2023-2024学年湖北省荆州市沙市中学高二（上）月考政治试卷（9月份）（含解析）

2023-2024学年湖北省荆州市沙市中学高二（上）月考政治试卷（9月

份）

一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）

1.天地观念一直是中国古人探求的话题：

“盖天地万物，与人原是一体。其发窍之最精处，是人心一点灵明。”

一一王阳明《传习录》

“从蒙昧混沌到天地形成，皆为元气之作用，故元气才是宇宙之本原。”

一一柳宗元《天对》

古人对天地话题的探讨（）

①涉及到思维与存在何者为本原的问题

②是人们在生活实践中对宇宙的思考

③表明了天地问题是哲学的基本问题

④回答了思维能否正确反映客观存在

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.月球上也有玻璃。通过对嫦娥五号月壤样品开展系统的物质科学研究，我国科研人员发现了多种类型、

不同起源的月球玻璃物质。更重要的是，他们还在嫦娥五号月壤中首次发现天然玻璃纤维。这一发现佐证

了（）

①世界的本质是物质的

②思维与存在具有同一性

③客观世界是永恒发展的

④意识活动具有直接现实性

A.①②B.①④C.②③D.③④

3.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”“西风烈，长空雁叫霜晨

月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”

两首词有相似的意象，却表达出不同的心境。这说明（）

①意识内容变化取决于主观情绪的变化

②人的主观思维影响对客观事物的反映

③意识对外部世界反映具有能动创造性

④立场不同决定了意识形式主观性差异

A.①②B.①④C.②③D.③④

4.2023年3月以来，北方地区有点反常且高频的沙尘暴天气影响了半个中国。今年的沙尘暴主要起源于蒙

古国南部和中国内蒙古中西部地区，形成的原因和天气反常有很大关系。此外，人为因素的影响也较大，

主要是蒙古国的过度放牧，给草原带来巨大负担，造成土地沙化。这说明（）

①规律是客观的，违背规律会受到规律的惩罚

②是否发挥主观能动性影响人们办事情的效果

③发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础

④人的意识活动具有自觉选择性和直接现实性

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.主导指纹形成的原因终于找到了！中科院等科研团队从定位与指纹花纹表型相关的遗传变异人手，在

23000多例样本中识别出43个与人类指纹花纹相关的遗传基因座，最终确认指纹相关基因是通过调控肢体

发育来影响指纹花纹的形成。这一结论在基于小鼠动物模型和人胚胎组织的实验中进一步得到验证，相关

成果将很快应用到新生儿先天性疾病的早期筛查中。材料表明（）

①思维和存在的关系问题，是哲学的基本问题

②认识来源于实践，并推动实践的发展

③唯有实践能够检验主观认识与客观事物是否相符合

④真理性认识只有为实践服务才不失其实际意义

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.在新能源电池研究前沿，新型高镁正极材料的开发及规模化制备显得尤为迫切。近期，云南大学材料与

能源学院的某教授团队设计并制备出一种新型高银三元正极材料，有望用于锂离子电池等多个领域。材料

蕴含的哲理是（）

①实践提出新要求推动人们进行新的探索和研究

②实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具

③实践把人们头脑中观念的存在变为现实的存在

④实践是按照主观的内在本性去“改造”客观世界

A.①②B.①③C.②④D.③④

7.来自南京大学、厦门大学和南京工业大学的科研人员开发出一种“基因剪刀”工具的新型载体，实现基

因编辑可控，有利于精确定位并切断DNA上的基因位点，关闭某个基因或引入新的基因片段，从而达到治

病目的。这说明（）

①对规律的把握为实现基因编辑可控提供条件

②科研人员的研究活动离不开正确世界观的指导

③人们的科学实验精神是实现基因编辑的前提

④人们可以通过对基因规律的改造而造福人类

A.①②B.①③C.②④D.③④

8.跟风引进“网红”树种、盲目追求“四季有花”、只管好看不顾实用……眼下，一些城市绿化中存在的

竞相跟风、贪大求洋等形式主义问题，为群众所诟病。这些错误做法既破坏生态，又造成巨大浪费，必须

及时纠正。纠正上述错误做法，必须（）

①重视量的积累

②树立正确政绩观

③着重解决主要矛盾

④把握联系的多样性

A.①③B.①④C.②③D.②④

9.列宁：“我们并不苛求马克思或马克思主义者知道走向社会主义的道路上的一切具体情况。这是痴想。

我们只知道这条道路的方向，我们只知道引导走这条道路的是什么样的阶级力量：至于在实践中具体如何

走，那只能在千百万人开始行动以后由千百万人的经验来表明。”这启示我们（）

①共性和个性在不同场合可以相互转化

②要不断推进马克思主义中国化时代化

③马克思主义是科学的理论和人民的理论

④真理都是主观与客观具体的历史的统一

A.①③B.①④C.②③D.②④

10.“永定河，出西山，碧水环绕北京湾……”，永定河见证了北京城的发展历史。20世纪末，由于人口

快速增长、全流域过度开发、气候变化等原因，永定河北京段基本干涸。如今，随着技术的进步、综合治

理工程的推进和“引黄入京”生态补水的实施，北京段实现了全线通水，“卢沟晓月”美景重现。永定河

治理工程的实施体现了（）

①实践的需要推动人的创新能力不断发展，提出新的解决方案

②实践具有社会历史性，实践的规模水平是不断发展的

③实践是人们改造世界的活动，具有直接现实性特点

④实践具有能动性，说明生态修复是客观见之于主观的过程

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.上古时代人类就已开始观测太阳，但直到1610年，人类使用望远镜观测和记录太阳黑子，才开启了太

