幼儿园教研工作总结

第第页幼儿园教研工作总结幼儿园教研工作总结精选5

本学期我们中班组全体老师仔细学历理论知识并和教学实践相结合，仔细学习，以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下:

一、让理论学习更具实效

本学期我组对理论学习活动进行了新的改革，以往都是定好教研组计划，让老师都参加到主持会议中，发觉有些教研活动中的理论学习有些空泛，本学期我们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习，制定出对老师有援助的、切实的理论学习，尤其对于我组的新老师有许多的理论学习对其特别有援助。例如开学初我们开展的的教研活动，让各位老师认识到:教案写得好，目标明确、条理清楚、层次分明会让老师在上课时就能得心应手。反之，那么条理不清、轻重不分，就不能达到好的教学效果。

本学期幼儿园也组织了多次培训学习，的学习也是最多的，这可以援助老师树立正确的教育观念，援助老师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障。例如在4月份进行创意课程研读活动时结合的学习进行争论活动，老师已经知道如何运用去处理问题。在争论中，大家对和的精神理解更多了，老师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。在此基础上，我们还转变了以往的活动模式，在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题争论，如:“如何进行评课”、“如何写有质量的反思”、“新老师的迷惑，老老师的解答”等等，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起争论问题，沟通状况，总结阅历。使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚氛围。

二、让实践活动促进老师成长。

为了让实践活动促进老师的成长，本学期我们由大家共同设计了的活动，最末确定方案，然后由老师进行实践，大家观摩后提出不足和修改看法，大家再反思。如此实践活动使老师的评课技能有了提高。同时，我组结合幼儿园活动，在六一活动时由任普新、黄涛、包玉洁老师编排舞蹈，组织各个老师进行集体学习;亲子运动会时集体进行争论商榷活动方案，结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了欢乐而且使我们组内的每一位老师也成长了很多。在本学期我们依据幼儿园的安排进行了师徒结对活动，为了让生活指导老师成为保教相结合的老师，我们的师徒结对活动由田瑞老师帮扶杨爱老师，我帮扶彭云丽老师，让她们走上讲台，进行教学实践，通过带师德、带观念、带教学从而提升老师的教育教学技能。在6月份我组还开展了读书活动，让老师在理论中去实践，从读书中去充盈自己。

三、让反思有利于老师的成长

在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动的确有不同的收获，同时我们也进行了多次反思活动，3月我们进行了推门课活动，并进行反思此次活动中需要加强的基本功和业务学习，4月份结合创意研读月反思了此次活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进行了沟通，5月份的严厉工作纪律，整顿工作作风活动中我们在本组也开展了自查自纠活动，中班老师对比找出自己存在的不足，制定出详细的措施，并落实整改。六一艺术节和亲子运动会后我们实时对此次活动进行了反思，在反思后深刻体会到集体的能量和需要实时改正的问题。7月初我们就本学期的教研活动、上课以及家长工作都进行了彻底的反思总结，为下学期大班教研活动打好基础。

四、看成果，找不足，展望将来

这学期通过大家自身的努力，中班组的老师可以积极的参与各项文体活动，获得一些成果，如在排练舞蹈美满和谐颂时，中班5名老师积极协作排练进行演出;在幼儿园组织我的中国梦演讲竞赛中有两位中班老师获得荣誉。在开发区运动会中田瑞老师积极参与活动体育活动，也为幼儿园的荣誉作出自己的一份贡献;在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等。这些成果虽然不足挂齿，但是这些都包含着我们全组老师的心血，正是这种积极向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动开展得生气勃勃。

在这一学期的教研工作中我们体会到了欢乐，也感受到了新的问题，如我们应当对一些专题讨论的力度与深度加大讨论，家长工作的形式还待丰富，组织组内老师课余时间多进行一些体育项目集体训练，加强老师的劳逸结合等等，在以后的工作我们将继续思索、继续完善，争取更大的转变和进步。

中三班时间从日历上一页页的飘落下来，我们又来到岁末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而来，转瞬间，我们的孩子已经升入了中班，并且能很快的适应中班的生活，回顾这学期班级的各项工作开展得井然有序。现将本学期班级工作做如下总结：

苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说过：没有爱就没有教育。爱是一种无形的能量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充斥爱的环境中接受教育。本学期，在师德方面，我严格要求自己，着重自己的言行举止，为人师表，坚持严以律己，加强自身的自控技能，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当态度温和，谆谆教导，举止应当精美优雅，做好孩子的榜样老师，潜移默化的带给孩子正面的影响。

本学期，我们班级的老师由我、张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工作两年，彼此都有很好默契，一个眼神，一个动作都知道对方想要什么，张老师在本学期工作很积极，勇于承受班级的各项工作，虽然，马文君老师是十二月份新加入到我们班的老师，但作为一名新的老师，马老师能很快的适应班级工作，对于班级的工作能够积极承受并很好的完成，深受班级孩子和家长的喜欢。申老师虽然已经离开，但是，我也感谢她曾经为我们班级的。本学期，有许多比较大的活动，比如：迎接省级文明单位验收、运动会、6S工作研讨会等，在做6S的工作中，我常常要外出制作标签，我们班的老师主动带班，支持并理解我的工作，我们相互鼓舞，分工明确，圆满的完成了一个又一个活动。

由于班级的孩子较多，假如孩子没有一个较好的秩序，很简单涌现安全隐患培育的，孩子已经升入中班，我们要在活动中培育孩子的良好秩序和自我管理的技能。孩子的常规工作一贯是我强抓不懈的一项工作，我们本学期重点环节是排队，排队取放水杯，排队取放椅子。用的方法：我们会让孩子分组去排队取放水杯、椅子等，我们在做6S的工作时，对取放物品都有相应的要求，比如：要排队，取放水杯的站点，水杯应当怎么摆放，我们都做了统一要求，班级的三位老师在平常的工作中，发觉孩子没有根据要求去完成的要实时的提示，假如在实施的过程中有不合适的，我们班的老师要在一起争论，商量一个更适合班级孩子的方法继续保持，对于做的好的孩子要予以鼓舞，树立班级的榜样。取得效果：每天孩子喝完水时，我都会站在孩子的水杯架旁边进行观测，发觉班级有近30个左右的孩子能根据之前要求的进行取放，并且能根据6S的要求进行摆放，还有4个孩子不能根据要求取放，另外几个需要老师和同伴的提示。取放椅子时，近30个左右的孩子能按要求摆放，但是剩下几个孩子有推椅子现象。

下学期培育重点和标准：下学期重点培育孩子取放区角物品，运用完成之后能根据6S要求进行归位，区角管理员进行监督。4.班级环境创设总结：本学期，我们班以橙色和黄颜色为主，主题墙做的是热带海洋馆，挂饰是以一次性蛋糕盘制作的小鸡、纸杯进行装饰，孩子的作品墙挂的是绿色的纱，上边挂孩子的作品。

班级的家长对我们班的老师都特别理解和积极协作，家长遇到困惑时都能主动找班级的老师进行沟通，比如：如何加强孩子的自信心以及孩子性教育问题等等，作为班主任，我会仔细查阅网络，搜集资料，找合适机会和家进步行沟通，解决家长心中的困惑和苦恼，在下个学期我们班要坚持进行家长访谈工作，了解到每位家长的需求。下学期班级进展目标、措施：

目标：

1、开展“一班一品”(语