实习四段教学方法省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

实习四段教学方法东风汽车企业技师学院1戴强第1页目录“四段法”历史追溯“四段法”教学关键点“四段法”教学组织与实施“四段法”教育心理学知识东风汽车企业技师学院2戴强第2页一、“四段法”历史追溯1、13-17世纪——学徒、伙计、师傅培训模式2、18世纪——进修学校、星期日学校3、19世纪中叶——英国第二次工业革命促进了专门职业培训场所形成4、1919年，美国人查理

尔

阿仑创造四段法5、“四段法”在二次世界大战军火工业生产中得到补充和完善6、1920年——德国学校大会将进修学校更名为职业学校东风汽车企业技师学院3戴强第3页二、“四段法”教学关键点1、“四段法”概念“四段法”是一次能够学完小单元讲授，只有当一个小单元被学员了解和掌握以后，才能进入下一个单元。东风汽车企业技师学院4戴强第4页二、“四段法”教学关键点2、“四段法”关键点第一阶段：受培人和教师准备阶段第二阶段：教师示范和解释第三阶段：受培人模仿并作解释第四阶段：受培人练习并检验东风汽车企业技师学院5戴强第5页2、“四段法”关键点第一阶段：受培人和教师准备阶段建立教师和受培人之间联络，使受培人摆脱拘谨状态说明并描述要学习活动提出学习目标确定基础知识，并开始了解这些知识引发受培人细致而认真工作兴趣正确安排准备好工具、工作材料等精心安排平静、不受干扰讲授东风汽车企业技师学院6戴强第6页2、“四段法”关键点第二阶段：教师示范和解释教师从容不迫地示范和解释总活动普通情况解释并论证每个过程说明并重复演出各个过程以及强调要领全部过程终止性演出问题：你现在想亲自动手试一次吗？东风汽车企业技师学院7戴强第7页2、“四段法”关键点第三阶段：受培人模仿并作解释第一次试做，不说话，错误马上得到纠正，不让这些错误溜掉第二步，解释和论证第三步，受培人列举各个步骤，说明关键点东风汽车企业技师学院8戴强第8页2、“四段法”关键点第四阶段：受培人练习并检验让受培人单独工作指定一个受培人能够向他提问请教人向受培人提问，让受培人向教师提问开始时要经常检验和帮助观察并认可练习过程中进步课毕东风汽车企业技师学院9戴强第9页2、“四段法”关键点说明性提醒一个学习过程就是一个把工作显著地向前推深入学习阶段，在一个阶段结束时要有一个自然间歇。关键点就是那些在活动进行过程中尤其要注意——对于取得结果是有决定作用——对受培人来说是十分危险——对于工作实施来说是有简化作用——对于预防材料损失和窝工来说是主要东风汽车企业技师学院10戴强第10页2、“四段法”关键点教师需要考虑几个问题我要教给受培人什么？我怎样才能到达这个目标？要做那些工作才能到达这个目标？为何要做这些工作？为何要这么来进行这些工作？在工作中要利用哪些辅助伎俩？要用哪些材料？东风汽车企业技师学院11戴强第11页二、“四段法”教学关键点小结：

▼“四段法”适合用于师徒共同完成技能培训

▼“四段法”属于作坊式场地培训

东风汽车企业技师学院12戴强第12页三、“四段法”理论基础1、以行为主义学习模式为理论基础“刺激——反应——连续学习”学习模式2、以程序学习为出发点，细化教学单元，小步子前进，提倡手脑并用3、符合动作技能形成特点东风汽车企业技师学院13戴强第13页四、“四段法”在技能培训中应用第一阶段：讲解