阳科学观测的时代。今天，通过地基太阳望远镜和天基太阳探测器的联合观测，人类对太阳有了全新认识。

由此可见（）

①真理与谬误在一定条件下可以相互转化

②具体实践水平限制了人们对事物的认识

③复杂事物本质的暴露和展现需要一个过程

④实践为人们提供日益完备的认识工具

A.①②B.①③C.②④D.③④

12.2023年2月3日，兴泉铁路首趟泉州中欧班列开通。泉州黄塘站着力打造海关、企业、铁路三方信息互

通枢纽中心，充分发挥了线路长、站场大、货场宽的突出优势，单独规划中欧班列集装箱堆放分区，提前

组织集装箱有序统一落地码放，以切实有效的措施和保障激发泉州中欧班列的创造力和竞争力。上述材料

表明（）

①科学地把握好事物内部之间的联系是正确解决问题的关键

②人们可以通过实践调整事物之间原有的联系，建立新的联系

③用局部推动整体发展，激发了泉州中欧班列的创造力和竞争力

④立足局部，发挥黄塘站信息互通枢纽中心关键部分的决定作用

A.①②B.①④C.②③D.③④

13.习近平主席在2023年新年贺词中勉励大家：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移

山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积陛步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现

实。”其中蕴含的主要哲理是（）

①量的积累是实现质变的必要前提

②要不失时机促成事物的质变和飞跃

③只有通过实践才能把美好目标变成现实

④发挥主观能动性就能创造出理想的世界

A.①②B.①③C.②④D.③④

14.2023年3月10日，在中国和中东其它国家的共同努力下，中国、沙特和伊朗三方代表在北京签署并发

表联合声明，宣布沙特和伊朗达成一份协议，内容包括同意恢复双边外交关系。沙伊关系正常化的原因，

推测正确的是（）

①抓住了主要矛盾的主要方面，认清了事物的性质

②把握了社会发展的客观规律，顺应了时代的潮流

③尊重了联系的客观性，建立了新的具体的联系

④在新旧事物的交织融合中，推动了事物的发展

A.①②B.②③C.①③D.③④

15.针对我国粮食供求紧平衡的格局没有改变、总量不足问题又重新凸显、国际形势复杂严峻等情况，2022

年中央一号文件指出，牢牢把住粮食安全主动权，严防死守18亿亩耕地红线，调动农民种粮积极性。保障

农民持续增收，还要抓住农业科技创新这个关键，深入实施“科技兴农”战略等。材料体现的哲理有（）

①矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的

②矛盾具有普遍性

③坚持两点论与重点论相统一

④创新是事物发展的源泉和动力

A.①②B.①④C.②③D.③④

16.习近平总书记强调：“中国式现代化，打破了‘现代化=西方化’的迷思，展现了现代化的另一幅图景。”

它告诉我们，推动一个国家实现现代化，并不只有西方制度模式这一条道，各国完全可以走出自己的道路

来。由此可见（）

①具体问题具体分析是实现本国现代化的关键

②矛盾的特殊性可以独立于矛盾的普遍性而存在

③正确认识现代化道路要把握自身矛盾的特殊性

④中国式现代化与西方现代化在一定条件下相互转化

A.①③B.①④C.②③D.②④

17.改革开放以来，党领导人民坚持以经济建设为中心，通过解决人民日益增长的物质文化需要同落后的社

会生产之间的矛盾，实现人民生活从温饱不足到全面小康的历史跨越，推进中华民族从站起来到富起来的

伟大飞跃。进入新时代，人民对美好生活的需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在

民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。从辩证法角度这要求我们党（）

①处理好主次矛盾，围绕新时代的要求，紧抓工作重点和工作重心

②处理好矛盾的主次方面，注重轻重缓急和先后顺序，避免主次不分

③坚持统筹发展的系统思维，统筹社会发展的各个方面以求发展均衡

④一切从实际出发，实事求是，从新时代的实际状况入手来推动发展

A.①③B.①④C.②③D.②④

18.2022年，是著名“南方谈话”发表的第三十个年头。改革开放的总设计师邓小平提出“胆子更大一点，

步子更快一点”的思想，在此指导下中国焕发出勃勃生机，在经济、政治、文化、社会、生态等方面均取

得巨大成就。材料体现的哲学道理有（）

①任何社会意识的产生都有其物质原因

②社会意识具有相对独立性

③改革的根本目的是社会主义制度的自我完善和发展

④改革是社会主义社会发展的直接动力

A.①②B.①③C.②③D.②④

19.2022年9月，国务院办公厅印发《关于进一步优化营商环境降低市场主体制度性交易成本的意见》（以

下简称《意见》）。《意见》提出全面实施市场准入负面清单管理，健全惠企政策精准直达机制，建立健

全行政裁量权基准制度，积极运用改革创新办法，帮助市场主体解难题、渡难关、复元气、增活力。这是

基于（）

①社会意识能脱离社会存在而发展

②上层建筑要适合经济基础状况

③生产方式制约着社会发展进程

④改革是我国社会发展的直接动力

A.①③B.①④C.②③D.②④

20.“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，要“深化农村集体产权制度改革，发展新型农村集体经

