幼儿园大班数学教案《8的加法》

幼儿园大班数学教案《8的加法》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标知识点梳理与回顾教学方法与手段教学过程设计学生活动设计教学评价与反馈课程介绍与目标01掌握8的加法运算方法，理解加法的含义和实际应用。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的分析能力、推理能力和解决问题的能力。激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的自信心和合作精神。030201教学目标介绍加法的含义，通过实例让幼儿理解加法的实际应用。加法的基本概念教授8的加法运算方法，包括数的分解与组合，让幼儿掌握8的加法运算技巧。8的加法运算通过实例让幼儿了解加法在日常生活中的应用，如购物、计算等。加法的应用教学内容掌握8的加法运算方法，理解加法的含义和实际应用。教学重点理解加法的含义和实际应用，能够将所学知识应用到实际生活中。针对这一难点，教师可以通过生动的实例和游戏来帮助幼儿理解加法的含义和应用。同时，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现加法的应用，提高解决问题的能力。教学难点教学重点与难点知识点梳理与回顾02

前期知识点回顾数的认识复习数字0-7的读写，以及各数字所代表的数量概念。加法的初步认识回顾加法的定义，即两个或两个以上的数合并成一个数的运算。7以内数的加法复习7以内数的加法运算，包括加法算式、加法表等。详细解释加法的概念，即把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。加法定义介绍加法交换律和结合律，并通过实例加以说明。加法运算规则教授如何书写加法算式，包括加数、加号、和等要素的规范书写。加法算式加法概念及运算规则8的认识介绍数字8的读写，以及它所代表的数量概念。同时，通过实物或图片展示，帮助幼儿形成8的直观印象。8的加减法详细讲解8的加减法运算规则，包括8以内数的加法表和减法表。通过举例和练习，帮助幼儿掌握8的加减法运算方法。加减法在生活中的应用结合生活实际，引导幼儿理解加减法在日常生活中的应用，如购物、分配物品等场景中的计算问题。8以内数的认识和加减法教学方法与手段03演示过程将8个物品分成两部分，分别放在两个容器中，让幼儿观察两部分物品的数量，并引导幼儿理解加法的含义，即将两个数合并成一个数的运算。教具准备准备8个相同的物品，如小球、积木等，用于演示加法的过程。幼儿操作让幼儿自己动手操作，将8个物品分成两部分，并尝试将两部分物品合并起来，加深对加法运算的理解。实物演示法游戏设计设计一款名为“抢8游戏”的游戏，每组幼儿人数相等，站在各自指定的位置。教师喊出口令后，每组幼儿迅速跑向场地中央抢夺8个物品，每次只能抢一个，最后抢到8个物品的幼儿获胜。游戏规则在抢夺物品的过程中，幼儿需要遵守游戏规则，不得推搡、争抢其他幼儿的物品。同时，教师需要引导幼儿在游戏中体验加法的乐趣和意义。游戏反思游戏结束后，教师可以组织幼儿进行游戏反思，让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，并引导幼儿思考如何将游戏中的经验应用到实际生活中。游戏化教学法分组方式将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。在分组时，教师可以根据幼儿的数学能力、性格特点等因素进行合理搭配，以确保小组内的合作与探究能够顺利进行。合作任务给每个小组分配一个合作任务，即探究8的加法运算。教师可以提供一些线索或提示，引导幼儿通过小组讨论、实践操作等方式完成任务。成果展示任务完成后，每个小组需要选派一名代表进行成果展示。在展示过程中，幼儿需要清晰地表达小组探究的过程和结果，并接受其他小组和教师的提问和评价。通过成果展示，不仅可以锻炼幼儿的表达能力和自信心，还可以促进小组之间的交流与合作。小组合作探究法教学过程设计04通过故事、游戏等方式，创设与8的加法相关的情境，激发幼儿的学习兴趣。情境导入提出与8的加法相关的问题，引导幼儿思考，为新课学习做好铺垫。问题导入导入环节讲解8的加法的概念和计算方法通过直观的教具或图片，帮助幼儿理解8的加法的含义，并掌握计算方法。引导幼儿观察、发现规律让幼儿观察8的加法算式，引导他们发现其中的规律，培养幼儿的观察力和思维能力。新课学习环节提供与8的加法相关的练习题，让幼儿进行基础训练，巩固所学知识。基础练习增加练习难度，提供更具挑战性的题目，激发幼儿的求知欲和挑战精神。提高练习针对幼儿在练习中出现的错误，进行详细的解析和指导，帮助他们纠正错误并加深理解。错题解析练习巩固环节总结本节课所学内容，强调8的加法的计算方法和应用场景，帮助幼儿形成完整的知识体系。引导幼儿将所学的8的加法知识应用到实际生活中，鼓励他们发现和解决与8的加法相关的问题，培养他们的实践能力和创新思维。课堂小结与拓展延伸拓展延伸课堂小结学生活动设计05观察数字8的组成通过展示数字8的拆分与组合，引导学生观察数字8可以由哪些数字相加得到，并思考其中的规律。发现问题鼓励学生提出在观察过程中发现的问题，如“为什么8可以拆分成1和7、2和6等不同的组合？”等。观察思考，发现问题提供数字卡片、积木等教具，让学生亲自动手操作，将数字8拆分成不同的组合，并验证自己的猜想。动手实践引导学生将实践结果记录下来，形成直观的数据支持，为后续的交流与分享提供依据。记录结果动手操作，验证猜想合作交流，共同探究小组讨论组织学生分组讨论，分享各自在实践过程中的发现与体会，共同探究数字8的加法规律。全班交流各小组选派代表在全班范围内进行交流，展示本组的探究成果，并接受其他同学的提问与建议。VS鼓励学生以多种形式展示自己的学习成果，如绘制数字8的加法表、制作数字卡片等。经验分享邀请表现突出的学生分享自己的学习经验和心得体会，为其他同学提供借鉴与参考。成果展示展示成果，分享经验教学评价与反馈06提问法通过向幼儿提出问题，检验他们是否理解加法的概念和运算方法。练习法让幼儿完成一些加法练习，检查他们的运算准确性和速度。观察法通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对8的加法的掌握情况。设计评价策略03课后评价在课后让幼儿完成一些加法练习，检查他们的学习成果，并对未掌握的知识点进行辅导。01课前评价在课前通过与幼儿互动，了解他们对加法的已有认知，为教学提供参考。02课中评价在教学过程中，通过观察幼儿的表现和回答问题的情况，及时评估他们的学习进度。实施评价过程幼儿反馈通过与幼儿交流，了解他们对课堂内容的掌握情况和感受，收集他们的意见和建议。家长反馈与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和问题，以便更好地指导幼儿。教师自评教师对自己的教学过程和效果进行反思和评估，不断改进教学方法和策