集《预言》《夜歌和白天歌》，散文集《画梦录》等。

一、作家、作品介绍：2/10写作背景

1938年，诗人和挚友卞之琳等一道怀着对光明渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者亲眼目睹了依据地人民炽热革命生活，那种高兴、充实、民主全新生活，使从黑暗国统区来诗人，感到青年男女蓬勃朝气和中国希望。诗人投入到炽热革命生活中，并受到了毛主席亲切接见。1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。这里少男少女其实不是实指，而是代表着新生活、新希望和新力量，诗人实际上在为新世界歌唱。

3/10全诗节奏划分：我为/少男少女们/歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些/属于未来/事物，我歌唱那些／正在生长／力量。我歌呵，你飞吧，飞到／那些年轻人/心中去找/你停留／地方。4/10全部/使我像草一样/颤动过高兴/或者/好思想，都变成声音飞到／四方八面去吧，不论/它像/一阵微风或者／一片阳光

轻轻地/从我琴弦上失掉了／成年／忧伤，我重新/变得／年轻了，我血／流得很快，对于生活/我又充满了/梦想，充满了/渴望。

5/101、第一节利用排比，一口气歌唱了五种事物，这五种事物含有怎样共同点？都属于一个开始，一个发端，都主动向上，给人以希望和鼓舞力量。2、怎样了解“飞到年轻人心中”与“飞到四方八面去”含义？前一个“飞”表现诗人希望他“歌声”能感动广大青年，引发共鸣；后一个“飞”表现作者希望影响了自己“高兴或者好思想”能感动更多“少男少女”，情感愈加深沉强烈。研读赏析：3、对“高兴或者好思想”“使我像草一样颤动过”应怎样了解？那些高兴或者好思想，曾经象春风感动小草一样感动过诗人。6/104、了解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年忧伤，我重新变得年轻了”含义和作用，并思索此时“我”还是不是单指作者本人。含义：国统区里黑暗现实，使他消极忧伤。而延安全新生活，使他豁然开朗，他感到生活充满阳光和高兴，好像一下子年轻了许多。这表达了诗人乐观向上生活态度。作用：（1）诗人把现在与过去进行对比，赞颂、歌唱了新事物和新思想。诗意在前两节基础上又深入一层。（2）赞美了少男少女朝气蓬勃，也鼓舞了成年人焕发青春、主动进取。作者把对青少年高度赞美和他们对成年人主动影响结合起来，显示诗中“我”不但是个人，也指和作者观点相同人。

7/105、归纳文章主题思想。主题:本诗经过诗人对少男少女们热情歌唱,勉励广大青少年们,主动投身到炽热生活中去,为祖国未来、民族希望奋发向上,永葆青春活力。

6、诗人利用了丰富联想和想像，主要在哪里表现，有何作用？主要表现在比喻利用。如把少男少女比喻成“早晨”、“希望”、“未来事物”和“生长力量”，把“高兴或者好思想”比作“微风”“阳光”等。比喻修辞利用增强诗歌生动性和形象性。7、本文语言特点。A.朴素清新、自然流畅B.想象丰富、比喻新奇C.欢快活泼、节奏感强8/10欢乐

告诉我，欢乐是什么颜色？像白鸽羽翅？鹦鹉红嘴？欢乐是什么声音？像一声芦笛？还是从簌簌松声到潺潺流水？是不是可握住，如温情手？可看见，如亮着爱怜眼光？。会不会使心灵微微地颤动，而且静静地流泪，如同悲伤？欢乐是怎样来？从什么地方？萤火虫一样飞在朦胧树阴？香气一样散自蔷薇花瓣上？它来时脚上响不响着铃声？对于欢乐，我心是盲人目，但它是不是可爱，如我忧郁？9/10花环开落在幽谷里花最香。无人记忆朝霞最有光。我说你是幸福，小玲玲，没有照过影子小溪最新亮。你梦过绿藤绿进