整本书阅读《红楼梦》+教学设计 统编版高中语文必修下册

红楼一梦旷世三悲——《红楼梦》整本书阅读学习目标：1.理解《红楼梦》中蕴含的三重悲剧。2.学写文学短评，为《红楼梦》设计腰封。宝黛爱情悲剧导入：一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一曲《枉凝眉》，传唱着宝玉和黛玉荡气回肠的爱情悲剧。今天，我们就走近《红楼梦》，来感受“红楼一梦，旷世三悲”带给我们的心灵震撼。创设任务情境:学校文学社组织了一次《畅谈红楼》的座谈会，我们班的“红迷小组”也参与了这次座谈会，会前给出的议题是为《红楼梦》设计腰封，作为亲友团的我们，今天这节课就为“红迷小组”做腰封设计的准备。学习活动一任务一：认识书籍腰封（一）腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。（二）腰封包含要素：1.与书籍内容相关的图画2.推介文案3.书名、作者红楼梦任务二：《红楼梦》腰封设计要求1.图文并茂：图片要求手绘，内容与《红楼梦》的人物或情节相关；推介文案要求与《红楼梦》的主旨相关。2.要有书名和作者学习活动二为《红楼梦》设计腰封——小组探究“红楼一梦，旷世三悲”的内蕴任务一：心事终虚化——爱情悲剧播放《宝玉摔玉》的视频阅读方法：串联相关情节回目主要情节深层意蕴第三回宝玉因林妹妹无玉而摔玉追求男女平等第二十九回因林妹妹放心不下，“金玉良缘“成了心病，宝玉再次狠命摔玉。痴情表白宝玉象征意味爱情悲剧的原因仙界顽石：无才补天爱不爱谁宝玉坚持了自己的选择，但娶谁做妻子宝玉却一点权利都没有。“父母之命，媒妁之言”，在根深蒂固的封建礼教思想支配下，青年男女根本没有婚恋自由，宝黛的爱情也是这一时代局限下的牺牲品。人间通灵宝玉：衔玉而诞，不同凡响，地位尊贵。红楼梦任务二：芳魂空消耗——青春悲剧活动：制作判词小报，写出判词背后蕴含的故事情节和人物命运。阅读方法：精读判词（一）判词——宝钗、黛玉可叹停机德，堪怜咏絮才玉带林中挂,金簪雪里埋。（二）判词——元春二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕（兔）相逢大梦归。（三）判词——迎春子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。（四）判词——惜春勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。谶语：元（原）迎（应）探（叹）惜（息）群芳特质群芳命运群芳悲剧的原因①才智超群、率先觉悟。大观园中的女性，多才多艺，琴棋书画、持家理财各有其功。②冰清玉洁、果敢坚强。宁为玉碎，不为瓦全。在名誉、尊严受到侵害时，不惜以生命去捍卫和抵抗，比如鸳鸯。③清新自然、后世留芳。男人是泥作的骨肉，女儿是水作的骨肉，这些闺中少女，都保持着纯洁的天性。在《红楼梦》第五回，写宝玉神游太虚幻境时所饮茶为“千红一窟”，所斟酒为“万艳同杯”。千红、万艳指的是《红楼梦》中的女性，“一窟”谐音“一哭”，“同杯”谐音“同悲”，暗示了青春女性的悲剧命运。大观园中的青春女性清新可人、美好真挚，可因为生活在腐朽不堪的封建贵族大家庭里，她们无一能逃脱人生的厄运，控诉了封建制度的没落和腐朽。任务三：飞鸟各投林——家族悲剧阅读方法：跳读回目回目回目名氛围特点第十八回大观园试才题对额荣国府归省庆元宵乐第五十三回宁国府除夕祭宗祠荣国府元宵开夜宴乐第六十三回寿怡红群芳开夜宴死金丹独艳理亲丧乐中有悲第七十四回惑奸馋抄检大观园矢孤介杜绝宁国府悲第七十六回开夜宴异兆发悲音赏中秋新词得佳谶悲悲剧成因：第一个原因就是：物质生活穷奢极欲。第二个原因就是：精神生活的荒淫无耻第三个原因就是：政治黑暗腐败。任务四：小组探究为《红楼梦》设计腰封的思路各抒己见，得出设计思路：1.定小说基调，设计腰封的底色《红楼梦》是一部悲剧，把底色定成冷色调，比如白色。2.识小说人物，设计腰封的图案结合《红楼梦》中的主要人物，绘制腰封人物。3.探文本内蕴，设计腰封的文案结合《红楼梦》的悲剧意蕴，用一句话或几句话推荐本书。学习活动三小组成员展示为《红楼梦》设计的腰封课后作业：推荐书目：周汝昌的《红楼十二层》和蒋勋的《蒋勋细说红楼梦》，任选一种书目阅读并写800字的文学短评。结束语《红楼梦》中爱情、青春、家族的悲剧说到底是时代的悲剧,它让我们深刻认识到封建礼教“吃人”的本质,以