人教版新起点五年级英语上册全册教案

Unit1ClassmatesLesson1 教材分析教材分析要求学生能够记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。与此同时，他们还能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对同学的性格特征进行简单的描述。教学目标教学目标【知识目标】1.能够听懂、会说clever,careless,polite,quiet,cute,friendly,helpful,active和popular九个单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。2.能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对同学的性格特征进行简单的描述。3.能够根据语境从clever,careless,polite,quiet,cute,friendly,helpful,active和popular中选择恰当的词填空。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用描写性格特征的词语或句子。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生能对同学的性格特征进行简单的描述。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。教学重难点教学重难点【教学重点】能够听懂、会说clever,careless,polite,quiet,cute,friendly,helpful,active和popular九个单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。【教学难点】能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对同学的性格特征进行简单的描述。课前准备课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程教学过程Step1：GreetingandIntroductionBeginbygreetingtheclasswithasmile!T:Goodafternoon,students.S:Goodafternoon,teacher.T:Youaresogood.I’myourEnglishteacher.AndIamyouroldfriend.Look!Theyareouroldfriends,too.Whoarethey?S:Bill/Lily.T:Whataretheydoing?(What’sthis?)S:Theyare…T:Whataretheytalkingabout?Teachers?Parents?Classmates?S:Classmates.T:OK!Let’stalkaboutclassmatestoday.Step2:Newwordsfriend朋友polite礼貌的quiet安静的popular受欢迎的active活跃的friendly 友好的helpful乐于助人的cute可爱的clever聪明的careless粗心的Step3：AListenandmatch.Lookatthesepictures.看看这些图片。Thesearemynewfriends.这些是我的新朋友。Whoisshe?她是谁？HernameisHelen.她的名字是海伦。Shelikesreading.她喜欢读书。Sheispoliteandquiet.她很有礼貌很安静。Whoishe?他是谁？HeisPeter.他是彼得。Heisverypopularinourschool.他在我们学校很受欢迎。Helikesplayingbasketball.他喜欢打篮球。Andheisveryactiveinclassandinoursingingclub,too.他在我们班级和我们唱歌社很活跃。Thatgirllooksveryfriendly.那个女孩非常亲切。That'sMary.那是玛丽。Yes,she'salwaysfriendlyandveryhelpful.是的，她总是很亲切很乐于助人。Herhobbyisdancing.她的爱好是跳舞。Wow,thathobbyissocute.哇，那个爱好好可爱。That'sTom'sjobs.那是汤姆的工作。Tomiscleverandgoodatmaths.汤姆很聪明，擅长数学。Butsometimesheiscarelessandheforgettofeedhisdog.但是有时他很粗心忘记给狗狗喂食。Oh,thepoordog.哦，可怜的狗狗。Step4：Thinkandsay

Let’stalkaboutourclassmates.Lilyiscute.Andsheisfriendlytoo.Let’stalkaboutourclassmates.Maryiscleverandhelpful.Let’stalkaboutourclassmates.Tomisactivebutcareless.Step5：Let’swriteLilyisfriendlyand___________._______________is____________and______________._______________is____________and______________.Step6：HomeworkRecitethetextwellandpracticethewords.Writeanewdialogue.Unit1ClassmatesLesson2 教材分析教材分析本节课的教学内容是五年级上册第一单元Unit1Classmates的第二课时。教学内容为：ALook,listenandanswer,BLet’splayaguessinggame,CLet’swrite。A部分通过Yaoyao和Bill在新同学Tom家客厅里的对话，情境化地呈现了本单元的目标功能句：What’syourfriendlike?及其答语：He/Sheis…B部分通过“猜一猜”的游戏，操练功能句。C部分是学生根据B部分提示，写出问句的答语。教学目标教学目标【知识目标】1.能够听懂、会说用来描写性格特征的功能句：What’syourfriendlike?及其答语：He/Sheis…初步学会在恰当的情境中运用它们。2.能够根据问句写出答语。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用描写性格特征的词语或句子。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生能对同学的性格特征进行简单的描述。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。教学重难点教学重难点【教学重点】能够听懂、会说用来描写性格特征的功能句：What’syourfriendlike?及其答语：He/Sheis…初步学会在恰当的情境中运用它们。【教学难点】能够根据问句写出答语。