高考生物复习第1单元走近细胞及组成细胞的分子第1讲走近细胞全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖P

走向高考·生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·高考总复习第1页走近细胞及组成细胞分子必修一第一单元第2页第一讲走近细胞第一单元第3页基础回顾2考点突破3课时作业4考纲要求1第4页考纲要求第5页1．各种多样细胞(Ⅱ)。2．细胞学说建立过程(Ⅰ)。3．试验：用显微镜观察各种多样细胞。第6页基础回顾第7页一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞活细胞单个细胞各种分化细胞第8页2．生命系统结构层次

(1)写出序号所代表含义：①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________；⑦________。(2)最基本生命系统：[]________。(3)最大生命系统：[]________。(4)地球上最早生命形式：__________________。细胞组织系统种群群落生态系统生物圈①细胞⑦生物圈单细胞生物第9页二、细胞多样性和统一性1．使用高倍显微镜观察细胞：(1)高倍镜使用方法：“找”：在低倍镜下找到观察目标↓“移”：移动________，将物像移至视野中央↓“转”：转动________，换成________↓“调”：调焦(转动____________；视野暗，可调____________)装片转换器高倍物镜细准焦螺旋反光镜或光圈第10页(2)观察结果：①不一样细胞形态、大小千差万别。②不一样细胞共有结构有_______________________。(3)结论：细胞既含有________，又含有统一性。2．原核细胞和真核细胞(1)分类依据：细胞内有没有以________________细胞核。细胞膜、细胞质和细胞核多样性核膜为界限第11页(2)常见两类原核生物比较：自养异养叶绿素和藻蓝素细胞膜核糖体第12页(3)常见原核、真核生物举例(将序号填在横线上)：①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨变形虫⑩毛霉原核生物：____________________；真核生物：____________________。①③⑤⑦⑧②④⑥⑨⑩第13页巧学妙记(1)可用“一支细线找蓝藻”(衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻)谐音来记忆高考常考原核生物。(2)可用“一团酵母发霉了”(衣藻、团藻、酵母菌、霉菌)记忆高考常考真核生物。(提醒：草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物均属于真核生物。)第14页三、细胞学说1．建立者：主要是两位德国科学家________和施旺。2．内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由________________所组成。(2)细胞是一个___________单位，现有它自己生命，又对与其它细胞共同组成整体生命起作用。(3)新细胞能够从________中产生。3．意义：经过对动植物细胞研究，揭示了__________________和生物体结构统一性。施莱登细胞细胞和细胞产物相对独立老细胞细胞统一性第15页1．在生命系统各层次中，哪种层次可包含非生命成份？是否全部生物都必须含有生命系统全部层次？[提醒]

生态系统及生物圈中可包含非生命成份。不是，如植物没有“系统”这种层次，单细胞生物没有组织、器官、系统等层次。第16页2．下列图为几个细胞亚显微结构示意图，请思索第17页(1)A～D中，只有一个是完全正确，你能否指出？________其余三个图分别错在何处？________(2)A～D中________属于原核细胞，________属真核细胞，两类细胞最主要区分是是否含有________。(3)图示细胞所代表生物中一定是生产者是________，可能是生产者是________，一定不是生产者是________。[提醒]

(1)只有D正确A中应无线粒体，B中应无叶绿体，C中应无中心体。(2)A、BC、D以核膜为界限细胞核(3)B、CAD第18页第19页(4)大肠杆菌中没有线粒体、核糖体等复杂细胞器。()(5)细胞学说从一个方面揭示了生物界统一性。()(6)细胞学说认为一切生物都是由细胞组成。()(7)细胞经过分裂产生新细胞。()答案(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√(6)×(7)√第20页答案B解析本题考查了群落含义，群落是指一定区域内全部种群即全部生物集合。第21页第22页答案C解析生物体一切生命活动都是在细胞内或细胞参加下进行，不一定在细胞内，如兴奋在神经细胞间传递；最基本生命系统是细胞，种子植物和龟生命系统结构层次基本相同，但植物无系统这一结构层次；多细胞生物依赖各种分化细胞亲密合作，共同完成复杂生命活动；原核细胞和真核细胞最显著区分在于有没有以核膜为界限细胞核。第23页第24页答案A解析因为高倍镜和低倍镜焦距不一样，所以把低倍镜换成高倍镜后，能看见物像，只是不清楚；而且在换上高倍镜后，只能调整细准焦螺旋把物像调清楚，不能调整粗准焦螺旋。