济”。2022年的中央一号文件再次明确提出巩固提升农村集体产权制度改革成果，探索新型农村集体经济

发展路径。材料体现了（）

①经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用

②生产关系的调整会影响农村生产力的发展

③推动人类社会的发展必须遵循社会发展的普遍规律

④经济基础和上层建筑的的矛盾运动只存在于我国社会发展过程中

A.①②B.①④C.②③D.③④

21.自疫情防控阻击战打响以来，在党的领导下，医务工作者、社区工作者、公安干警、基层干部、下沉干

部、志愿者全部集结在一起，共同织密疫情防控网，竭尽所能守护着群众的生命安全……一切为了群众，

更需紧紧依靠群众全身心投入到抗疫的战斗中，展开一场波澜壮阔的疫情防控的人民战争。由此可见（）

①要坚持一切为了群众，一切依靠群众的群众观点

②坚持群众观点和群众路线是发展中国特色社会主义的重要保证

③人民群众是历史的创造者，决定着社会的性质和面貌

④人民群众是对社会历史起推动作用的人们，是决定党和国家前途命运的根本力量

A.①②B.①③C.②③D.②④

22.“在惊涛骇浪的孤岛，他埋下头，甘心做沉默的砥柱：在一穷二白的年代，他挺起胸膛，成为国家最大

的财富。他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”他就是获得共和国勋章的中国核潜艇

之父黄旭华。黄院士的事迹告诉我们（）

①人的价值主要在于对社会的责任与贡献

②人既是价值的创造者，又是价值的享受者

③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提

④正确的价值判断要以正确的价值选择为基础

A.①②B.①③C.②③D.③④

23.曾几何时，劳动教育淡出了学校的视野，不少师生认为，只要成绩好，劳动教育无所谓，但由此衍生了

一些问题。从今年9月起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，课程内容包括清洁与卫生、整理与

收纳、烹饪与营养等，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。

这表明（）

①人的价值观念是否正确，需要在社会实践中进行检验

②价值判断往往因人而异，本质上没有对错之分

③正确的价值观要符合时代需要，要遵循社会发展的客观规律

④劳动教育是推动社会不断发展的根本动力和源泉

A.①②B.①③C.②④D.③④

24.

习近平指出“对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条

件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历

史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。”该观点启示我们要（

）①尊重价值判断与价值选择的主体差异性

②分析联系的多样性，一切以时间地点条件为转移

③把握价值判断与价值选择的社会历史性

④坚持矛盾分析法，既看到主要矛盾又看到次要矛盾

A.①②B.①④C.②③D.③④

25.《人世间》呈现了半个世纪我国国家发展和老百姓生活的变迁。作家梁晓声站在城市平民的角度细致地

刻画了周秉昆等城市平民形象，于人间烟火处彰显了社会道义和担当，受到社会的普遍关注与赞誉。由此

可知，作家的成功在于（）

①是否坚持真理，遵循社会发展的客观规律

②以获得社会关注为目的进行文学创作实践

③在个人与社会的统一中去创造和实现价值

④发挥社会意识改造社会存在的直接现实作用

A.①③B.①④C.②③D.②④

二、材料题（本大题共5小题，共50.0分）

26.阅读材料，完成下列要求。

S县地处太行山东麓，山区、半山区占全县总面积的三分之二。近年来，该县立足当地特色产业优势，围绕

“尧乡优鲜”区域公共品牌，大力发展电商产业，扎实推进电子商务的应用与发展，抓好物流建设，培养

电商人才，壮大农村电商产业集群，逐步实现了从产地批发向直销、专卖、“互联网+农特产品”等现代化

销售方式的转变。目前该县电商从业人员300余人，网上活跃店铺600余个;2022年网络零售额达2.8亿元，

1万名老区群众从电商中受益。

结合材料，运用一切从实际出发，实事求是的知识，说明该县是如何实现农业增效、农民增收的。

27.阅读材料.，完成下列要求。

材料：坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是实现中华民族

伟大复兴的必由之路，团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路，贯彻新发展理念是新时代我国发展