课前准备课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程教学过程Step1：GreetingandIntroductionT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Teacher.T:Wherearewegoing,Dadispopular.Pleasechooseawordtodescribethecharacter.XiaTianiscute.Whocanbethenextone?S:XXis…T:Good!Step2:Newwordsmakemodelships制作船模型makemodelplanes制作飞机模型bark吠petdog宠物狗Step3：Look,listenandanswer.(TomisBill'snewfriend.BilltakesYaoyaotoTom'sbirthdayparty.)（汤姆是比尔的新朋友。比尔带瑶瑶去汤姆的生日派对。）Yaoyao:Wow,therearesomanymodelplanes!哇，有好多飞机模型！Bill:Yeah.Tomlikesmakingmodelplanes.耶。汤姆喜欢做飞机模型。Yaoyao:What'sTomlike?汤姆喜欢什么？Bill:He'scleverandhelpful.He'sverypopular,too.他很聪明很乐于助人。他也很受欢迎。Wealllikehim.Butsometimeshe'scareless.我们都喜欢他。但是有时他很粗心。Yaoyao:Oh,listen,adogisbarking.哦，听，一条狗在叫。Bill:It'sTom'spetdog,Coco.TomoftenforgetstofeedCoco.是汤姆的宠物狗，可可。汤姆经常忘记喂可可。Yaoyao:Ah...啊……Lookatthepicture,andguesswhatthedialogueisabout.Nowlistenandanswer:WhatisTomlike?Nowreadandtick..makemodelships,makemodelplanes,cute,clever,helpful,polite,popular,active,quiet,carelessStep4：Let’splayaguessinggame

What’syourfriendlike?He’sactiveandpopular.He’stall.Hehaslongarmsandbighands.IshePeter?Yes,heis.Step5：Let’swriteWhatisPeterlike?_____________________________________________________________Step6：HomeworkRecitethetextwellandpracticethewords.Talkaboutyourfriends.Unit1ClassmatesLesson3 教材分析教材分析本节课的教学内容是五年级上册第一单元Unit1Classmates的第三课时。要求学生能够听、说、认读重点单词，根据问句写出答语。教学目标教学目标【知识目标】1.能够听懂、会说用来描写人物特征的功能句：What’s…….like?及其答语：He/Sheis…初步学会在恰当的情境中运用它们。2.能够根据问句写出答语。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用描写人物特征的词语或句子。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生能对同学的性格特征进行简单的描述。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。教学重难点教学重难点【教学重点】能够听懂、会说用来描写性格特征的功能句：What’s……like?及其答语：He/Sheis…初步学会在恰当的情境中运用它们。【教学难点】能够根据问句写出答语。课前准备课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程教学过程Step1：GreetingandIntroductionT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Teacher.Thenteacheraskstudentssomequestions.Mary,Whatisyourbestfriendlike?Mary:Heisveryclever.…….Step2:Newwordsanswersquestions回答问题playfootball踢足球cleanthecar擦车walkthedog遛狗Step3：Let'sread.1.Firstlookatthepictures,andthenreadthetext.先看看图片，然后阅读课文。2.Writeatitleforthetext.给课文概括标题Tomhasanewfriend,Joe,fromtheUSA.汤姆有个新朋友，乔，来自美国。JoestayswithTom'sfamily.乔和汤姆一家在一起。HegoestoschoolwithTomeveryday.他每天和汤姆一起去上学。Joeisveryactive.乔非常活跃。HeoftenanswersquestionsinEnglishclass.他经常在英语课上回答问题。Heplaysfootballwithhisclassmateseveryday.他每天和同学一起踢足球。Joeisclever.乔很聪明。Heisgoodatscience.他很擅长理科。Healsolikesreadingandthinking,sosometimesheisquiet.他还喜欢阅读和思考，所以他有时很安静。Joeispoliteandhelpful,too.乔很有礼貌也很乐于助人。Heoftensays"Hello"and"Thankyou"toeveryoneinthefamily.他经常对家里的每个人说你好和谢谢。HehelpsTom'sfathercleanthecar.他帮助汤姆的爸爸擦车。HehelpsTomwalkhisdog,Coco.他帮汤姆遛狗，叫可可。HeplayswithCocoeveryday.Joe,TomandCocobecomegoodfriends.他每天喝可可一起玩。乔、汤姆和可可成为了好朋友。3.Fillintheblanks.(1)JoeoftenanswersquestioninEnglishclass.Heis____________.(2)Joeisgoodatscience.Heis_____________.(3)SometimesJoeis_______________.Helikesreadingandthinking.(4)Heoftensays“Hello”and“Thankyou”toeveryoneinthefamily.Heis___________.(5)HeoftenhelpsTom’sfamily.Heis______________.Step4：Let’stalk.

