表文转换教案省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

表文转换高考考点复习1/22

学习目标

1.了解什么是表文转换。2．了解表文转换题类型。3．掌握表文转换题解题方法。2/22考点分析所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数字图和表总称，如示意图、统计表等。这种题型普通是提供一个或多个图表，然后设计1～2个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条提议等。

所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。要求考生依据图表中相关内容，分析相关材料，区分或挖掘一些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生语言利用综合能力。

3/22表文转换题四种题型：

◆描述图表内容◆写图表结论◆写提议或宣传口号

◆写启示4/22（一）描述图表内容

◆所谓“描述图表内容”，就是要求用说明性文字介绍图表中相关内容，目标在于用文字语言将图表信息传递出来。

5/22

例1：将以下图表转换成一段叙述文字，不超出60字。（）截至1998年6月，全国注册私营企业比1997年6月增加情况比较表全国注册私营全国注册私营全国注册私营企业户数企业从业人员企业注册资金100%104万户123%1458万人6554亿元100%100%124%153%97年6月-98年6月97年6月-98年6月97年6月-98年6月答案：截至1998年6月，全国注册私营企业达104万户，从业人员1458万人，注册资金6554亿元，分别比1997年同期增加23％、24％和53％。6/22（一）描述图表内容

◆考题形式有：“用文字表述出来”“确切表述图表内容”等。在表述时要有详细数据比较、分析，要直接客观地反应图表包含信息。◆答案与图表要求同一。即图表包含陈说对象、比较各个项目角度、事物发展趋势，在转换中一定要全方面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中详细数据来加以说明。7/22巩固练习

1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反应两种主要情况：

（1）参加课外体育活动人数随年级增高而降低。（2）农村中学参加课外体育活动人数高于城镇中学。

年级

人数%学校初一500人初二500人初三500人农村中学55.434.629.7城镇中学50.231.526.48/22（二）写图表结论

◆所谓“结论推断”，就是依据图表详细内容，概括总结出一个合理结论。

9/22

例2：阅读下面图表，完成后面题目。某校图书馆学生阅览室共有10

万册图书，在最近一次图书情况调查中，调查人员发觉：

图书情况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目（册）0250004000015000问：请依据图表所反应情况，写出两条结论：

参考答案：(1)、阅览室80％图书遭到不一样程度损坏。(或：图书损坏情况比较严重)(2)、学生不珍惜图书，社会公德意识淡薄。10/22

（二）写图表结论

◆考题形式有：“该图表表明(说明、证实)了”“用一句话概括为”“所揭示问题是”“从中能够看出(得出)”等。◆答案与图表要求一致。即在归结中，答案关键点要与图表反应整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式要求一致。11/222、下面是某地几所学校课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面空格上填写句子。学生阅读能力值8642偶然一次两月一次一月两次每七天两次学生课外阅读活动频次

某地几所学校开展课外读书活动时间不等，其时间为偶然一次，两月一次，一月两次，每七天两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提升学生阅读能力。巩固练习12/22（三）提出建议

◆所谓“提出提议”，即依据图表，发觉问题，提出合理化提议，以利于问题处理。13/22

例3：阅读下面相关材料，完成下面问题。“中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表情况喜欢不喜欢经常看时间紧极少看内容不合胃口极少看票价太高极少看人数925303092百分比﹪514161649问：假如你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面问题，提出一条建设性意见。（不超出10字）参考答案：

1、让话剧走近中学生。2、丰富话剧内容，合理降价。3、统筹安排时间，定时观看。（可从时间、内容、票价等角度提出提议）14/22巩固练习3、阅读下面表格后，得出结论，并针对小学生消费倾向提出简明提议。被调查小学生品牌识别能力项目购物时关注名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌完全能够基本能够能识别著名品牌不能识别完全能够基本能够不能识别占被调查百分比54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％15/22结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌消费倾向。对象数据项目角度对小学生消费倾向提出提议：要依据客观需要和家庭承受能力来决定自己消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。16/22

（四）写启示

例4：下面是某机构对当前高中教材内容与现实联络程度调查表，请依据要求完成后面题目。该图表给人启发是多方面，假如你是新教材编写者，可从中取得什么启示？参考答案：

A、教材和现实联络不紧密，会降低教材吸引力。

B、教材和现实脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。C、在新教材编写中应该注意教材与现实联络。17/22图表类解题总结：

1、重视整体阅读。对这类考题，应该先对材料或图表资料等有一个整体了解，把握一个大主题或方向。要经过整体阅读，搜索有效信息。比较对象、比较角度、项目、各种数据及其改变特点。2、重视数据改变。数据改变数据改变往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料主要之处，这也是得到观点源头。3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽略，他往往起提醒作用。如图表下“注”等。4、把握考题要求。依据考题要求进行答题才能有放矢；同时考题要求往往对内容有一定提醒性。这么，比较分析相关内容，就可准确回答下列问题。18/22

5、注意题目中关键词。如表示方式转换题，题干中往往有这么一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表内容”等。在表述时要有详细数据比较、分析，要直接客观地反应图表包含信息；而信息推断题题干中往往有这么一些标志性词语：“该图表表明(说明、证实)了”“用一句话概括为”“所揭示问题是”“从中能够看出(得出)”等。

注意题目中特殊限制。一是句式限制，用单句表示只能含有一组主谓宾成份，用复句要标明句间逻辑关系；二是字数限制，在表示时要注意年号和数字规范。6、简明归纳概括。解答这类问题共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容相互联络，从中找出规律性东西。分析出相关材料内在联络，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。

19/22

注意在表示中不能出现语病，尤其是在反应事物改变或规律时，选取词语要准确。如表明增加趋势，可用词语有：“增加(加)了”“增加到”“增加了××倍”，“与同期相比，增加……”等；表明下降趋势可用词语有：“降低了”“降低到”“降低了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围概念：“近二分之一(约50%左右)”“大部分(百分比约在55%—70%)”“绝大多数(百分比占70%以上)”“全部”“约几成”等。20/221、依据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们启示。

10080604020123456时间（天）记忆东西（%）速度（%）启示：经常重复记忆会延缓遗忘速度。描述性概括规律：刚记住东西，在短时间内遗忘速度较快，但伴随时间推移，遗忘速度逐步变慢。

再概括：刚开始遗忘速度较快，以后就逐步慢下来。若用四个字就说：（遗忘速度）先快后慢。

巩固练习21/22

(·重庆高考)以下图表是对汉字“书写”现实状况调查。请仔细阅读，完成后面题目。(4分)(1)从图中汉字“书写”现实状况能够得出怎样结论？(要求：不出现数字，字数10～20)答：________________________________________________________________________。(2分)(2)针对这一现实状况，请从