历史必修三总复习省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

2016-2017年上学期文化发展历程历史（Ⅲ）1/691．中国传统文化主流思想演变（1—5）

2．古代中国科学技术与文化（6）3．近代中国思想解放时尚

（20、21）4．20世纪以来中国重大思想理论结果（22—24）

5．当代中国科学技术与文化

（27—29）6．西方人文精神起源及其发展（11—15）7．近代以来世界科学技术历史足迹（15、25、26）

8．19世纪以来世界文学艺术（17—19）中国史世界史本模块学习关键点：共有8个专题2/691．专题一：中国传统文化主流思想演变（1—5）

2．专题二：近当代中国先进思想（20—24）3．专题三：西方人文精神起源及其发展

（11—14）4．专题四：古今中外科学技术（6、27、25、26）

5．专题五：古今中外文学艺术

（7—10、28—29、17—19）整合：5个专题3/69“一定文化是一定社会政治和经济在观念形态上反应”，所以我们在进行一定时期思想文化内容复习，要注意联络当初政治经济方面阶段性特征知识。学法指导4/69重点专题详细内容了解和把握专题一中国传统文化主流思想演变【复习提醒】1.理清儒家思想演变历程线索；结合当初政治、经济发展情况，分析归纳其演进历史阶段性特征。2.纵横联络比较：一是不一样时期儒学思想比较，二是与古希腊先哲思想、近代启蒙思想比较。5/691、创建：2、继承：3、重创：4、主流：5、冲击：6、融合：7、理学：8、扬弃：春秋时期，孔子提出“仁”学说，主张“为政以德”。将奴隶制度道德标准、行为规范发展为“礼”，强调等级尊卑，致力于秩序重建。战国时期，孟子、荀子，发展“仁政”学说，提出“民贵君轻”思想。荀子：礼法并施，王霸兼用，治国以礼教为主。秦朝，“焚书坑儒”，儒家思想遭重创。西汉，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”魏晋南北朝时期，三教并立，儒学受到了来自于佛教、道教冲击。隋，三教合一；唐，三教并行。宋明时期，儒学在迎接佛教和道教挑战同时，逐步吸纳其思想，形成了以“理”为关键新儒学。明清时期，批判继承传统儒学，构筑含有时代特色新思想体系。儒学创建及发展历程6/69春秋战国中国传统文化主流思想演变西汉宋朝明朝明清之际儒学产生、发展儒学成为正统思想儒学发展到理学阶段儒学发展到心学阶段挑战儒学正统思想出现孔子、孟子、荀子董仲舒二程、朱熹陆九渊、王阳明李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之【知识体系构建】7/69背景①“百家争鸣”出现背景：

1.社会：社会动荡、变革、转型，奴隶制逐步瓦解，封建制逐步确立。诸侯争霸政治局面和还未建立统一观念形态思想局面，为诸子百家思想传输提供了宽松良好社会环境。2.经济：铁器使用和牛耕推广，促使井田制瓦解，封建小农经济快速发展；3.政治：周王室衰微，士大夫崛起，宗法分封制标准遭到破坏（传统礼法秩序受到猛烈冲击），各国变法图强；4.阶级：“士”阶层活跃和受重用；5.思想文化：从“学在官府”到“学在民间”，即私学兴起；6.派别代表人物开创性贡献。8/69②汉代成为正统思想背景：①西汉社会稳定，经济发展；②黄老之学弊端：