第25页考点突破第26页1．生命活动离不开细胞细胞是最基本生命系统第27页(1)细胞是生物体结构基本单位。除病毒等少数生物外，生物体都是由细胞组成。(2)细胞是生物体功效基本单位。病毒只有在活细胞内才能表现出生命活动。(3)生命系统其它层次都是建立在细胞基础之上。第28页2．病毒知识构建第29页[高考警示](1)即使病毒无细胞结构，但能够在寄主细胞中繁殖。(2)用放射性同位素标识病毒时，应先用含有放射性普通培养基培养寄主细菌，再用寄主细胞培养病毒。(3)病毒不属于生命系统，一个病毒不是一个个体。第30页第31页解析埃博拉病毒和艾滋病病毒没有细胞结构，缺乏核糖体和酶系统，只有寄生在活细胞中才能完成增殖、进行新陈代谢，而人体内环境属于细胞外液，是细胞生活直接液体环境，埃博拉病毒不能在其中增殖并进行代谢活动；单细胞生物依靠单个细胞就能完成生命活动，直接生存于水环境等外界环境中，可直接与外界环境进行物质交换；鱼心肌细胞生活于组织液中，组织液属于内环境。答案A第32页第33页解析完整表现生命活动最基本生命系统是细胞，所以A项正确；蛋白质和核酸属于系统，但不属于生命系统，故B错误；生态系统是生物群落与无机环境之间相互作用自然系统，包含该区域全部生物和这些生物所处无机环境，故C错误；单细胞生物没有器官、系统等层次，植物也没有系统这一层次，故D错误。答案A第34页[技巧点拨]生命系统各结构层次及相互关系(1)细胞是最基本生命系统，生物圈是最大生命系统。(2)由细胞→个体，不但表达了高等多细胞生物个体发育历程，同时也表达了生物生命进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。第35页(3)个体→种群→群落，表达了生物与生物之间关系。(4)群落→生态系统→生物圈，表达了生物与其生活环境关系。(5)生命系统各结构层次层层相依，又各自有其特定组成、结构和功效。第36页1．细胞多样性(1)表现：真核、原核细胞形状、结构与大小不一样；不一样真核细胞形态、结构与大小不一样；不一样原核细胞形态、结构与大小等不一样。(2)直接原因：组成细胞蛋白质分子不一样。(3)根本原因：DNA多样性及基因选择性表示。细胞多样性与统一性第37页2．细胞统一性细胞统一性表达在以下5个方面：第38页3．原核细胞与真核细胞比较原核细胞真核细胞细胞壁有，主要成份是肽聚糖植物细胞有，主要成份是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁细胞质有核糖体，无其它细胞器有核糖体和其它细胞器细胞核拟核：无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合真核：有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体DNA存在位置及形式拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：和蛋白质结合形成染色体细胞质：在线粒体、叶绿体中第39页原核细胞真核细胞细胞增殖方式二分裂(注意：不是无丝分裂)体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次性细胞：减数分裂转录和翻译转录、翻译可同时进行转录在细胞核内，翻译在细胞质(核糖体)内是否遵照遗传规律不遵照孟德尔遗传规律遵照孟德尔遗传规律可遗传变异起源基因突变基因突变、基因重组(有性生殖时)、染色体变异共有结构或物质细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA第40页[高考警示]相关生物类群常见说法辨析(1)原核生物≠原生生物原生生物是低等单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。(2)生物名称中带“藻”字并非都是植物蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。第41页(3)生物名称中带“菌”字并非都是细菌①细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”、“球”、“螺旋”及“弧”字都是细菌，细菌属于原核生物。②放线菌：属于原核生物。③真菌类：属于真核生物，包含酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。第42页4．细胞学说建立过程科学家贡献不足虎克用显微镜观察发觉并命名了细胞观察到是死细胞列文·虎克用显微镜观察到了活细胞未上升到理论施莱登提出细胞是组成植物体基本单位未与动物界联络施旺提出一切动植物都是由细胞组成未搞清细胞起源过程魏尔肖总结出“细胞经过分裂产生新细胞”未考虑非细胞结构生命繁殖第43页[高考警示](1)细胞学说并没有揭示细胞之间差异性，而是揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。(2)细胞学说仅包括动植物细胞，不包括原核细胞、真菌和病毒。第44页第45页解析烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物；硝化细菌可利用土壤中氨氧化时所释放能量来制造有机物，即可进行化能合成作用，属于生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻、金鱼藻含有细胞结构且有细胞壁；硝化细菌属于自养生物，没有细胞核，酵母菌属于真菌，有细胞核。