河南省周口市太康县2022-2023学年九年级上学期期中语文试卷

河南省周口市太康县2022-2023学年九年级上学期期中语文试卷

（解析版）

一、积累与运用（共28分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。（6分）

第二届中国国际进口博览会在上海拉开①（A.帷B.维）幕。和首届相比，第二届

进博会参展国家和地区从120多个增长到150多个，参展企业从2800多家上升到3000多家，

展馆面积增加了约6万平方米。.在签约参展第二届进博会的企业当中，世界500

强和行业龙头企业已经超过250家；在传统展区之外，展会【甲】（A.增设B.设立）品

质生活展区、科技生活展区、室外展区。无论是货比三家的交易商，还是眼光挑剔的消费者,

都能在【乙】（A.琳琅满目B.林林总总）的展览上乘兴而来、满载②（A.zdiB.z

ai）而归。

（1）为文中①处选择正确的汉字，为②处选择正确的读音，只填序号。（2分）

①处②处

（2）从文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上，只填序号。（2分）

［甲］［乙］

（3）下列句子中，填入文中空格处与上下文衔接最恰当的一句是（2分）

A.不是数字的跳动，而是品质的跃升

B.不只是数字的跳动，还有品质的跃升

C.不是品质的跃升，而是数字的跳动

D.不只是品质的跃升，还有数字的跳动

2.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。

C.这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。

D.通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。

3.古诗文默写。（8分）

（1）云横秦岭家何在？。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（2）,玉盘珍羞直万钱。（《行路难》）

（3），人迹板桥霜。（《商山早行》）

（4）许浑在《咸阳城东楼》中通过对景物的描绘，抒发了对历史沧桑的无限感慨的诗句

是：，。

（5）辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》中表达成年以后，历尽艰难，却无言诉说的无奈

的复杂情感的诗句是：，。,!

4.名著阅读。（4分）

谈谈《水浒传》结构特点或品鉴《水浒传》一个精彩的细节描写。（写出细节内容及其妙

处）

5.综合性学习。（8分）

礁石

艾青

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎末，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

（1）诵读艾青这首诗歌，重音放在哪些词语上，请你说出两处，并解释原因。（3分）

（2）请模仿第一节，描写一个画面。要求：有诗意，诗歌结构大致相同，句式、字数可

灵活变化。（3分）

（3）这是一首气度不凡的咏物诗，诗人赞美了什么？（2分）

二、现代文阅读（共28分）

6.阅读文章，回答问题。（14分）

父亲的车后座

张风芹

①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹

说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。”

②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。

③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车•那时候父亲在县城做木材生意。县城十

天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一

去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得

父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带

回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道

那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能

买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。

④父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。

⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自

行车带上我去考试。父亲换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋,父亲载着我一路颠

簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后

背真硬啊！那时，父亲正年轻。

⑥等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃

晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自

行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就

会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个

撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上

一口。

⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，

父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都

爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱。近

四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心

疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们

回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿

路算个啥！"我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。

我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。

⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上

母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这

车后座像沙发一样舒服呢！”