③新儒学优势：

④汉武帝需求：

⑤董仲舒提议：

背景9/69③宋明理学产生背景：

1.儒学危机：传统儒学不足和佛、道教兴盛，使儒学发展出现了危机，迫使其本身进行调整与改造。

2.儒、道、佛三教合一：

3.儒学志士思索和探索：

背景10/691．经济：商品经济发展，资本主义萌芽产生并发展，统治者极力推行重农抑商政策，妨碍其发展；2．政治：专制统治走向腐化，阶级矛盾尖锐；3．思想文化：思想文化专制：理学走向僵化，八股取士、三纲五常扼杀人天性，摧残人思想，进步思想家要求摆脱思想束缚，实现个性自由发展；4．阶级：工商业者阶层队伍壮大，要求反对封建束缚，发展商品经济；5．科技（外部）：西学东渐，近代科技传入，使一些知识分子开阔了眼界；④明清时期进步思潮出现背景：背景11/69思想主张1.百家争鸣有哪些代表性学派和代表人物？概述他们主要思想。2.董仲舒新儒学内容有哪些？3.宋明理学基本内容有哪些？4.明清之际进步思潮对儒学发展主要表现在哪些方面？12/69评价1.百家争鸣局面形成有何主要意义？2.董仲舒新儒学有何作用？3.怎样正确认识宋明理学作用？4.怎样正确认识明清之际进步思潮13/69特点1.先秦儒家思想有何特点？天人合一、援仁入礼、民本思想、中庸之道、自强不息、内圣外王2.董仲舒新儒学“新”在何处？（有何特点）3.宋明理学对儒学发展主要表现在哪些方面？4.明清之际进步思潮有何特点？14/69（1）条件：①经济条件：中国自然经济占统治地位，资本主义萌芽发展迟缓；欧洲资本主义手工工场发展快速。②政治条件：中国封建专制统治空前强化，封建制度走向衰落重农抑商，闭关自守，资产阶级力量还未形成；欧洲进入早期资产阶级革命阶段，封建统治风雨飘摇，重商主义政策推行，资产阶级力量壮大。③思想文化条件：思想文化专制，程朱理学，八股取士，封建文化仍占统治地位；欧洲资产阶级文化勃兴，文艺复兴运动推陈出新，人文主义时尚深入人心。明清之际进步思潮VS欧洲启蒙思想15/69（2）内容：①中国明清之际民主思想抨击君主专制，提出“工商皆本”，提倡“经世致用”，含有初步民主色彩，但没有形成完整理论体系，也没有明确提出建立新社会制度（没有跳出明君贤臣封建统治模式），未付诸实践。②欧洲启蒙运动批判天主教会，斗争矛头直指封建专制制度，形成了完整理论体系，为资本主义社会设计出一套完整政治方案并付诸实施。明清之际进步思潮VS欧洲启蒙思想16/69(3)性质①中国：明清之际反封建民主启蒙思想从本质上仍属于传统儒家思想范围，不属于资产阶级性质思想主张。②欧洲：启蒙运动是新兴资产阶级反封建运动。（4）影响：①中国明清之际民主思想对当初封建专制统治有一定冲击作用，对辛亥革命有一定影响，但无法撼动封建统治根基，也没有推进中国社会变革与转型。②欧洲启蒙运动为法国大革命作了充分舆论准备，推进了欧美资产阶级革命，并深刻影响了亚洲民族解放运动。转化为“巨大物质力量”，引发社会巨变。明清之际进步思潮VS欧洲启蒙思想17/691、以下对孔子“仁”学说了解正确是①主张调解与友好社会人际关系②含有古典人道主义性质③主张以德治民④反对任何社会变革A、①②B、②③C、①②③D、①③④