壮大的必由之路，全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路。

“五个必由之路”是植根伟大实践的规律性认识，也是具有方向性、根本性、全局性、战略性的重大论断，

既是中国共产党人不断推进理论创斯的最新成果，也是重大战略思想和工作部署。“五个必由之路”环环

相扣，浑然一体，具有不可分割的逻辑关联。

结合材料，运用“探索认识的奥秘”相关知识，分析“五个必由之路”与推进中华民族伟大复兴的实践的

关系。

28.阅读材料.，回答问题。

人口发展是“国之大者”，是现代化建设最基本的支撑。当前，我国人口发展呈现出鲜明的“变”与“不

变”。

一方面，随着经济发展特别是工业化、城镇化发展到一定阶段，我国总人口增速明显放缓，生育意愿持续

走低，老龄化程度加深，“少子老龄化”成为常态。另一方面，我国人口基数大、人口众多的基本国情没

有改变，人力资源丰富仍然是我国的突出优势；健康水平和受教育水平在持续提升，一支高素质人才队伍

正不断壮大。

面对新形势，必须完善新时代人口发展战略，把握人口发展的有利因素，积极有效应对风险挑战，努力实

现人口高质量发展，牢牢掌握经济社会发展的战略主动。生育支持、普惠托育、积极应对人口老龄化、促

进人口长期均衡发展等各项政策渐次推开；深化教育卫生事业改革创新、全面提高人口科学文化素质、推

进全民终身学习等各项利好正深刻助力人的全面发展。

结合材料，请从历史唯物主义角度诠释我国人口发展的“变”与“不变”。

29.材料：“保留古典诗词，是加强传统文化教育的一种重要形式。学校要弘扬中华优秀传统文化，可以根

据不同地区的实际情况和不同学段学生身心发展特点，采取差异化的内容和形式。书法、京剧、诵读经典……

进课堂已经在很多地区进行了试点工作。”

结合材料，运用“矛盾的普遍性和特殊性”的知识，说明开展“书法、京剧、诵读经典……进课堂”试点

工作的依据。

30.阅读材料，完成下列要求。

2022年5月10日，庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平在讲话中强调：青春孕育无限希

望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。

但近年来，在青年中也有一个违和的跳音：“躺平”。躺平并非今天社会的主流，但也传递了一部分年轻

人的心态：社会物质丰裕下的安于现状、时代开阔变迁中的犹疑观望、再攀高峰时的畏难情绪……回望民

族复兴的征途，从半殖民地半封建社会到新中国的成立，从积贫积弱迈向繁荣富强，哪一个又是躺着“赢”

来的？没有一项崇高的事业不经艰难，蓝图宏伟，任务必然艰巨。理想远大的个人、成熟理性的社会、目

标笃定的民族，不会相信捷径！躺平不可取！躺赢不可能！

时代造就青年，盛世成就青年。实现中国梦是一场历史接力赛，今天，我国正在向着全面建成社会主义现

代化强国的第二个百年奋斗目标迈进，新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩。建功新时代，奋斗正当

时！

结合材料，运用实现人生价值的知识，谈谈对“躺平不可取”“躺赢不可能”“奋斗正当时”的理解。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】①②正确，王阳明认为天地万物的本源发自于人心，属于主观唯心主义；柳宗元认为宇宙之本源

是气，属于古代朴素唯物主义，二者都涉及到世界本原的讨论，也表明古人对天地话题的探讨是人们对宇

宙的思考；

③错误，哲学的基本问题是思维和存在的关系问题；

④不合题意，材料展示的是世界的本原问题，没有涉及世界是否可知。

故选：Ao

本题考查：哲学基本问题；哲学的起源

1、哲学基本问题

(1)思维和存在何者是本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

(2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，是划分

可知论与不可知论的标准。

2、哲学的起源

(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动(根本的)

(2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。

(3)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。正如马克思所说：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心

思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

2.【答案】A

【解析】①正确，月球上也有玻璃，也有玻璃纤维，这说明世界的本质是物质的；

②正确，材料中的研究发现说明思维与存在具有同一性：

③不合题意，材料并未涉及物质的变化发展问题，未体现客观世界是永恒发展的：

④错误，实践具有直接现实性，意识活动不具有直接现实性。

故选：Ao

本题考查：思维和存在具有同一性；世界物质性原理

1、思维和存在具有同一性

可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确认识存在，人能够认识世界。

2、世界物质性原理

(1)物质概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实

在性。

(2)世界的物质性原理：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物

质性•人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物

质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心

思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

3.【答案】C

【解析】①错误，物质决定意识，意识内容变化取决于客观对象的变化；

②符合题意，材料中两首词有相似的意象，却表达出不同的心境。这说明“人的主观思维影响对客观事物

的反映”；

③符合题意，材料中两首词有相似的意象，却表达出不同的心境。这说明“意识对外部世界反映具有能动

创造性”；

④错误，立场不同影响意识形式主观性差异，而不是决定。

故选：Co

本题考查：意识的能动作用

(1)意识能动性的特点

①意识活动具有目的性。

②意识活动具有自觉选择性和主动创造性。

(2)意识能动性的表现

①人能够能动地认识世界。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

②人能够能动地改造世界。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料中心思想，找出与材料中

心思想一致的表述。选项与材料中心思想的一致性是选择题的根本原则。

4.【答案】B

【解析】①③符合题意，过度放牧给草原带来巨大负担，造成土地沙化，表明规律是客观的，违背规律会

受到规律的惩罚，因此为了减少沙尘暴，必须在尊重客观规律的前提下发挥主观能动性；

②不合题意，材料强调的是尊重客观规律的重要性，未强调发挥主观能动性的重要性；

④错误，实践具有直接现实性，而不是意识。

故选：B«

本题考查：尊重客观规律和发挥主观能动性

(1)规律是客观的，不以人的意志为转移，必须尊重规律，按客观规律办事。

(2)人具有主观能动性，可以认识和利用规律，达到改造世界的目的。

(3)要把尊重客观规律与充分发挥主观能动性有机结合起来。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心