What’sJoelike?Heishelpful.HehelpsTom’sfather.He’sclever.He’sgoodat……Step5：Let’swriteTomwantstointroduceJoetohisclassmates.Let’shelphimmakeabriefintroduction.WhatisJoelike?Whatishegoodat?Whatdoesheusuallydo?…ThisisJoe.Heis_____________________________________________________________.Step6：HomeworkRecitethetextwellandpracticethewords.Introduceafriendtoyourparents.Unit2TeachersLesson1 教材分析教材分析本课时为新起点五年级上册第二单元Teachers的第一课时，这一课时有三个部分：ALook,listenandnumber;BDescribeandguess;CLookandwrite.A部分借助Getready图和听力内容情境化地呈现了7个目标词汇：wearglasses,slim,curly,straight,nice,young和teach；让学生通过看、听、说、做等途径来感知并学习这些词汇。B部分通过介绍信息猜老师的游戏活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。C部分让学生根据B部分的介绍，填空将介绍信息补充完整。教学目标教学目标【知识目标】1.能够听懂、会说wearglasses,slim,curly,straight,nice,young和teach这7个单词，尝试借助拼读规律记忆单词。2.能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对教师的外貌特征进行简单的描述。3.能够根据语境从wearglasses,slim,curly,straight,nice,young和teach中选择恰当的词填空。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用描写外貌特征的词语或句子。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生能对老师的外貌特征进行简单的描述。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。教学重难点教学重难点【教学重点】能够听懂、会说wearglasses,slim,curly,straight,nice,young和teach这7个单词。【教学难点】能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对教师的外貌特征进行简单的描述。课前准备课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程教学过程Step1：GreetingBeginbygreetingtheclasswithasmile!T:Goodafternoon,students.S:Goodafternoon,teacher.Step2:Newwordsslim苗条的pretty漂亮的curly卷的young年轻的straight直的wearglasses戴眼镜Step3：Look,listenandnumber.Thesearepicturesofmyteachers.这些是我的老师们的照片。ThisismyEnglishteacher.这是我的英语老师。Sheisslimandpretty.她很苗条很美丽。Shehasbigeyesandlong,curlyhair.她有着大大的眼睛和长长卷卷的头发。Sheisaverygoodteacher.她是一个很好的老师。Andshe'sveryhelpful.她很乐于助人。Sheismyfavouriteteacher.她是我最喜欢的老师。MrwangisourPEteacher.王老师是我们的体育老师。HeisveryyoungandIthinkheisverynice.他很年轻，我觉得他很好。Hecanplaybasketballverywell.他打篮球打得非常棒。Weoftenplaytogether.我们经常一起打球。Thisismymathsteacher.这是我的数学老师。Heisyoungandtall.他很年轻很高。Hewearsglasses.他戴眼镜。He'squiteclever.他很聪明。Healwaystellsusmanyinterestingthings.他经常教我们有趣的东西。ThisismyChineseteacher.这是我的语文老师。Shehasshort,straighthair.她很矮、直发。Sheisshort.Shelikesreadingverymuch.她很矮。她很喜欢读书。Andshehelpsusalotwithourlessons.她帮助我们课业很多。Step4：Describeandguess

Lily:She’smyfavoriteteacher.Whoisshe?Guess!Bill:What’sshelike?Lily:She’snice.She’sslim.Shehaslongcurlyhair.She’syoung.Bill:IssheourEnglishteacher?Lily:Yes,sheis.She’sMrsWu.Step5：LookandwriteMrsWuisourEnglish______.Sheisniceand________.Shehaslong_______hair.Sheis_________.Step6：HomeworkRecitethetextwellandpracticethewords.Introduceyourteachers.Unit2TeachersLesson2 教材分析教材分析本节课的教学内容是五年级上册第二单元Unit2Teachers的第二课时：ALook,listenandanswer,BLet’stalk,CLet’swrite.A部分通过Yaoyao和WuPeng在操场上看他们学校教师进行篮球比赛时的对话，情境化地呈现了本单元的目标功能句：Whatdoeshe/sheteach?及其答语：He/Sheteaches…B部分通过“说一说”的活动，练习新学功能句。C部分是学生根据B部分谈话的内容，补充问句并写出答语。教学目标教学目标【知识目标】1.能够听懂、会说用来询问某位教师教哪门科目的功能句：Whatdoeshe/sheteach?及其答语：He/Sheteaches…初步学会在恰当的情境中运用它们。2.能够根据问句写出答语。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，学会一些表达。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。教学重难点教学重难点【教学重点】能够听懂、会说用来询问某位教师教哪门科目的功能句：Whatdoeshe/sheteach?