解析：本题主要考查对孔子思想中“仁”学说了解，解题关键是搞清其“仁”学含义。“仁者爱人”从某首先能够起到调整人与人关系作用，又有以人为本，反对暴政思想，既主张以礼治国，又要求统治者及时改良社会政治。所以要排除④。答案：C经典题例18/692、从春秋战国时期“百家争鸣”到汉朝时期“罢黜百家，独尊儒术”，这一转变表达了①中央集权强化②思想控制加强③大一统局面④儒家以外各学派消亡A、②④B、①②④C、①③D、①②③解析：汉武帝接收董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，是因为当初面临一系列问题，需要加强专制主义中央集权，巩固国家统一。但西汉“罢黜百家”并不是毁灭各家，由此排除④。答案：D经典题例19/693、明清时期出现含有民主色彩进步思想家根本原因是A、含有忧国忧民思想B、封建专制残酷压迫C、商品经济发展D、接收了资本主义民主思想解析：首先，因为明清时期闭关锁国政策，中国知识分子不可能接收资本主义民主思想，故排除D项，其余A、B、C三项皆是原因。利用社会存在决定社会意识观点，可排除A项；而B项并不是造成民主思想产生必定结果；商品经济恰恰是民主思想产生最主要社会基础，故C项符合题目要求。答案：C经典题例20/694、阅读以下材料：守旧而又维新，复古而又开明，这么一个二重性立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常前提下，一手伸向过去，一手伸向未来，在正在消逝贵族分封制宗法社会和方兴大一统国家之间架起了桥梁。这就是为何儒学在当初能成为“显学”，以及即使于变革动荡形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位原因。汉代以后，儒学几经改变，礼教德治精神一直一贯，从而成为中国传统文化正宗。请回答：（1）在上文中，作者是怎样概括儒家学说特征？（2）这一特征对儒学历史地位产生了怎样影响？简明分析其原因。经典题例21/69解析：本题首先要注意概括材料基本关键点，另首先要结合时代背景去分析为何儒家思想在春秋战国时期没有受到重视，而汉代以来却成为正统思想。答案：（1）特征：“守旧而又维新，复古而又开明”，“在维护礼教伦常前提下，一手伸向过去，一手伸向未来……”。（2）影响：在当初成为“显学”，但迂阔难行，汉代以后成为中国传统文化正宗。原因：儒家思想在春秋战国时期不适应统治阶级政治需要，所以没有受到重视。在汉代经过改造儒家思想适应了统治阶级需要，成为正统思想。经典题例22/695、明清之际，黄宗羲等进步思想家提出反对封建君主专制思想。后人对此有以下两种看法：第一个观点认为，这种思想是当初新历史条件下在思想领域中产生新原因；第二种观点认为，这种思想是对中国传统思想继承。请你依据自己了解，谈谈你看法。

解析：选择哪种观点并不主要，关键是要做到逻辑严密，言之有理，言之有据。不论选择哪种观点，都宜从思想主张产生社会经济根源和影响等方面去论证。经典题例23/69答案：

第一种观点：（1）提出一些反对君主专制主张是前人未曾提出，有民主色彩。（2）当初封建制度日趋腐朽，商品经济空前发展，资本主义萌芽迟缓发展。这说明，历史发展已提出要求废除封建制度，发展资本主义课题，黄宗羲等人顺应了这一历史时尚。（3）这种思想影响了近代资产阶级民主革命。第二种观点：（1）这是中国传统思想继承，并没有提出废除封建制度主张。（2）是当初黑暗统治激起了黄宗羲等人不满和批判，这与以前进步知识分子改造时弊政治理想是一致，即使当初资本主义萌芽已产生，但影响十分有限。（3）这种思想是被后世加以发挥，也起过一定影响，但决不能把它等同于资产阶级民主思想。经典题例24/69随堂练习1、“百家争鸣”局面出现根本原因是A.学术下移B.诸侯重用“士”C.社会变革D.井田制瓦解2、商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”。形成这两种不一样观点根源在于A.阶级立场不一样B.政治主张分歧C.社会经济结构改变D.社会性质差异3、下面思想家中，提出与“民贵君轻”思想相近或相同主张有①孔子②孟子③荀子④董仲舒⑤黄宗羲A.①②③B.①②⑤C.②③⑤D.②③④25/694、.“仁”思想在先秦时期进步意义在于A.满足新兴地主阶级政治需要B.抑制统治者暴政C.成为各国变法理论依据D.奠定“非攻”主张思想基础5、全世界75位诺贝尔奖取得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界前途，他们竟然得出一致结论，认为2l世纪，人类假如要过和平幸福生活，就应该回到2540年前中国孔子那里去寻找智慧。他们从孔子那里去寻找“智慧”是

A.“非攻”、“尚贤”B.“制天命而用之”C.“己所不欲，勿施于人”D.“以法为本6、在儒学发展过程中，主张“性善论”思想家有①孔子②孟子③荀子④朱熹⑤王阳明A.①②③④B.①②③④⑤C.①②⑤D.②④⑤26/697、著名历史学家费正清说：“在证实了法家思想有效用同时，秦王朝也表达了孟子一个思想正确；政府最终还是依靠被统治者默认。”能表达上述观点孟子思想是A.劳心者治人，劳力者治于人B.民为贵，君为轻C.制天命而用之D.藐视富贵利禄，痛恨社会不公8、董仲舒新儒学为汉武帝加强中央集权奠定了理论基础,其主要原因是因为董仲舒提出了A.“春秋大一统”思想B.“罢黜百家，独尊儒术”C.“君权神授”“天人感应”D.“限民名田”“塞吞并之路”27/699、不论“焚书坑儒”，“罢黜百家，独尊儒术”，其本质都是