教师针对学生讲授，提出教学目标，其目标是针对学生了解所要进行技能活动，并产生浓厚学习兴趣。1、师生交流与沟通2、说明和描述技能活动3、提出明确学习目标4、讲授新知识、新技术、新工艺5、教学准备6、讲课形式7、讲课时间东风汽车企业技师学院14戴强第14页第一阶段：讲解1、师生交流与沟通教师在接触受培人时，要利用时间进行交谈，了解受培人兴趣、兴趣、专长以及知识水平和能力水平等。对已经熟悉受培人则能够谈一些共同关心话题，共同复习一下已学过内容。交谈目标：消除陌生感，摆脱拘谨状态，你里创造一个轻松、愉快学习环境，并引导他们树立学习信心，明确学习目标。东风汽车企业技师学院15戴强第15页第一阶段：讲解2、说明和描述技能活动教师向受培人介绍此次培训课题内容、计划安排等东风汽车企业技师学院16戴强第16页第一阶段：讲解3、提出明确学习目标使受培人经过培训后，技能能到达程度，便于受培人能自我评价。这个学习目标是能够到达，目标不能太高，也不能太低，是要经过一定培训和努力即可到达目标。这个学习目标是能够客观检验。东风汽车企业技师学院17戴强第17页第一阶段：讲解4、讲授新知识、新技术、新工艺复习已学过知识，保持知识连续性，检验已学知识。讲授本节新知识。东风汽车企业技师学院18戴强第18页第一阶段：讲解5、教学准备全部本节培训所需工量具、材料、工位、设备以及教具，都要在讲课前准备好。东风汽车企业技师学院19戴强第19页第一阶段：讲解6、讲课形式讲授、演出、演示、提问、对话、讨论等。讲课位置，以教师为中心，扇形而坐或站。东风汽车企业技师学院20戴强第20页第一阶段：讲解7、讲课时间讲解时间：20分钟左右东风汽车企业技师学院21戴强第21页四、“四段法”在技能培训中应用第二阶段：示范

教师围绕“做什么~怎样做~为何”边示范边讲解。其目标是让学生对一项操作技能全过程有所了解，并在脑海中留下印象。1、教师正确示范动作全过程并讲解——使学员对全过程有一个初步完整印象。东风汽车企业技师学院22戴强第22页第二阶段：示范

2、分解示范动作并解释示范和讲解每个分解动作及要领，使学员对每个步骤有所了解和领会，并告诉学员应该怎样做，为何这么做。东风汽车企业技师学院23戴强第23页第二阶段：示范

3、不正确示范使学员对不规范、不正确动作与方法有所了解，以预防出现类似错误。东风汽车企业技师学院24戴强第24页第二阶段：示范

4、结束性示范并小结

对整个操作动作进行全过程连续示范和讲解，加深印象。东风汽车企业技师学院25戴强第25页第二阶段：示范

5、分组示范

人数多则效果就差，一些学员就听不清楚，看不见。提议4—6名学员为一组进行示范，注意安排好其它学员工作。东风汽车企业技师学院26戴强第26页四、“四段法”在技能培训中应用第三阶段：模仿

学生仿做、了解和说明道理，教师作出评价。其目标是让学生能照教师示范样子进行操作，初步掌握动作要领。1、学生仿做并描述活动2、教师评价并指导东风汽车企业技师学院27戴强第27页第三阶段：模仿

学员仿做，教师在学员身边，对出现错误及时纠正，并示范解释。对共同存在错误，能够集中学员再示范，再解释。学员能列举操作各个步骤，讲清要领、关键点。东风汽车企业技师学院28戴强第28页四、“四段法”在技能培训中应用第四阶段：练习

学生练习，教师巡回指导。其目标是使学生操作技能逐步变成连续、协调、近似自动化动作，而不是机械模仿。东风汽车企业技师学院29戴强第29页第四阶段：练习

1、制订练习计划：注意联络方式、方法、速度、质量及时间。2、学员独立进行练习，开始时会有些机械、生硬。3、教师检验指导4、教师评价总结：科学、客观、真实，总结要及时，既要总结成绩，也要找出不足。5、教师要加强巡回指导，做到“五勤”：眼勤、腿勤、脑勤、嘴勤、手勤。东风汽车企业技师学院30戴强第30页四、“四段法”在技能培训中应用小结：“四段法”是一次能够学完小单元教学过程，是一个课堂