及其答语：He/Sheteaches…【教学难点】在恰当的情境中运用Whatdoeshe/sheteach?及其答语：He/Sheteaches…课前准备课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程教学过程Step1：GreetingandIntroductionT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Teacher.T:IamyourEnglishteacher.IteachyouEnglish.AmIright?Ss:Yes.T:WhatdoesMrsFanteach?S:MrsFanteachesEnglish.T:Welldone.Look!Thereare4teachershere.Canyouaskandanswerinpairs?Ss:Yes.T:Let’sdoitinpairs,thenshowitinclass.Ss:Yes!Step2:Newwordsontheplayground在操场上interestingstories有趣的故事T-shirtT恤thin瘦的Step3：Look,listenandanswer.(Someteachersareplayingbasketballontheplayground.)（一些老师在操场打篮球。）WuPeng:Wow!LookatMrZhao!He'sgreat.哇！看看赵老师！他很棒。Yaoyao:Who'sMrZhao?赵老师是谁？WuPeng:He'sthattallmaninablueT-shirt.他是一个穿着蓝色T恤的高个子男人。Hehasshorthairandwearsglasses.He'smyfavouriteteacher.他留着短发戴眼镜。他是我最喜欢的老师。Yaoyao:Really?Whatdoesheteach?真的吗？他教什么？WuPeng:Heteachesmaths.Isyourfavouriteteacherhere?他教数学。你喜欢的老师在这吗？Yaoyao:Yes.She'sthatwomanintheredT-shirt，MrsLi.是的。是哪个穿着红T恤的李老师。She'sshortandhasshorthair.她很矮，留着短发。WuPeng:Whatdoessheteach?她教什么？Yaoyao:SheteachesChinese.她教语文。Shetellsusinterestingstories.她给我们讲有趣的故事。Wealllikeher.我们都喜欢她。Lookatthepictureandguesswhatthedialogueisabout.Nowlistenandanswer:WhoisYaoyao’sfavouriteteacher?Step4：Let’stalk

He’smyfavouriteteacher.He’stallandthin.Hehassmalleyesandshortstraighthair.Hewearsglasses.Whatdoesheteach?Heteachesmusic.He’sMrZhu,mymusicteacher.Step5：Let’swriteWhatdoesMrZhuteach?_________________________________________________Whatdoes__________teach?_________________________________________________Step6：HomeworkRecitethetextwellandpracticethewords.Talkaboutyourteachers.Unit2TeachersLesson3 教材分析教材分析本节课的教学内容是五年级上册第二单元Unit2Teachers的第三课时。要求学生能够听、说、认读重点单词，根据问句写出答语。教学目标教学目标【知识目标】1.能够听懂、会说一些词语和表达，初步学会在恰当的情境中运用它们。2.能够根据问句写出答语。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用课本中的词语或句子。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。教学重难点教学重难点【教学重点】能够听懂、会说一些词语和表达，初步学会在恰当的情境中运用它们。【教学难点】能够根据问句写出答语。课前准备课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程教学过程Step1：GreetingandIntroductionT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Teacher.Thenteacheraskstudentssomequestions.Mary,Whoisyourfavouriteteacher?Mary:…..…….Step2:Newwordswonderful精彩的handsome英俊的drawanimals画动物thinkof认为Step3：Let'sread.1.Lookatthepicturesbelowandguesswhothepeopleare.DearBinbin,亲爱的彬彬。Ilikemynewschool.我喜欢我的新学校。Theschoolisbeautifulandtheteachersarewonderful.学校很美，老师们很棒。MsGreenteachesEnglish.格林老师教英语。Sheistallandslim.Shehaslongcurlyhair.她很高很瘦。她留着长长卷卷的头发。SheoftensingsEnglishsongsinclass.她经常在班级唱英语歌。Sheismyfavouriteteacher.她是我最喜欢的老师。MrWhiteismyartteacher.怀特老师是我的美术老师。Heisnotverytall,butheishandsome.他不是很高，但是他很帅。Hehasshortbrownhair.他有着短的棕色的头发。Hewearsglasses.Heisreallygoodatdrawinganimals.他戴着眼镜。他非常擅长画动物。MrsSmithteachesmusic.史密斯老师教音乐。Shecanplaythepianoverywell.她弹钢琴弹的非常好。Shehassmalleyes,andherhairisshort.她有着小眼睛，她的头发很短。Whatdoyouthinkofyourteachers?你觉得你们老师怎么样？Whoisyourfavouriteteacher?你最喜欢的老师是谁？Yours,Tim.你的蒂姆。2.WhoisTim’sfavouriteteacher?Circlehim/herinthepicture.3.Fillinthechart.MsGreenMrWhiteMrsSmithWhatdoeshe/sheteach?EnglishWhatishe/shelike?Smalleyes,shorthairWhatishe/shegoodat?DrawinganimalsStep4：Let’stalk.