A.为加强中央集权B.剔除不适应该初社会需要思想C.为减弱地方势力提供理论依据D.加强对人民思想控制28/69第二单元:西方人文精神起源与发展【复习提醒】1．本单元主要线索是西方人文主义精神起源于古希腊人文思想(智者学派和苏格拉底)，经历了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。人文主义在起源、复兴发展和成熟三个阶段演变是西方思想文化发展主体内容。所要掌握基础知识是：人文主义在不一样时期代表人物，主张及影响。2．归纳出欧洲三次思想解放运动历史地位、作用与影响。3．以社会存在决定社会意识角度分析不一样时期人义主义精神发展。29/69【复习提醒】第五、六单元近代以来中国思想解放时尚及其重大理论结果1.文明冲突:差异与碰撞、反思；(两次鸦片战争:工业文明与农业文明冲突)2.文明交融:学习西方；(战败造成反思:学习西方发展历程)3.文明创新:新理论体系建构。(逐步提出适合国情革命和建设理论)30/69学造器物仿行制度激进派(新文化运动)思想解放抵抗派(林则徐、魏源)洋务派（洋务运动）维新派（戊戌变法）革命派（辛亥革命）“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”君主立宪民主共和民主、科学五四运动马克思主义地主阶级民族资产阶级向西方学习无产阶级31/69近代中国思想解放时尚林则徐：开眼看世界第一人、魏源《海国图志》，“师夷长技以制夷”代表：曾国藩、李鸿章、左宗堂、张之洞等主张：“师夷长技以自强”；

“中学为体，西学为用”影响：开启了中国近代化康有为：君主立宪；梁启超：兴民权、设议院；严复：用民权否定君权传输：李大钊是宣传第一人影响：为中共诞生奠定思想基础影响：动摇了封建思想统治地位内容前期：“三提倡，三反对”代表：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等后期：宣传马克思主义开眼看世界洋务思想维新思想新文化

运动马克思主义在中国传输器物层次制度层次思想层次32/69【重点内容分析】（3）鸦片战争后，国门洞开，西学东渐，中国近代思想是在西学影响下发展，以向西方学习为主要路径，以西方资产阶级政治学说为主流，反应了先进中国人向西方寻求救国救民真理迫切愿望。

（2）参加阶层广泛、内容多样。因为列强入侵后中国社会经济和阶级关系猛烈变动，农民阶级、地主阶级和资产阶级等各个阶层面对民族危亡和社会危机，都提出了自己改造社会新方案、新思想；

（1）是在外敌入侵、民族危机不停加深背景下，是在侵略与反侵略特殊背景下展开。因而一开始就带有鲜明挽救民族危亡特点，表达出强烈反封建反侵略性质；1、近代前期中国向西方学习特点：33/69（4）伴随对西方认识不停深入，中国近代思想学习西方经历了由浅入深、由表及里过程，并展现出继承和发展关系。由前期学习西方科学技术发展到以后逐步学习西方政治、经济和教育制度等。其基本历史轨迹是器物层次（洋务运动）→制度层次（戊戌变法和辛亥革命）→文化层次（新文化运动）。每一步探索既吸收了前面思想得失而有所发展，又为后面新政治思想提供了经验和借鉴，表达出内在继承和发展关系。（5）出于挽救民族危亡需要，近代每一次政治思想兴起都进行了社会实践，极大地推进了政治运动开展，影响深远。34/69（1）背景：（2）含义：（3）实质：（4）评价：2、正确认识“中学为体，西学为用”思想“中体”指中国传统制度和文化为主体；“西用”指利用西方技术。“中体西用”就是以中国传统文化制度为立国根本，以西方先进科技为巩固根本伎俩。即利用西方先进技术来维护中国固有制度和纲常礼教。内忧外患在不触动封建制度前提下，学习西方先进科学技术，到达强化封建制度，巩固封建统治目标。①迈出了中国近代化历程第一步；②他们学习西方目标是维持中国固有制度和纲常名教，这就注定了它破产，所以不可能使中国真正走上富强道路。35/693、维新思想①甲午战败后，帝国主义掀起了瓜分中国狂潮，使民族危机深重②民族资本主义初步发展，民族资级力量不停壮大③早期维新思想影响（注意教材P69早期维新思想）注意三位思想家代表作及其主要思想（1）背景：（2）概况：（3）实践：（4）作用：