思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

5.【答案】D

【解析】①错误，材料没有体现“思维和存在的关系问题，是哲学的基本问题”；

②错误，认识来源于实践，正确的认识推动实践的发展，错误的认识会阻碍实践的发展；

③正确，中科院等科研团队通过实验研究，最终确认指纹相关基因是通过调控肢体发育来影响指纹花纹的

形成，体现了唯有实践能够检验主观认识与客观事物是否相符合；

④正确，“相关成果将很快应用到新生儿先天性疾病的早期筛查中”，实践是认识的目的，说明真理性认

识只有为实践服务才不失其实际意义。

故选：D。

本题考查：实践与理论辩证关系

(1)实践是理论的基础，即实践对理论具有决定作用。

(2)理论对实践有反作用，科学的理论对实践具有积极的指导作用，错误的理论则有阻碍作用.

(3)理论和实践是相辅相成的，缺一不可的，不能任意割裂两者的辩证关系，孤立地强调一个方面。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答此题关键在于明确设问指向，

准确把握材料中心和教材基础知识，围绕材料中主旨选择，可用排除法作答。

6.【答案】B

【解析】①符合题意，在新能源电池研究前沿，新型高镁正极材料的开发及规模化制备显得尤为迫切，推

动了研发人员对新型高保三元正极材料的探索，这说明实践提出新要求推动人们进行新的探索和研究；

②不合题意，实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具，材料并没有提到日益完备的认识工具；

③符合题意，云南大学材料与能源学院的某教授团队设计并制备出一种新型高银三元正极材料，这说明实

践把人们头脑中观念的存在变为现实的存在；

④不合题意，实践是按照主观的内在本性去“改造”客观世界，这一观点属于唯心主义的观点。

故选：B(.

本题考查：实践是认识的基础

(1)实践是认识的来源

①认识是主体对客体的能动的反映。

②认识的发生：认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。

(2)实践是认识发展的动力

①认识产生于实践的需要。

②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。

③实践锻炼和提高了人的认识能力。

(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准

①实践处于主观和客观的交汇点上。

②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。

③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

(4)实践是认识的目的

①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。

②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要

首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

7.【答案】A

【解析】①②符合题意，科研人员开发出一种“基因剪刀”工具的新型载体，实现基因编辑可控，有利于

精确定位并切断DNA上的基因位点，关闭某个基因或引入新的基因片段，从而达到治病目的。这说明对规

律的把握为实现基因编辑可控提供条件；科研人员的研究活动离不开正确世界观的指导；

③错误，人们的科学实验精神对实现基因编辑具有推动作用，但不是前提；

④错误，规律具有客观性，不能改造规律。

故选：Ao

本题考查：规律的客观性和普遍性

(1)规律的客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

(2)规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规

律。

(3)方法论要求

①必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。

②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件

和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明

的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握去除观点本身错误的选项。

8.【答案】D

【解析】①不合题意，一些城市绿化中存在竞相跟风、贪大求洋等形式主义问题，缺乏正确的政绩观，纠

正上述错误做法与量变质变无关：

②正确，执政者切勿竞相跟风、贪大求洋，要树立正确政绩观；

③不合题意，纠正上述错误做法需要把握联系的多样性，要一切以时间地点条件为转移，不能盲目跟风，

与主要矛盾无关；

④正确，要看到四季有花的美，也要看到实用，不能浪费人力物力，又破坏生态环境，不能盲目跟风，做

到这点需要把握联系的多样性。

故选：D。

本题考查：联系的多样性条件性；价值观的导向作用

1、联系的多样性条件性

(1)原理：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质

联系、必然联系和偶然联系等。

(2)方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移.

2、价值观的导向作用

(1)价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就

是价值观。

(2)导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的导向

作用。①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。②价值观是人生的重要向导。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心

思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

9.【答案】D

【解析】①不合题意，材料主要说明马克思主义具有普遍指导意义，但必须与具体实际相结合，体现了共

性与个性的统一，没有涉及共性和个性在不同场合可以相互转化；

②④正确，“在实践中具体如何走，那只能在千百万人开始行动以后由千百万人的经验来表明”强调真理

是具体有条件的，任何真理都是主观与客观具体的历史的统一，我们要在实践中检验和发展马克思主义，

不断推进马克思主义中国化时代化；

③不合题意，马克思主义是科学的理论和人民的理论，但材料主要说明了马克思主义具有普遍指导意义，

必须与具体实际相结合，并不是强调其特点。

故选：D。

本题考查：真理的客观性具体性条件性

(1)真理的含义

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

(2)真理的客观性

真理最基本的属性是客观性。对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的

认识，即真理只有一个，真理面前人人平等。

(3)真理的条件性

任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。

(4)真理的具体性

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般，要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，

