幼儿园幼儿教师招聘考试押题试卷（十一）

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页幼儿教师招聘考试押题试卷（十一）教师招聘考试押题试卷（十一）一、单项挑选题（在下列每题四个选项中惟独一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1．狭义的教诲主要是指（）

A．社会教诲

B．家庭教诲

C．职业教诲

D．小学教诲

2．我国最早使用“教诲”一词的是（）

A．孔子

B．孟子

C．墨翟

D．朱熹

3．推进教诲学发展的内在动力是（）的发展。

A．教诲逻辑

B．教诲价值

C．教诲现象

D．教诲问题

4.下列不属于学前儿童心理健康标准的是（）

A.动作发展正常

B.认知活动积极

C.情绪积极向上

D.道德发展良好

5．思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点。

A．托班幼儿

B．小班幼儿

C．中班幼儿

D．大班幼儿

6．促进幼儿心理发展最好的活动形式是（）

A．游戏

B．学习

C．劳动

D．交往

7．儿童对一类刺激物注重得多，而在同样情况下对另一类刺激物注重得少的现象是（）

A．探索性注重

B．定向性注重

C．挑选性注重

D．状态性注重

8．心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了（）

A．70%

B．60%

C．65%

D．50%

9．幼儿袭击性行为的最大特点是（）

A．破坏性

B．情绪性

C．目的性

D．情境性

10．关于学前儿童注重的发展，准确的说法是（）

A．定向性注重随年龄的增长而占领越来越大的地位

B．存心注重的发展先于无意注重的发展

C．定向性注重的发生先于挑选性注重的发生

D．挑选性注重的范围扩大，定向性注重的范围缩小

11．中班幼儿喜欢告状，这体现的幼儿情感是（）

A．理智感

B．美感

C．道德感

D．实践感

12．儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品行。为了避免影视片的消极影响，按照班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）

A.避免学生看见这类影视片

B.对有模仿行为的儿童举行说理教诲

C.影片中尽量少描写反面人物

D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

13．按照经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是（）

A．中性刺激

B．无条件刺激

C．条件反应

D．无条件反应

14．愉快和（）是两种最基本的绝对情绪。

A．喜悦

B．欢喜

C．欢喜

D．兴趣

15．（）普通指认知能力，包括注重力、看见力、记忆力、想象力、思维力等。

A．智力

B．智商

C．想象

D．能力

16．利用各种结构材料或玩具举行建构的活动是（）

A．规矩游戏

B．结构游戏

C．角色游戏

D．表演游戏

17．实现保教合一的前提是（）

A．良好的工作伙伴与师生关系

B．教师的保育意识

C．保育员的工作态度

D．幼儿的自理能力

18．下列不属于幼儿园活动室布置原则的是（）

A．教诲性原则

B．主体性原则

C．发明性原则

D．色彩性原则

19．儿童浮上想象的萌芽时期是（）

A．1.5～2岁

B．2～2.5岁

C．2.5～3岁

D．3～3.5岁

20．以反应疾驰、有朝气、活泼好动、动作灵巧、情绪不稳定、粗枝大叶为特征的气质类型是（）

A．粘液质

B．多血质

C．胆汁质

D．抑郁质

二名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1．中期目标

2．直观形象法

3．幼小衔接

4.激情

5．同伴关系

6．洛克的“白板说”

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

1.幼儿的学习有哪些特点？

2.常见的侵犯学生受教诲权的表现形式有哪些？

3.简述幼儿的品行结构。

4.简述幼儿无意想象的特点

四论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1.试述应如何培养幼儿学习动机。

2.试述学前儿童心理健康的标准。

五、案例分析（共14分）

琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。因为小薇的爸爸妈妈工作忙，不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的教师异常强调知识学习。一年后，小薇已经能认识许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。琪琪的爸爸妈妈开始为此不安，胆怯幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。

结合案例，分析游戏活动在幼儿园活动中的价值。

一、单项挑选题

1.D【解析】狭义的教诲是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指小学教诲。

2.B【解析】最早使用“教诲”一词的是孟子，《孟子·尽心上》中说：“得天下英才而教诲之。”

3.D【解析】教诲学是一门以教诲现象、教诲问题为研究对象，探索教诲逻辑的科学，推进教诲学发展的内在动力是教诲问题的发展。

4.D【解析】学前儿童心理健康的标准包括动作发展正常、认知活动积极、情绪积极向上、性格特征良好、没有严重的心理健康问题等。

5.A【解析】托班幼儿的思维特点：思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。

6.A【解析】游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

7.C【解析】挑选性注重是指儿童偏向于对一类刺激物注重得多，而在同样情况下对另一类刺激物注重得少的现象。

8.D【解析】按照布卢姆的研究，儿童的智力水平从出生到4岁已发展到50%。

9.C【解析】袭击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却常常发生的行为。

10.C【解析】定向性注重的发生先于挑选性注重的发生。

11.C【解析】道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的。

12.D【解析】按照替代性强化原理，当儿童发现“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。

13.B【解析】食物诱发狗的唾液分泌属于先天的本能反应，因此食物是无条件刺激，唾液是无条件反应。

14.D【解析】愉快和兴趣是两种最基本的绝对情绪。

15.A【解析】智力也称普通能力，包括注重力、看见力、记忆力、想象力、思维力等。

16.B【解析】凡利用各种结构材料或玩具举行建构的活动都称之为结构游戏。

17.B【解析】教师在保教结合中起着关键的作用。

18.D【解析】幼儿园活动室的布置要遵循教诲性原则、主体性原则、发明性原则、美观、经济的原则。

19.A【解析】刚出生的婴儿没有想象，到1.5岁以后开始浮上想象的萌芽。

20.B【解析】多血质以反应疾驰、有朝气、活泼好动、动作灵巧、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。

二、名词解释

1.中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的fc1教诲目标。也就是说，在幼儿园教诲总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。

2.直观形象法是指在幼儿教诲活动中要按照幼儿思维发展直观性和形象性的特点获得表象和直接经验的主意。

3.幼小衔接是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始采纳正规小学教诲的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。

4.激情是一种爆发式、强烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、失望等都是激情的表现。

5.同伴关系是指年龄相同或相近的儿童，在某种共同活动中体现出互相配合的关系。

6.洛克的“白板说”是经验主义认识论的观点。他认为人出生后心灵宛若一块白板，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的足迹，都是建立在经验的基础上的。

三、简答题（答案要点）

1.（1）幼儿学习的主动性容易被扼杀；（2）幼儿的学习积极性普通从兴趣出发；（3）学习的无意性与内隐性；（4）经验与体验作用的显著性；（5）语言指导下的直观形象性；（6）对环境的依赖性大；（7）个别差异性显著。

2.（1）侵犯学生受教诲机会的平等权；（2）侵犯学生的入学权；（3）侵犯学生参加考试的权利；（4）随意免职学生。

3.(1)道德认识；(2)道德情感；(3)道德意志；(4)道德行为。

4.(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起；(2)想象的主题不稳定；(3)想象的内容零散、无系统；(4)以想象的过程为满意；(5)想象受情绪和兴趣的影响。

四、论述题（答案要点）

1.(1)设置问题情境，激发幼儿的认知兴趣与求知欲；(2)重视幼儿学习活动中的游戏动机；(3)为幼儿学习创设安全、展开、温馨的氛围；(4)让幼儿体验学习的胜利与愉快；(5)