戊戌变法（失败）启蒙、促进觉醒，思想解放时尚36/69（1）康有为：《新学伪经考》、《孔子改制考》打着孔子旗号宣扬变法理论，把西方资本主义政治学说同传统儒家思想相结合,宣传维新变法主张（2）梁启超：《变法通议》宣传兴民权、设议院、变法图存思想，认为变法是历史发展必定（3）严复：用进化论思想宣传维新变法，维新理论宣传贡献最大，翻译《天演论》①人类社会一样受“物竞天择，适者生存”规则支配②“世道必进，后胜于今”，增强了无数仁人志士救亡图存信心37/694、新文化运动（1）历史背景：（2）概况：①标志：②代表：③阵地：④阵地：⑤旗帜：1915.9陈独秀上海创办《青年杂志》陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等北大（蔡元培“思想自由，兼容并包”）“民主”“科学”（“民主”指民主思想和民主政治；“科学”主要是指近代自然科学法则和科学精神）①经济：中国民族资本主义深入发展②政治：资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实施民主政治和袁世凯北洋军阀专制独裁统治③思想文化：民主、自由、平等、博爱等思想深入传输；袁世凯却掀起一股尊孔复古逆流。（直接原因）《新青年》38/69(3)主要内容前期：后期：三提倡、三反对宣传马克思主义（注意李大钊在这方面突出贡献，教材P74）①动摇了封建思想统治地位，民主科学思想得到弘扬，形成了思想解放时尚②为马克思主义在中国传输创造了条件③推进了中国自然科学发展④为五四运动和中共诞生奠定思想基础(4)影响：主动方面：不足：对东西方文化存在着绝对必定或绝对否定，带有一定偏激性39/69（1）在维新变法运动中：（2）在新文化运动中：5、孔子及儒家思想在维新变法运动和新文化运动中不一样命运

康有为把西方资本主义政治学说同传统儒家思想相结合，目标是利用孔子权威来论证资产阶级维新变法合理性，为维新变法运动创造历史依据。

①以陈独秀为代表先进知识分子，大力宣扬民主与科学，把批判矛头指向以孔子为首儒家传统道德，以改造国民劣根性，为新文化运动发展扫清思想上、道德上障碍；②新文化运动代表人物在当初尊孔复古逆流下“打倒孔家店”是必要、必须，但对中国传统文化全盘否定又是不妥当，它忽略了儒家思想存在合理成份，对以后中国文化发展也产生了不好影响。40/69黄宗羲批判君主专制，主张限制君权；戊戌维新时期启蒙思想家反对君主专制制度，主张实施君主立宪；民主主义者以民主反对专制，主张把中国建成真正民主共和国。黄宗羲主张限制君权，未包括制度；启蒙思想家提出用君主立宪取代君主专制制度；民主主义者主张实施真正民主共和制度。