正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。

10.【答案】A

【解析】①②符合题意，20世纪末，由于人口快速增长、全流域过度开发、气候变化等原因，永定河北京

段基本干涸。如今，随着技术的进步、综合治理工程的推进和“引黄入京”生态补水的实施，北京段实现

了全线通水，“卢沟晓月”美景重现。永定河治理工程的实施体现了实践的需要推动人的创新能力不断发

展，提出新的解决方案，实践具有社会历史性，实践的规模水平是不断发展的；

③错误，实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性特点；

④错误，生态修复是主观见之于客观的过程。

故选：Ao

本题考查：实践是认识的基础；实践的含义和特征

1、实践是认识的基础

①实践是认识的来源。人们获得知识的途径有两个，即参与实践活动获得的直接经验和通过知识的学习、

传递获得的间接经验。但是认识的唯一来源是实践。

②实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新

的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些认识工具延伸了人类的认识器官，促进

人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。

③实践是检验认识的真理性的唯一标准。因为实践是主观见之于客观的活动，是处于主观和客观的交汇点

上。

④实践是认识的目的和归宿。认识的最终目的是指导实践。

2、实践的含义和特征

(1)含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。

①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。

②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

注意：实践是人们改造客观世界的物质活动，而不是改造主观世界的认识活动。

(2)特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明

的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除观点本身错误的选项。

11.【答案】C

【解析】①错误，真理与谬误存在严格的界限；

②④正确，直到1610年，人类使用望远镜观测和记录太阳黑子，才开启了太阳科学观测的时代。今天通过

地基太阳望远镜和天基太阳探测器的联合观测，人类对太阳有了全新认识。这说明实践是认识发展的动力，

实践为人们提供日益完备的认识工具，认识具有反复性，具体实践水平限制了人们对事物的认识；

③不符合题意，没有涉及复杂事物本质的暴露和展现需要一个过程。

故选：C»

本题考查：实践是认识的基础

(1)实践是认识的来源。

(2)实践是认识发展的动力。

(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。

(4)实践是认识的目的。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的

表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

12.【答案】C

【解析】【分析】

本题考查：唯物辩证法的联系观。本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答要

和所学知识对应起来，把握题干关键词，可以适当运用排除法去除错误的选项。

【解答】

①错误，科学地把握好事物内部之间的联系有利于正确解决问题，但不是关键，具体问题具体分析是正确

解决矛盾的关键；②③正确，兴泉铁路首趟泉州中欧班列开通表明人们可以通过实践调整事物之间原有的

联系，建立新的联系，泉州黄塘站着力打造海关、企业、铁路三方信息互通枢纽中心，单独规划中欧班列

集装箱堆放分区，做到了用局部推动整体发展；④错误，立足整体，而不是立足局部。故选：Co

13.【答案】B

【解析】【分析】

此题考查量变与质变辩证关系原理、实践的特点，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解

能力。对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题

干主旨进行选择即可。

【解答】

①③符合题意，“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚

踏实地，埋头苦干，积度步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实”，这体现了量的积累是实现

质变的必要前提，也启示我们只有通过实践才能把美好目标变成现实；②不合题意，材料强调要注重量的

积累，而不是强调要重视事物的质变，不失时机促成飞跃；④错误，物质决定意识，尊重客观规律是发挥

主观能动性的前提，因此，发挥主观能动性必须做到尊重客观规律、正视客观条件、用正确的认识去指导

实践等，方能创造出理想的世界。故选：B。

14.【答案】A

【解析】①②正确，在中国和中东其它国家的共同努力下，中国、沙特和伊朗三方代表在北京签署并发表

联合声明，宣布沙特和伊朗达成一份协议，内容包括同意恢复双边外交关系。沙伊关系正常化的原因，是

因为两国顺应了时代的潮流，把握了社会发展的客观规律；也因为他们意识到两国关系合则两利，斗则两

败，抓住了主要矛盾的主要方面，认清了事物的性质；

③不合题意，材料中不是建立了新的具体的联系；

④不合题意，材料中并不涉及新旧事物交织融合。

故选：A»

本题考查：矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理；社会发展的一般规律

1、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理

(1)含义：在每一矛盾的两个方面中，必有一方处于支配地位，起着主导作用，而另一方则处于被支配地

位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。

(2)对事物性质的影响：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

(3)关系：矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。

(4)方法论：想问题、办事情既要全面，又要善于分清主流和支流。

2、社会发展的一般规律

(1)生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。

(2)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中

都起作用的普遍规律。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从

题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。

15.【答案】C

【解析】①错误，矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的；

②符合题意，我国粮食供求紧平衡的格局没有改变、总量不足问题又重新凸显、国际形势复杂严峻，表明

矛盾具有普遍性；

③符合题意，2022年中央一号文件指出，牢牢把住粮食安全主动权，严防死守18亿亩耕地红线，调动农民

种粮积极性。保障农民持续增收，还要抓住农业科技创新这个关键，深入实施“科技兴农”战略等，这表

明坚持两点论与重点论相统一；

④错误，矛盾是事物发展的源泉和动力。

故选：Co

本题考查：矛盾的普遍性原理；坚持两点论和重点论的统一

1、矛盾的普遍性原理

(1)含义：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

(2)方法论要求：在任何时候，对任何事物，都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的

方法解决矛盾。

2、坚持两点论和重点论的统一

(1)依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。

(2)含义：①两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识

某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

②重点论就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的

主要方面，要抓住主流。

(3)辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我

们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要

首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

16.【答案】A

【解析】①正确，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。推动一个国家实现现代化，并不只有西方制