⑨

可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩

笑，悄悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。

⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。

（选自2020.05《特别文摘》，有改动）

（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）

A.第④段是过渡段，在文中起到承上启下的作用。

B.第⑤段画线句是对父亲的外貌描写，可以看出父亲对“我”参加抽考比赛的重视，表

现了父亲对“我”的关爱。

C.第⑦段中，父亲面对“我”的埋怨并不生气，是因为父亲脾气好，不和“我”计较。

D.这是一篇叙事散文，作者以深情的笔触回忆了与父亲车后座有关的几件事，流露出浓

浓的父爱，表达了作者对父亲的感激、怀念之情，具有拨动心弦的力量。

（2）文章以“父亲的车后座”为题，有什么好处？请简要分析。（3分）

（3）文中“我”的父亲一路颠簸为“我”送吃的，让“我”“两眼含泪二请联系全文说

说，泪水中包含着怎样的情感？（4分）

（4）“我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩

笑，悄悄地离去了”，文中父亲的悄悄离去，给作者留下无尽的思念。读完本文后，相信

你一定有许多感触，请你把它写出来。（4分）

7.阅读。（14分）

文化复苏当从汉字起步

①汉字符码是古文化核心的奇妙结晶，简洁地描述自然场景、生活方式和事物逻辑，传

递了古代文明的基本资讯，俨然是日常生活的生动镜像，例如字表达休息时开门赏月

的诗化意境，而“愁”字则暗示农民在秋季为即将过冬而愁苦的心情。人们至今仍能从数千

年前造字者的逻辑里，发现当下生活的相似面貌，由此产生跨越时空的愉悦。

②字同时也是解码古文明的密匙•正是借助汉字我们才获知，“盍”是大地（土）之神，

而“秦”是集体事禾的农人，“越”是执钺奔行的战士，如此等等。汉字谱系，就是反观中

国历史的最精确的橱窗。

③但百年以来，汉字始终面对着被消灭的危机。陆费逵、钱玄同首倡“拉丁化”，还有

人高调痛批“汉字是愚民政策的利器”和“劳苦大众身上的结核”。不少西方汉学家视汉字

为落后的象形文字。

④这场文化喧嚣终于在1956年成为现实。从1月份起，仅两个月时间，《汉字简化方案》

《汉语拼音方案草案》《关于推广普通话的指示》和《关于扫除文盲的决定》就倾巢而出。

简化字则是汉字被取代前的过渡形态。简体字推行者声称，简化字减少繁体字笔划，加快书

写速度，减少繁体字数量，降低认读难度，由此为扫盲开辟了意义深远的道路。

⑤部分中国文字确有过于繁复之弊，如“H”字多达17戈I,不利于学习书写，需要作

适度简化，而1956年的方案，也提供了部分简化成功的案例，如“礼”“尘”“从”“众”和

“垒”等字。但就整个方案而言，简化的数量和程度都已越出合理边界，以致传统汉字及其

文化密码都遭受重创。以中国之“国”为例，繁体“阈”字包含着明确的国土定义：将一个

区域用围墙圈定起来，便是国家。其字形以会意兼形声方式构成，包含着最简洁明快的文化

密码，简化为“国”之后，以围墙包裹一“玉”，空间体量发生急缩，可以解释为盒子，而

跟民族国家之“国”失去语义关联。“中华”之“莘”，是枝繁叶茂之象，要是简化成“花十”,

仍有花繁树茂之意，符合传统的会意原则，但简化方案却将其弄成“化十”，丢失了会意的

智慧与神韵，令原有语义荡然无存。除此以外，在古文明信息、东方感性逻辑及其本土精神

的传承上，简体字也无疑制造古代典籍的阅读障碍，并阻止了自然有效的文化传承。

⑥正是由于这个缘故，文化复苏已经成为中国公众的急切愿望。必须首先纠正简体字方

案遗留的弊端。在我看来，下列过渡性举措乃是古文字拯救的当务之急：一、倡导繁简共存

的原则，字典和公共空间的文字标识，应采用繁简双书加汉语拼音的形式，电脑输入法应当

提供繁简字输入的自由转换功能；二、要求从小学生开始就“书简认繁”，大学中文、历史

等相关专业学生则必须学会繁简两书；三、以审慎的态度重审简体字方案，对错误的简化进

行局部修正和复原。惟其如此，繁体汉字才不至于沦为惨遭遗弃的“历史文化遗产”。

（作者：朱大可，选文有删改）

（1）文章的中心论点是什么？（3分）

（2）作者认为简化汉字有哪些利和弊？（3分）

（3）汉字是日常生活的写照，请参照第①段的方法，说说你对汉字“裕”“功”“信”的

理解。（4分）

（4）请简述文章的论证思路。（4分）

三、古诗文阅读（共14分）

8.阅读下面两个语段，完成问题。（10分）

（甲文）

环滁皆山也。其西南诸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻

水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作

亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

节选自《醉翁亭记》

（乙文）

欧阳修初谪滁山，自号‘‘醉翁"，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。

客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷,

有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。客日：是为五一尔，奈何？居士曰：以吾一翁，老于

此五物之间，是岂不为六一乎！”客笑曰：“子欲逃名③乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影而