明清之际资本主义萌芽发展；戊戌变法时期资本主义初步发展，西方文化传入中国；新文化运动时期资本主义深入发展，西方思想文化大量传输。6、明清之际思想家黄宗羲、戊戌维新时期启蒙思想家和新文化运动中民主主义者就封建专制问题提出许多思想主张。探究相关问题：（1）他们基本观点分别是什么？（2）上述基本观点有何不一样？（3）产生上述不一样经济、文化背景什么？41/69经典题例1、鸦片战争后，“新思想萌发”主要目标是A．仿制西式武器，振兴清王朝B．学习西方先进政治制度，改革中国制度C．抛弃“天朝上国”梦幻，放眼看世界D．“向西方学习”，寻求强国御侮之道解析：鸦片战争失败，使当初许多人开始抛弃“天朝上国”思想，放眼看世界，学习西方先进军事技术，来维护清朝统治。答案：D42/69经典题例2、对洋务派“中学为体，西学为用”思想解释较为全方面是A、把传统封建制度作为立国根本，发扬光大B、在不触动封建制度前提下学习西方先进技术C、学习西方军事技术来抵抗外来侵略D、对西方先进技术和政治制度兼收并蓄解析：“中学为体”就是以中国传统封建制度为主体；“西学为用”就是以西方先进技术为应用，来维护旧封建制度。答案：B43/69经典题例3、新文化运动对中国革命产生最深刻影响是A、动摇封建思想统治地位B、民主和科学思想得到了弘扬C.冲击了中国传统封建伦理道德观念D.后期传输社会主义思想，成为拯救中国思想武器解析：本题目标关键词“最深刻影响”，题目所给选项都是影响，但最深刻就是在以后很长时间里都是主导意思，由此能够得出答案。答案：D44/69经典题例4、阅读以下材料：“向西方学习”作为一个奋斗目标，国人在认识上经历了巨大转折。林则徐时代“师夷长技以制夷”，到张之洞时代“中体西用”，中学与西学已能够平等相处。再到胡适时代，“打倒孔家店!”呼叫震撼神州，国人已经全方面拥抱西方。……在学习西方过程中，国人先后拜了三个老师，即：欧美、日本和苏俄。……从1861年至今，34年自强，16年变法，67年革命，21年改革，中国走向近代化历史旅程清楚在目，但留下脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前前深入都异常艰难，但却是一个不停提升过程。 ——《世纪之交回望与断想》深圳商报年1月2日

依据以上材料，以“中国近代化活动”为题，写一篇历史小论文。内容必须包含中国近代化开端、进程及成就等方面。45/69开端：中国近代化始于洋务运动。1861年，清政府设置总理衙门，加强了清朝与外国联络。表明中国开始正视洋人，以平等姿态处理各种洋务。1861年，曾国藩创办安庆内军械所，洋务运动开始。从此，中国开始兴办近代工业。进程：①自强：19世纪60~90年代，清政府洋务运动。②变法：1898年，资产阶级维新派领导戊戌变法。③革命：1911年，资产阶级革命派辛亥革命等。④改革：十一届三中全会以来，中国改革开放。成就：以欧美为师，是指学习西方资本主义政治制度，提倡民主和科学。其主要成就是推翻了清朝封建反动统治，结束了君主专制，建立了资产阶级共和国。？以苏俄为师，是指以马克思主义为思想武器，走十月社会主义革命道路。其主要成就是取得了中国人民民主革命伟大胜利，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义，结束了中国半殖民地半封建社会历史，把中国建设成为一个伟大社会主义国家。？46/69（1）孙中山在革命实践中，借鉴西方资产阶级革命理论，创建了三民主义。在马克思主义传入中国之前，孙中山三民主义是那一时代最进步思想。20世纪20年代，孙中山重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。（2）以毛泽东为代表中国共产党人，在新民主主义革命革命实践中，把马克思列宁主义基本原理与中国详细实践相结合，形成了适合中国国情科学思想体系，即毛泽东思想。（3）十一届三中全会后，以邓小平为代表中国共产党人，又一次把马克思主义普遍原理与中国社会主义建设实际相结合，创造性地提出了建设有中国特色社会主义理论—邓小平理论。（4）中共十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表中国共产党人，在建设中国特色社会主义伟大实践中，创建了“三个代表”主要思想。20世纪以来中国重大思想理论结果1、本专题阶段特征：47/69重难点

1、孙中山三民主义思想对民主革命推进作用——三民主义：（1）三民主义思想集中代表了资产阶级政治经济利益，反应了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济共同愿望，推进了资产阶级民主革命发展，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府。（2）孙中山还以三民主义为指导，制订并颁发了第一部资产阶级民主宪法——《中华民国暂时约法》，主张主权在民、三权分立，含有反封建专制重大意义，使民主共和观念深入人心。（3）辛亥革命失败后，孙中山继续以三民主义为指导，为捍卫民主共和进行不懈斗争，沉重打击了帝国主义支持下北洋军阀，也使复辟帝制活动以失败而告终。48/69重难点