答案C第46页第47页A．甲乙两种细胞细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖B．乙是低等植物，其细胞中同时含有中心体和叶绿体C．丙是病毒，由核酸和蛋白质组成，没有细胞结构D．丁细胞中含有双层膜结构是溶酶体、内质网解析甲为细菌，乙为蓝藻，二者均为有细胞结构原核生物，都有细胞壁、拟核、核糖体等；丙为RNA病毒，无细胞结构；丁为有细胞结构真核生物，有核膜，无细胞壁。答案C第48页[技巧点拨](1)常见真核生物与原核生物种类及隶属关系(2)“二看法”判断真核细胞与原核细胞一看细胞核有核膜为真核细胞，无成形细胞核为原核细胞(哺乳动物成熟红细胞等除外)二看细胞器细胞器种类多为真核细胞，只有核糖体为原核细胞第49页1．显微镜放大倍数(1)显微镜放大倍数是指物体长度或宽度放大倍数，而不是面积或体积。(2)总放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。用显微镜观察各种多样细胞第50页第51页第52页第53页[高考警示](1)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调整遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调整细准焦螺旋。(2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调整。(3)观察颜色深材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现二分之一亮二分之一暗则可能是反光镜调整角度不对；若观察花生切片标本材料二分之一清楚二分之一含糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成。第54页第55页A．观察物像丙时应选取甲中①④⑥组合B．从图中乙转为丙，正确调整次序：转动转换器→调整光圈→移动标本→转动细准焦螺旋C．若丙是由乙放大10倍后物像，则细胞面积增大为原来10倍D．若丙图观察到细胞是位于乙图右上方细胞，从图中乙转为丙时，应向右上方移动装片第56页解析丙图是乙图放大物像，应选取甲图中②③⑤组合。由低倍物镜换成高倍物镜操作为：移动装片→转动转换器→转动细准焦螺旋。显微镜放大倍数是指长度或宽度放大倍数，而不是面积放大倍数。物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片才能使其位于视野中央。答案D第57页解析(1)视野直径上一行细胞数量改变与放大倍数成反比，则看到视野内细胞数为16个。(2)圆形视野范围内细胞数量改变，可依据看到实物范围与放大倍数平方成反比规律计算，则看到充满视野细胞数为4个。答案(1)16(2)4第58页[技巧点拨]显微镜下细胞数目标计算若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时则要考虑面积改变。(1)若视野中为一行细胞，高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比倒数。(2)若视野中充满细胞，则高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比倒数平方，如表所表示。项目低倍镜下放大倍数为a高倍镜下放大倍数为na视野中一行细胞数量cc×(1/n)圆形视野内细胞数量dd×(1/n2)第59页思维导图第60页关键点强记1．病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活。2．单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。3．多细胞生物依赖于各种分化细胞共同完成一系列复杂生命活动。4．原核细胞与真核细胞最主要区分是没有成形细胞核；共有结构是细胞膜、细胞质和核糖体。5．蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用。第61页第62页答案B解析病毒尽管不含有细胞结构，但属于生物，含有生命特征；变形虫是单细胞原生动物，所以一个个体即是一个细胞；精子是精原细胞经过减数分裂形成，它是染色体数目减半、能够游动细胞；生物圈是地球上最大生态系统，也是最大生命系统。第63页A．若使用相同光圈，则甲比乙亮B．在甲中所观察到细胞，在乙中均可被观察到C．若玻片右移，则甲影像会右移而乙影像左移D．若在甲看到影像含糊，则改换成乙就能够看到清楚影像答案A第64页解析熟悉使用显微镜操作步骤等试验技能是正确解题关键。伴随物镜放大倍数增大，视野变暗，所以在相同光圈下，甲视野较乙视野亮；甲是在低倍镜下看到图像，若置于高倍镜下，视野范围变小，故甲中所观察到细胞在乙中并不是都能被观察到；因为在显微镜下观察到是倒像，所以玻片右移，甲、乙影像均向左移动；物像需要在低倍镜下调整清楚后再换高倍镜，并调整细准焦螺旋至图像清楚。第65页第66页答案C解析从细胞学说建立过程可知理论思维和科学试验结合是促进细胞学说建立和完善主要方法，A项正确。在其它科学家研究基础上