ChooseyourfavouriteteacherfrompartA.Thentalkabouthimorherlikethis:Whoisyourfavouriteteacher?MrWhiteismyfavouriteteacher.Whatdoesheteach?Heteachesart.What’shelike?Heisnotverytall,butheishandsome.Hehasshortbrownhair.Hewearsglasses.Whoisyourfavouriteteacher?Step5：Let’swriteWhoisyourfavouriteteacherinyourschool?WritealettertoTimandtellhimsomethingaboutyourteacher.DearTim,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,________Step6：HomeworkRecitethetextwellandpracticethewords.Writeanewdialogue.Unit3AnimalsLesson1 教材分析教材分析本课时为新起点五年级上册第三单元Animal的第一课时，这一课时有三个部分：AListenandnumber;BLet’splay;CLet’swrite.A部分借助Getready图和听力内容情境化地呈现了10个目标词汇：animal,elephant,panda,horse,cow,pig,sheep,bee,farm和fast；让学生通过看、听和标号等途径来感知并学习这些词汇。B部分通过小组活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。C部分是学生两人一组的活动，学生抽签决定去动物园还是去农场，然后分别介绍自己喜欢的动物并说明理由。最后将自己的想去看的动物的名字写在横线上。教学目标教学目标【知识目标】1.能够听懂、会说animal,elephant,panda,horse,cow,pig,sheep,bee,farm和fast这10个单词，尝试借助拼读规律记忆单词。2.能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并对个人喜欢的动物进行简单的描述。3.能够根据语境从animal,elephant,panda,horse,cow,pig,sheep,bee,farm和fast中选择恰当的词填空。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用描写动物的词语或句子。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。教学重难点教学重难点【教学重点】能够听懂、会说animal,elephant,panda,horse,cow,pig,sheep,bee,farm和fast这10个单词。【教学难点】能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并对个人喜欢的动物进行简单的描述。课前准备课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程教学过程Step1：GreetingBeginbygreetingtheclasswithasmile!T:Goodafternoon,students.S:Goodafternoon,teacher.Step2:Newwordselephant大象panda熊猫horse马cow奶牛pig猪sheep羊bee蜜蜂farm农场Step3：Listenandnumber.IamYaoyao.TomorrowisSaturday.我是瑶瑶。明天是周日。I'mgoingtothezoowithBinbin.我要和彬彬一起去动物园。Pandasaremyfavouriteanimals.我最喜欢的动物是熊猫。They'recuteanimals.他们是可爱的动物。They'reblackandwhite.他们是黑白色的。Theyaremyfavouriteanimals.他们是我最喜欢的动物。Iwanttoseethemtomorrow.我明天想去看他们。Binbinlikeselephant.彬彬喜欢大象。Theyaresobigandtall.他们非常高大。Binbinwantstofeedthem.彬彬想喂他们。IamJoy.I'mgoingtothefarmwithAndyandLindatomorrow.我是乔伊。我明天要和安迪和琳达去农场。Wewanttoseesomefarmanimals.我们想去看农场里的动物。Iwanttoseehowpeoplegetthemilkfromthecow.我们想看看怎么挤奶。AndIwanttorideafasthorse,too.我还想去骑快马。Lindawantstoseehowpeopleraisebees.琳达想看如何养蜂。Andywantstoseethebigfatpigandseethesoftwhitesheeponthefarm.安迪想去农场看大肥猪，还有软软的白色的羊。Step4：Let’splay

We’regoingtothezoo.Whatanimalsdoyouwanttosee?Why?Iwanttoseetigers.They’rebig.Iwanttoseepandas.They’recute.Iwanttoseeelephants.They’rebigandtall.Iwanttoseetheirlongnoses.Step5：Let’swriteBoy:Iwanttoseethe________and__________onthefarm.Girl:ButIwanttoseethe_______________and________________atthezoo.Step6：HomeworkRecitethetextwellandpracticethewords.Writeanewdialogue.Unit3AnimalsLesson2 教材分析教材分析本节课的教学内容是五年级上册第三单元Unit3Animals的第二课时，要求学生能够掌握有关动物的词汇和句子。教学目标教学目标【知识目标】1、通过模仿，动作表演，画等活动复习学过的几个动物单词，并学习新句型：--Whatisthis?--Itis….2、通过画图和找出图中隐藏动物等活动，培养学生的观察能力。3、通过学习关于动物的词汇，培养学生热爱动物的思想感情。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，学会一些表达。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。