度模式这一条道，各国完全可以走出自己的道路来，这说明具体问题具体分析是实现本国现代化的关键；

②错误，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论怎样特殊，

它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的特殊性可以独立于矛盾的普遍性

而存在的说法错误；

③正确，实现现代化，各国完全可以走出自己的道路来，完全可以打破“现代化=西方化”的迷思，展现现

代化的另一幅图景，这强调从本国国情出发，结合本国实际，说明正确认识现代化道路要把握自身矛盾的

特殊性；

④错误，矛盾普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化，但中国式现代化与西方现代化都强调个性，强

调各自的特色，不能相互转化。

故选：Ao

本题考查：具体问题具体分析

(1)含义：所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出

解决矛盾的正确方法。

(2)为什么:

①具体问题具体分析是正确认识事物的基础；

②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从

题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。

17.【答案】A

【解析】①③正确，改革开放以来，党领导人民坚持以经济建设为中心，通过解决人民日益增长的物质文

化需要同落后的社会生产之间的矛盾，实现人民生活从温饱不足到全面小康的历史跨越，这要求我们党要

处理好主次矛盾，围绕新时代的要求，紧抓工作重点和工作重心，在抓好物质的同时也要抓好民主、法治

及其他方面的工作，要求我们坚持统筹发展的系统思维，统筹社会发展的各个方面以求发展均衡；

②不符合题意，材料并不体现处理好矛盾的主次方面，注重轻重缓急和先后顺序，避免主次不分；

④错误，一切从实际出发，实事求是属于唯物论。

故选：A«

本题考查：系统优化方法

(1)含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

(2)系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

(3)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部

结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，在解答过程要结合教材所学选出答案，可

以运用排除法去除说法错误和不符合题意的选项。

18.【答案】D

【解析】①不合题意，任何社会意识的产生都有其物质原因，说明社会存在决定社会意识，材料说明社会

意识对社会存在的反作用；

②④正确，改革开放的总设计师邓小平提出“胆子更大一点，步子更快一点”的思想，在此指导下中国焕

发出勃勃生机，在经济、政治、文化、社会、生态等方面均取得巨大成就，这说明的是思想对成就取得的

作用，体现社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会存在的发展具有促进作用，体现改革是社会

主义社会发展的直接动力；

③错误，改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展。

故选：D。

本题考查：社会主义改革的性质和目的

(1)社会主义改革的性质是社会主义制度的自我完善。

(2)根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从

题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。

19.【答案】D

【解析】①错误，社会意识不能脱离社会存在而发展；

②④符合题意，材料中《意见》提出全面实施市场准入负面清单管理是基于上层建筑要适合经济基础状况，

也说明改革是我国社会发展的直接动力；

③符合题意，材料没有强调生产方式对社会发展的制约。

故选：D。

本题考查：社会主义改革的性质和目的；经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

1、社会主义改革的性质和目的

①社会主义改革是社会主义的自我发展和自我完善。

②改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

③改革是发展中国特色社会主义的直接动力。

2、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

①经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础具有反作用。

②经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的、本质的、必然的联系，这就

是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心

思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

20.【答案】C

【解析】①不合题意，农村集体产权制度改革属于生产关系领域的改革和调整，而不是上层建筑领域的改

革和调整，因此，材料信息不体现经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用；

②③符合题意，材料提出巩固提升农村集体产权制度改革成果，探索新型农村集体经济发展路径，这说明

生产关系的调整会影响农村生产力的发展，也说明推动人类社会的发展必须遵循社会发展的普遍规律；

④错误，经济基础和上层建筑的的矛盾是支配整个社会发展的基本矛盾之一，并不是只存在于我国社会发

展过程中。

故选：Co

本题考查：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

(1)生产力与生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系；生产关系对生产力具有反作用。

(2)生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的

联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。

本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，

正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。

21.【答案】D

【解析】①错误，群众观点就是人民群众至上的观点。其具体内容是：坚信人民群众自己解放自己的观点、

全心全意为人民服务的观点、一切向人民群众负责的观点、以及虚心向群众学习的观点；

②④正确，中国共产党领导社会治理始终坚持以人民为中心的价值取向，是因为群众观点和群众路线是中

国共产党建设中国特色社会主义的重要保证，人民群众是历史的创造者，是推动国家治理能力现代化的决

定力量，是决定党和国家前途命运的根本力量；

③错误，物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌。

故选：D。

本题考查：人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线

I、人民群众是历史的创造者

(1)原理：

①人民群众是社会物质财富的创造者。

②人民群众是社会精神财富的创造者。

③人民群众是社会变革的决定力量，是社会变革的主力军。

(2)方法论：坚持群众观点和群众路线。

2、群众观点和群众路线

(1)群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群

众学习。

(2)群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

(3)意义：是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功

地建设中国特色社会主义的重要保证。

本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般，要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，

