2024年度-中班美术教案会变的手

中班美术教案会变的手1目录课程介绍与目标会变的手：创意启发手部绘画技巧指导创作实践：绘制会变的手作品评价与反馈延伸拓展：探索更多手部创意表现201课程介绍与目标3中班幼儿正处于创造力与想象力发展的关键时期，美术教育对于培养幼儿的审美意识、创新精神和动手能力具有重要作用。通过本次美术课程，引导幼儿观察、感知手的形态与变化，激发幼儿的创造力和想象力，锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿的审美情趣。教案背景及目的目的背景4010203知识目标让幼儿了解手的基本结构和形态，认识手在日常生活中的重要作用。能力目标培养幼儿观察、感知、想象和创造的能力，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。情感目标激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣和自信心。教学目标与要求5本课程包括导入、新课学习、实践创作和课程总结四个环节。课程安排本课程建议安排在中班的美术课堂上进行，课程时长约为40分钟。具体时间安排可根据实际情况进行调整。时间安排课程安排与时间602会变的手：创意启发7让孩子们观察不同的手势，如握拳、伸掌、比心等，引导他们注意手部的形态变化。观察手势影子游戏触摸体验在阳光下或灯光下，让孩子们观察自己手的影子，感受手部轮廓的变化。让孩子们触摸不同材质的物体，如软球、硬糖、冷水、热水等，让他们感受手部触感的变化。030201引导孩子观察手的变化8鼓励孩子们想象自己的手可以变成什么，如动物、植物、日常用品等。手的联想引导孩子们用手势和手指表演一个小故事，激发他们的想象力和创造力。故事创作提供绘画材料，让孩子们画下自己想象的手的变化，培养他们的绘画兴趣和表达能力。绘画表达激发孩子创意想象9

鼓励孩子表达自己的想法分享交流组织孩子们分享自己观察和想象的手的变化，鼓励他们大胆表达自己的想法。角色扮演让孩子们扮演不同的角色，如老师、医生、警察等，用手势和动作表达角色的特点。评价反馈对孩子们的分享和表演给予积极的评价和反馈，鼓励他们继续发挥创造力。1003手部绘画技巧指导11基本线条和形状绘制方法010203指导幼儿观察手部的基本结构，了解手掌、手指的形状和比例关系。示范用简单的线条勾勒出手部轮廓，注意线条的流畅和准确。引导幼儿尝试使用不同的线条表现手部的纹理和细节，如指纹、关节等。12示范运用色彩渐变、叠加等技巧，表现手部的立体感和光影效果。鼓励幼儿尝试使用多种绘画工具和材料，如油画棒、水彩笔、颜料等，探索不同的色彩表现方式。介绍基本的色彩知识，如三原色、冷暖色等，引导幼儿选择合适的颜色表现手部。色彩搭配与运用技巧13提醒幼儿保持正确的绘画姿势，避免过度用力或姿势不当造成的疲劳和损伤。指导幼儿合理安排绘画步骤和时间，培养良好的绘画习惯。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，在绘画中表达自己的情感和想法。绘画过程中需要注意的问题1404创作实践：绘制会变的手15主题会变的手。通过这一主题，引导幼儿探索手的多样性和功能性，激发他们的创造力和想象力。构图思路将手作为画面的主体，通过添加各种元素和背景，创造出丰富多变的场景和故事。例如，可以画出手变成动物、植物、工具等形象，或者画出手在做各种动作和表演。确定主题和构图思路16绘画材料建议使用水彩笔、油画棒、彩色铅笔等易于掌握的绘画工具，让幼儿能够自由表达自己的想法和创意。纸张选择适合幼儿绘画的纸张，如素描纸、水彩纸等，确保画面效果更佳，同时方便幼儿进行创作。选择合适绘画材料和纸张17创作过程在绘画过程中，鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色、线条和形状，培养他们的艺术感知和表现能力。同时，引导他们思考如何将自己的想法通过画面表达出来，提高他们的创造力和想象力。作品展示完成作品后，组织幼儿进行作品展示和交流。让每个幼儿都有机会向大家介绍自己的作品，分享创作过程中的感受和体验。通过互相欣赏和交流，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。教师点评在作品展示结束后，教师对每个幼儿的作品进行点评和总结。肯定他们在创作过程中的努力和创意，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。通过教师的点评，帮助幼儿更好地认识自己的优点和不足，激发他们的学习动力和自信心。完成作品并进行展示交流1805作品评价与反馈19鼓励孩子们发挥想象力和创造力，创作出独特、新颖的手部造型。评价孩子们在绘画过程中运用色彩、线条、形状等元素的熟练程度。注重作品的视觉效果，包括色彩搭配、画面布局等方面的美感。作品是否与“会变的手”主题相关，能否体现出手部的变化与特点。创意性技巧性美观性主题性制定评价标准及原则20让孩子们相互欣赏、评价彼此的作品，培养他们的审美能力和合作精神。孩子互评引导孩子自我评价，让他们反思自己的创作过程和成果，提高自我认知。孩子自评教师根据评价标准，对孩子们的作品进行客观、全面的评价，指出优点和不足，提出改进建议。教师评价组织孩子互评、自评、师评等多种评价方式21ABDC肯定优点对孩子们在创作过程中表现出的创意、技巧和努力给予充分肯定和表扬。指出不足针对孩子们在创作中存在的问题和不足，以鼓励的方式指出，并提供改进的建议和方法。鼓励尝试鼓励孩子们尝试不同的创作风格和表现手法，拓展他们的艺术视野和创作思路。引导反思引导孩子们对自己的创作过程和成果进行反思，总结经验教训，为今后的创作提供借鉴。针对评价结果给予孩子积极反馈和建议2206延伸拓展：探索更多手部创意表现23模仿动物造型鼓励孩子模仿各种动物的手部造型，如孔雀开屏、猫咪洗脸、螃蟹爬行等，培养他们的观察力和想象力。观察不同手势引导孩子观察日常生活中的各种手势，如握手、招手、比心等，让他们意识到手势的多样性和表达情感的方式。创意手势拍照组织孩子进行创意手势拍照活动，让他们发挥想象力，创造出有趣的手势造型，并用相机记录下来。引导孩子发现生活中手部造型的多样性24123提供颜料和纸张，让孩子用手指蘸取颜料，在纸上随意涂鸦或创作手指画，感受不同色彩和线条的组合。手指画让孩子将手涂上颜料，然后印在纸张上，形成独特的手部拓印图案，培养他们的动手能力和创造力。手部拓印收集废旧材料如纸盒、瓶盖、毛线等，引导孩子运用这些材料制作手部造型的装饰品或玩具。废旧材料制作鼓励孩子尝试运用不同材料表现手部造型2503亲子互动邀请家长参与孩子的创作过程，与孩子一起进行手部创意表现，增进亲