新三民主义：（1）孙中山把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，成为国共合作政治基础，推进了革命统一战线建立，使革命力量空前地团结壮大起来。（2）以孙中山新三民主义为指导，国共两党进行了北伐战争，国民革命运动蓬勃发展，沉重打击了帝国主义、封建主义等反动势力。49/69时期国情毛泽东思想内容国民革命国共合作破裂国民党屠杀革命者坚持革命领导权，依靠农民进行革命斗争土地革命反革命势力与革命力量分布农村包围城市，武装夺取政权；星星之火，能够燎原抗日战争敌强我弱《论持久战》《新民主主义论》解放战争新民主革命即将取得全国胜利前夕《七届二中全会汇报》《论人民民主专政》建国后面对复杂国内外形势和迫切社会主义建设需要《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》各时期毛泽东思想的主要内容萌芽初步形成成熟发展深入发展50/69重难点

2、毛泽东思想对中国革命和建设作用——（1）毛泽东思想是夺取中国革命胜利理论武器。毛泽东思想关于新民主主义革命理论，正确处理了相关中国革命一系列基本问题，指明了中国革命胜利道路。（2）毛泽东思想是社会主义中国立国建国思想政治基础。毛泽东关于在人民民主专政理论指导下建立人民代表大会制度、共产党领导多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度等，组成了社会主义中国基本政治制度。加之以生产资料公有制为主体社会主义经济制度，组成社会主义中国基本制度。（3）毛泽东思想是建设有中国特色社会主义理论思想渊源和理论先导。毛泽东思想中关于新民主主义建设思想，为邓小平理论提供了借鉴和启迪，前者关于中国社会主义建设许多主要思想为后者所吸收，成为后者有机组成部分。51/69重难点

（4）毛泽东思想是中华民族团结振兴精神支柱。毛泽东思想形成、发展并指导中国革命不停取得胜利过程，也是激励和形成中国革命精神过程，它成为中国人民团结一致振兴中华强大精神支柱和动力。（5）毛泽东思想是对马列主义丰富和发展，是马克思主义发展史上承上启下主要阶段。在毛泽东思想指导下取得中国革命胜利，为殖民地半殖民地国家开辟了一条通向社会主义道路，极大地丰富和全方面发展了马列主义，并启迪和孕育了邓小平理论这一当代中国马克思主义。52/69邓小平理论1997年中共十五大目标论1992年中共十四大本质论1992年南方谈话初级论1987年中共十三大特色论1982年中共十二大解放论1978年底十一届三中全会实践论1978年底中央工作会议理论过程邓小平理论形成过程53/69重难点

3、深入认识邓小平理论形成和发展历史条件——邓小平理论形成和发展有客观必定性，是一系列历史条件相互作用结果。（1）邓小平理论是对马克思列宁主义、毛泽东思想继承和发展。在中国社会主义建设发展历史转折时期，邓小平以巨大政治勇气排除了“左”、右错误思潮，引导全党正确总结建国以来历史经验，果断纠正毛泽东晚年错误，维护了毛泽东同志历史地位，发展了毛泽东思想。邓小平是在新历史条件下，把继承、坚持同发展、创新辩证地统一起来，使马克思主义在当代中国进入了新境界，到达了新高度。所以，马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成理论基础。54/69重难点

（2）邓小平理论是对我国社会主义建设历史经验进行科学总结结果。建国以后，以毛泽东同志为关键第一代中央领导集体，领导全国人民，建立起社会主义基本制度，开始了中国社会主义建设道路探索。不过，在探索社会主义建设道路上，出现了许多波折。实践证实，只有坚持马克思列宁主义普遍原理同中国详细实际相结合，才能走出一条适合中国国情社会主义建设道路。邓小平总结历史经验，并把这些经验作为形成建设有中国特色社会主义理论历史依据。（3）邓小平理论是对党十一届三中全会以来建设有中国特色社会主义总结。以邓小平为关键党中央领导集体，站在时代前沿，热情地支持、勉励、保护、引导群众在改革开放和当代化建设实践中进行伟大创造，他们从总结群众成功实践经验中，也从总坚固际失误教训中，不停地把经验上升为理论。我国改革开放和当代化建设实践，是邓小平理论形成现实依据。55/69重难点

（4）邓小平理论是对中国社会主义建设国际环境和时代特征进行科学分析。伴随两极格局终止，各种力量重新分化组合，世界战略格局正向多极化方向发展。邓小平精辟地分析了和平与发展成为时代主题新形势，说明了争取一个较长时期和平环境进行国内建设必要性和可能性。由此可见，国际局势新发展，是邓小平理论形成时代背景。56/69重难点