教学重难点教学重难点【教学重点】掌握有关动物的词汇。【教学难点】学习新句型：--Whatisyourfavoriteanimals?--Itis….课前准备课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程教学过程Step1：GreetingandIntroductionT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Teacher.Step2:Newwordsgrey灰色的butterfly蝴蝶lovely可爱的colour颜色Step3：Look,listenandanswer.Binbin:Hi,Linda.Whatareyoudoing?你好，琳达。你在做什么？Linda:I'mdrawingapictureofmyfavouriteanimal.我在画我最喜欢的动物的图片。Binbin:It'sabig,greyanimal.它是大的、灰色的动物。Linda:Yes,myfavouriteanimalistheelephant.是的，我最喜欢的动物是大象。Binbin:I'mdrawingmyfavouriteanimal,too.我也在画我最喜欢的动物。Linda:What'syourfavouriteanimal?你最喜欢的动物是什么？Binbin:Guess!猜猜！Linda:Wow,that'sabeautifulpicture!Letmesee.哇，那图片好漂亮！我看看。Mmm,yourfavouriteanimalisthehorse?嗯，你最喜欢的动物是马？Binbin:No.Look.Myfavouriteanimalisthebee.不。看。我最喜欢的动物是蜜蜂。Linda:It'slovely!很可爱！Lookatthepictures.Whatanimalsaretheydrawing?Nowlistenandanswer:WhatareLinda’sandBinbin’sfavouriteanimals?Step4：Let’splay

Lily:What’smyfavoriteanimal?Canyouguess?Bill:Whatcolourisit?Lily:Itcanbemanycolours.Bill:Isitverybig?Lily:No,it’ssmall.Bill:Canitfly?Lily:Yes,itcan.Bill:Isitabutterfly?Lily:Yes.Myfavouriteanimalisthebutterfly.What’syourfavouriteanimal?Bill:Canyouguess?Step5：Let’swriteWhat’syourfavouriteanimal?_________________________________________________Step6：HomeworkRecitethetextwellandpracticethewords.Writeanewdialogue.Unit3animalsLesson3 教材分析教材分析本节课的教学内容是五年级上册第三单元Unit3animals的第三课时。要求学生能够听、说、认读重点单词，根据问句写出答语。教学目标教学目标【知识目标】1.要求学生能够听、说、认读重点单词。如：tiger,elephant,panda,penguin2.能正确使用本课的重点句型。如：itcan…itcan’t…【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用课本中的词语或句子。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。教学重难点教学重难点【教学重点】特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。【教学难点】通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。课前准备课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程教学过程Step1：GreetingandIntroductionT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Teacher.Step2:Newwordsdifferent不同的tiger老虎forest森林grassland草地tusk象牙trunk象鼻bamboo竹子penguin企鹅Step3：Let'sread.1.Lookatthepicturesbelow.Whatanimalsdoyousee?Whatdoyouknowaboutthem.Differentchildrenlovedifferentanimals.不同的孩子喜欢不同的动物。TonyandBoblovebiganimals.托尼和鲍勃喜欢大动物。Tonylikestigers.Atigerlivesintheforest.托尼喜欢老虎。老虎住在森林里。Iteatsanimals,bigandsmall.它吃动物，大的小的。Itisblack,orangeandwhite.它是黑色、橘色和白色的。Boblikeselephants.鲍勃喜欢大象。Anelephanteatsleavesandgrass.大象吃叶子和草。Itlivesonthegrasslandorintheforest.它住在草地和森林里。Itisbigandstrong.它很大很壮。Ithastwolongteethcalledtusksandabignosecalledatrunk.它有两个叫做象牙的长牙还有一个叫做象鼻的大鼻子。AmandaandSallylikecuteanimals.阿曼达和萨利喜欢可爱的动物。Amandalovespandas.阿曼达喜欢熊猫。Apandalivesinabambooforestandeatsbamboothere.熊猫住在竹林里，在那吃竹子。It'sblackandwhite.它是黑白色的。Sallylikespenguins.萨利喜欢企鹅。Apenguinlivesontheice.企鹅住在冰上。Iteatssmallfish.它吃小鱼。It'salsoblackandwhite.它也是黑白色的。It'sabird，butitcan'tfly.它是鸟，但是它不会飞。It'snotafish，butitcanswim.它不是鱼，但是它能游泳。It'sinteresting,isn'tit?它很有趣，不是吗？2.Nowreadontoseeifyouareright.3.Readagain.Thenfinishthecardsbelow.Step4：Let’stalk.