正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。

22.【答案】A

【解析】①②正确，黄旭华一生默默致力于核潜艇研究，并因此获得共和国勋章，被称为中国核潜艇之父，

黄院士的事迹告诉我们人的价值主要在于对社会的责任与贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者；

③不合题意，材料主要讲述核潜艇之父黄旭华对社会的责任和贡献，而材料并未涉及社会提供的客观条件

是实现人生价值的前提；

④错误，正确的价值选择要以正确的价值判断为基础。

故选：Ao

本题考查：人生价值

人生价值包含自我价值和社会价值。一个人只有满足对人生价值的自我肯定，才能获得社会的认可。人生

价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。是否与社会总理想目标相一致、为实现这

一目标做出了多大贡献，决定了社会成员个体的人生价值。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要

首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

23.【答案】B

【解析】①③正确，从前只重视成绩而忽视了劳动教育，由此衍生了一些问题。从今年9月起，劳动课将

正式成为中小学的一门独立课程，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最

美丽的道理。这表明人的价值观念是否正确，需要在社会实践中进行检验，正确的价值观要符合时代需要，

要遵循社会发展的客观规律；

②错误，价值判断往往因人而异，但本质上是有对错之分的，树立正确的价值观，做出正确的价值判断和

价值选择要遵循社会发展的客观规律，符合人民群众的根本利益；

④错误，社会基本矛盾运动是推动社会不断发展的根本动力。

故选：B（.

本题考查：价值观的导向作用；价值判断与价值选择

1、价值观的导向作用

（1）价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就

是价值观。

（2）导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的导向

作用。

①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。

②价值观是人生的重要向导。

2、价值判断与价值选择

（1）价值判断与价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同。

（2）在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。

（3）价值判断与价值选择往往因人而异，具有主体差异性。

本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般，要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，

正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。

24.【答案】C

【解析】①不合题意，材料没有体现主体差异性；

②③符合题意，评价历史人物，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，也不能把历史顺境中的

成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人，说明要把握联系的多样性，把握价值

判断与价值选择的社会历史性；

④不合题意，材料没有体现主次矛盾。

故选：Co

本题考查：联系的多样性条件性

(1)原理：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质

联系、必然联系和偶然联系等。

(2)方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要

首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

25.【答案】A

【解析】①③正确，《人世间》呈现了半个世纪我国国家发展和老百姓生活的变迁，说明作家的成功离不

开对现实生活的深入观察和理解，不是主观臆想的，遵循了社会发展的客观规律，在个人与社会的统一中

创造价值；

②错误，受到社会的普遍关注与赞誉是作家成功的表现，而不是进行文学创作的目的；

④错误，实践具有直接现实性，社会意识没有直接现实作用。

故选：A»

本题考查：价值的创造与实现

(1)根本途径：在劳动和奉献中创造价值。

(2)客观条件：在个人与社会的统一中实现价值。

(3)主观条件：在砥砺自我中走向成功。

本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般，要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，

正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。

26.【答案】坚持一切从实际出发，实事求是，要求我们尊重事物运动的客观规律，从客观存在的事物出发，

把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。该县立足当地特色产业优势，大力发展特色产业，取得了一

系列成就，做到了一切从实际出发，实事求是。

【解析】本题要求结合材料•，运用一切从实际出发，实事求是的知识，说明该县是如何实现农业增效、农

民增收的。材料“该县立足当地特色产业优势”“目前该县电商从业人员300余人，网上活跃店铺600余

个；2022年网络零售额达2.8亿元，1万名老区群众从电商中受益”，体现了坚持一切从实际出发，实事求

是，要求我们尊重事物运动的客观规律，从客观存在的事物出发，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合

起来.

本题属于说明类题目，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避

免“文不对题”、“答非所问”的现象。第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教

材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本

原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。

27.【答案】①实践是认识的基础，实践是认识的来源和认识发展的动力。要重视实践，积极参加实践活动。

“五个必由之路”是植根伟大实践的规律性认识，是中国共产党人不断推进理论创斯的最新成果。

②实践是检验认识真理性的唯一标准，要在实践中认识和发现、检验和发展真理。在中华民族伟大复兴的

实践中，反复验证了“五个必由之路”是符合规律的真理性认识。

③认识反作用与实践，科学理论对实践具有巨大的促进作用，要用科学的理论指导实践。“五个必由之路”

是具有方向性、根本性、全局性、战略性的重大论断，是重大战略思想和工作部署，对中华民族伟大复兴

的实践具有推动作用。

【解析】本题要求结合材料，运用“探索认识的奥秘”相关知识，分析“五个必由之路”与推进中华民族

伟大复兴的实践的关系，属于分析说明类试题。知识限定明确：探索认识的奥秘，即辩证唯物主义认识论

的知识。材料中“'五个必由之路'是植根伟大实践的规律性认识”，说明实践是认识的基础，实践是认

识的来源和认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准，要在实践中认识和发现、检验和发展真

理；材料中“也是具有方向性、根本性、全局