4、正确把握“三个代表”主要思想历史地位——“三个代表”主要思想为马克思主义增添了新时代内容。“三个代表”主要思想科学地回答了在新历史条件下，“建设一个什么样党和怎样建设党”问题，形成了充满时代气息创新理论，成为加强和改进中国共产党建设，推进中国社会主义制度自我完善和发展强大理论武器。57/69经典题例

1、以下孙中山民族主义主张在今天仍含有现实意义是①“联合世界上以平等候我之民族，共同奋斗”②“（中国人民）一律平等，无种族阶级宗教之区分”③“驱除鞑虏之后，光复我民族国家”④“异种残之，外邦逼之，民族主义……殆不能够须臾缓”A、①②B、①③C、②④D、③④解析：本题重在考查学生阅读了解史料能力。解题关键是搞清楚“现实意义”是指提倡民族平等，民族和睦相处，共同繁荣。依据被选项排列组合特点可知，①②③④中两项错误，两项正确，阅读材料后不难发觉①②符合“现实意义”，③④背离题意。答案：A58/69经典题例

2、毛泽东思想和邓小平理论相同点有：①其精华都是实事求是②都是在对过去“左”错误思想批判基础上逐步形成③都是中国共产党集体智慧结晶④在实践中都有“农村包围城市”特点A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④解析：解题关键是对二者内容准确识记和了解以及比较能力。对毛泽东思想和邓小平理论比较轻易得出①②③是二者共同点，而④比较轻易漏选：毛泽东思想“工农武装割据”表达了“农村包围城市”，而邓小平理论中先农村后城市进行经济体制改革也表达了“农村包围城市”特点。答案：D59/69经典题例

3、以下政策最能说明党要一直代表中国先进生产力发展要求是A、毛泽东题词：“向雷锋学习”B、1995年中央政府提出“科教兴国”战略C、部分省市决定取消农业税D、党中央号召：众志成城，抗击“非典”解析：本题主要考查学生对“三个代表”主要思想了解利用能力。B项表达了“代表先进生产力发展要求”，因为科学技术是第一生产力。答案：B60/69经典题例

4、邓小平指出：“计划和市场都是方法嘛．……它为社会主义服务，就是社会主义；为资本主义服务，就是资本主义．”一位同学学习时说；本世纪中、外社会主义国家利用“市场”和资本主义国家利用“计划”，即国家干预，都有取得成效实例．请你列举三个实例（各一例）给予说明。解析：本题是新考纲“关联中外”能力要求表达，也是对邓小平理论活学活用典范。要求学生解答本题要有灵活思绪，对世界史部分内容能放到本题题干所预设情境下思索。61/69经典题例

答案：（凡提到苏俄新经济政策、美国罗斯福新政、中国改革开放政策，各酌情给分）(1)关于新经济政策：凡提到粮食税、商品买卖等相关市场经济内容；提到其实质与目标中利用国家资本主义，发展商品经济，恢复国民经济，建立社会主义经济基础，巩固无产阶级政权；提到新经济政策实施后，经济快速恢复，人民生活改进，政权得巩固，可酌情给分。(2)关于罗斯福新政：凡提到罗斯福新政实施内容中强调政府直接介入经济部分，如整理金融，加强农业计划种植，《国家工业复兴法》举行大型公共建设工程；提到新政实质是在确保资本主义自由企业制度前提下，国家大规模干预社会经济，实施国家垄断资本主义，缓解经济危机和阶级矛盾，改进人民生活处境，酌情给分。62/69经典题例

(3)关于中国改革开放政策：凡是提到中共十四大提出经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体系，有利于深入解放与发展生产力等内容，酌情给分．以上三部分中，某一部分答得相当全方面、有见识，可酌情加分，但本题总分不超出总分。63/69经典题例

5、阅读以下材料，回答下列问题。党十六大召开后，党中央提出要适应改革开放和社会主义当代化建设发展要求，依据实践中取得主要新经验和新认识，及时依照法定程序对宪法一些要求进行必要修正和补充。这次修宪不预先提出修改方案，而是直接听取各地方、各部门、各方面意见，采取自下而上、两下两上方式，经中央政治局及其常委会重