Look!Thisisapenguin.It’smyfavoriteanimal.Itlivesontheice.Iteatssmallfish.It’sblackandwhite.Thisismyfavouriteanimal,theelephant.Anelephanteatsleavesandgrass.Itlivesonthegrasslandorintheforest.It’s…Ithas…Step5：Let’swriteThisisa/an____________.It’smyfavouriteanimal.It____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step6：HomeworkRecitethetextwellandpracticethewords.Writeanewdialogue.Unit4ShoppingDayLesson1 教材分析教材分析本课时为新起点五年级上册第四单元ShoppingDay的第一课时。这一课时有三个部分：AListenandwrite;BLet’srole-play;CLet’swrite.A部分借助Getready.的图和听力内容，情境化地呈现了六个目标词汇:exercisebook,pencilsharpener,apairofscissors,pencilbox,aboxofcrayons和please；让学生通过看、听、说、写等途径来感知并学习这些词汇。B部分通过角色扮演活动，帮助学生操练新学词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。C部分是让学生根据A部分物品的价格，填写相应词汇。教学目标教学目标【知识目标】1．能够听懂、会说exercisebook,pencilsharpener,apairofscissors,pencilbox,aboxofcrayons和please这六个单词和短语，尝试借助拼读规律记忆单词。2．能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对物品以及价格进行简单的描述。3．能够根据语境，结合听力内容，选择恰当的词汇填空。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用物品的词语或句子。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。教学重难点教学重难点【教学重点】能够听懂、会说exercisebook,pencilsharpener,apairofscissors,pencilbox,aboxofcrayons和please这六个单词和短语。【教学难点】能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对物品以及价格进行简单的描述。课前准备课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程教学过程Step1：GreetingBeginbygreetingtheclasswithasmile!T:Goodafternoon,students.S:Goodafternoon,teacher.Step2:NewwordsStationeryShop文具店exercisebook练习本pencilsharpener转笔刀pencilbox文具盒crayon蜡笔scissor剪刀eraser橡皮please请Step3：Listenandwrite.WelcometoXinxinStationeryShop.欢迎来到欣欣文具店。Todaywehavesomeblue,pinkandyellowexercisebook.今天我们有一些蓝色、粉色和黄色的练习本。Only5yuanjustfortoday.今天只需要五元。Doyouwantanewpencilsharpener?你现在想要一个转笔刀吗？Wehavesomeredpencilsharpeners.我们有一些红色的转笔刀。Onlynineyuanforone.一个只需要九块。Anddoyouwantanewpencilboxtoputyourpencilshapenersandpencilsin?你想要一个文具盒来放转笔刀和铅笔吗？Wehavepencilboxesindifferentcolours.我们有不同颜色的文具盒。Andonly20yuanforeachone.每个只需要二十元。Doyouwantnewcrayonsorscissors?你想要新蜡笔或剪刀吗？Aboxofcrayonsisonly10yuan.一盒蜡笔只需要十元。Apairofscissorsisonly7yuan.一个剪刀只需要七元。Comeinandhavealook!进来看看吧！Step4：Let’srole-play

Iwanttobuyaboxofcrayons.It’s16yuan.Iwanttobuyaneraser.It’s2yuan.WelcometoXinxin.Wehaveanicegreenpencilbox.It’sonly20yuan.Wealsohave…Step5：Let’swriteFillintheblanksaccordingtopartA.The_______is10yuan.The____________is9yuan.The_______is20yuan.The____________is5yuan.Step6：HomeworkRecitethetextwellandpracticethewords.Writeanewdialogue.Unit4ShoppingDayLesson2 教材分析教材分析本节课的教学内容是五年级上册第四单元Unit4ShoppingDay的第二课时，要求学生能够掌握有关物品价格的词汇和句子。教学目标教学目标【知识目标】1.掌握课本先关词汇和表达。2.能够提出问题并回答问题。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，学会一些表达。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。教学重难点教学重难点【教学重点】掌握有关物品的词汇。【教学难点】能够提出问题并回答问题课前准备课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程教学过程Step1：GreetingandIntroductionT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Teacher.Step2:Newwordspresent礼物modelcar模型车Barbiedoll芭比娃娃Toydog玩具狗ToyBear玩具熊modeltrain模型火车Step3：Look,listenandanswer.Saleswoman:Goodmorning.CanIhelpyou?早安。有什么需要帮忙的吗？Binbin:Yes.Iwanttobuyapresentformyfriend.是的。我想给我的朋友买一个礼物。Saleswoman:Whataboutamodelcar?一个模型车怎么样？Binbin:Yes,that'sgreat.Helovescars.Howmuchisit?是，很棒。我喜欢车。Saleswoman:It's30yuan.三十元。Binbin:OK,I'lltakeit.Thanksalot.好，我要这个。谢谢。Lookatthepictures.Whattoyscanyousee?Howmucharethey?Nowlistenandanswer:WhatdoesBinbinwanttobuy?Howmuchisit?Step4：Let’srole-play

CanIhelpyou?Yes,Iwantthisexercisebook.Howmuchisit?It’s5yuan.I’lltakeit.CanIhelpyou?Iwant…Howmuch…It’s…Step5：Let’swriteHowmuchistheexercisebook?It’s_________________________________________________Howmuchisthe___________________________It’s_________________________________________________Step6：HomeworkRecitethetextwellandpracticethewords.Writeanewdialogue.Unit4ShoppingDayLesson3 教材分析教材分析本节课的教学内容是五年级上册第四单元Unit4ShoppingDay的第三课时。要求学生能够听、说、认读重点单词，根据问句写出答语。教学目标教学目标【知识目标】1.要求学生能够听、说、认读重点单词。如：pants,Howmuch,Whatcolour,black2.能正确使用本课的重点句型。如：howmuch……It's……【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用课本中的词语或句子。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。教学重难点教学重难点【教学重点】要求学生能够听、说、认读重点单词。如：pants,Howmuch,Whatcolour,black【教学难点】能正确使用本课的重点句型。如：howmuch……It's……课前准备课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程教学过程Step1：GreetingandIntroductionT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Teacher.Step2:Newwordsorange橙色的pants裤子black黑色的sweater毛衣Step3：Let'sread.1.Lookatthepicturesbelow.Whatdoyousee?Howmuchdoyouthinktheyare?Dialogue1对话一SM:CanIhelpyou?有什么需要帮忙的吗？H:Yes.Iwanttobuyapencilbox.是的，我想要一个文具盒。SM:Thisorangeoneisverynice.橙色的很不错。H:Howmuchisit?多少钱？SM:Itis20yuan.二十元。H:Good,that'sgreat.Ialsowantthispinkexercisebook.好，很好。我还想要粉色的练习本。Howmuchisitalltogether?一共多少钱？SM:It's25yuan.二十五元。H:Thankyou.谢谢。Dialogue2对话二H:Excuseme.Iwanttobuyapairofpants.不好意思。我想买一条裤子。SW:Whatcolourdoyoulike?你喜欢什么色的？H:Ilikeblack.我喜欢黑色的。SW:Hereyouare.给你。H:Theylookgreat.Howmucharethey?他们看起来很棒。多少钱？SW:Theyare90yuan.九十元。H:I'lltakethem.我要了。2.Nowread,circleandwrite.3.Writedownthetotalprice.Totalprice:_______Step4：AskandwriteHowmuchisthesweater?It’s80yuan.Howmuch…It’s…Step5：Let’swriteCompletethesentenceaccordingtopartB.Howmuchisthecap?__________________________________________________________?It’s40yuan.Howmuchisthesweater?____________________________Howmucharethepants?Theyare________________________________________________________?________________________________________________________?_________________________Step6：HomeworkRecitethetextwellandpracticethewords.Writeanewdialogue.Unit5TVShowsLesson1 教材分析教材分析本课时为新起点五年级上册第五单元TVShows的第一课时。这一课时有三个部分：AListenandmatch;BLet’stalk;CLet’swrite。