走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃,

然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。”

节选自《诗人玉屑》

注释：①三代：指夏商周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：指逃避名声不求名

声。

（1）解释下面句中的划线的词语。（4分）

A.名之者谁

B.得之心而富之酒也

C.聊以志吾之乐尔

D.欧阳修初遹滁山

⑵下列句子中的“之”与“醉翁之意不在酒”中的“之”用法及意义相同的一项是―（2

分）_

A两狼之并驱如故

B望之蔚然而深秀者

C辍耕之垄上

D山之僧智仙也

（3）将下面句子翻译成现代汉语。（2分）

①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

②吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。

（4）比较甲乙两文，在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请概括。（2分）

9.阅读下面古诗文，完成问题。（4分）

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇,

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（1）任选角度对“但愿人长久，千里共婵娟”，请做简要分析。

（2）这首词抒发了诗人怎样的思想感情？

四、作文（共50分）

10.作文。（50分）

人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……这一路虽有风

吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的独

特感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每

一个角落。

读了这则材料，你有什么联想或感悟？请以“路上洒满阳光”为题，写一篇记叙文，叙

述你生活中的阳光。

参考答案与试题解析

一、积累与运用（共28分）

1.（6分）阅读下面的文字，完成下列各题。

第二届中国国际进口博览会在上海拉开①（A.帷B.维）幕。和首届相比，第二届

进博会参展国家和地区从120多个增长到150多个，参展企业从2800多家上升到3000多家，

展馆面积增加了约6万平方米。.在签约参展第二届进博会的企业当中，世界500

强和行业龙头企业已经超过250家；在传统展区之外，展会【甲】（A.增设B.设立）品

质生活展区、科技生活展区、室外展区。无论是货比三家的交易商，还是眼光挑剔的消费者,

都能在【乙】（A.琳琅满目B.林林总总）的展览上乘兴而来、满载②（A.zaiB.z

ai）而归。

（1）为文中①处选择正确的汉字，为②处选择正确的读音，只填序号。

①处A②处B

（2）从文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上，只填序号。

［甲］A［乙］A

（3）下列句子中，填入文中空格处与上下文衔接最恰当的一句是B

A.不是数字的跳动，而是品质的跃升

B.不只是数字的跳动，还有品质的跃升

C.不是品质的跃升，而是数字的跳动

D.不只是品质的跃升，还有数字的跳动

【分析】（1）本题考查字音字形。第一个字写作“帷”，故选A.第二个字读作“zM”，

故选Bo

（2）本题考查根据语境选择词语。甲处：两个词语都有设立的意思，但不同的是，“增

设”还有增加的意思。根据前文的“在传统展区之外”，可知此处应用“增设”。

乙处：琳琅满目的意思是满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。林林总总形容众

多。根据语境可知，此处应用“琳琅满目”。

（3）本题考查根据语境补齐句子。细读材料可知，空白处前面强调的参展国家和参展企

业数量上的增加，空白处后面强调的是参赛企业商品品质的提升。在肯定前者的同时，

重在强调后者，所以应选用一个表示递进的关联词语。

故选：B.

【解答】答案：

（1）①A②B

（2）甲：A乙：A

（3）B

【点评】根据语境选择词语，首先要正确理解待选词语的本义，然后分析具体语境，最

后判断选择即可。

2.（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。

C.这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。

D.通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。

【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内

容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及

辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

【解答】A.不合事理，去“否”或者在“养成”前面加上“是否”；

B.正确；

C.“加快”与“质量”搭配不当，应该去掉“和质量”；

D.缺少主语，可以去掉“通过”或“使北

故选：Bo

【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加

以巩固。

3.（8分）古诗文默写。

（1）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（2）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（《行路难》）

（3）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（《商山早行》）

（4）许浑在《咸阳城东楼》中通过对景物的描绘，抒发了对历史沧桑的无限感慨的诗句

是：行人莫问当年事，故国东来渭水流。

（5）辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》中表达成年以后，历尽艰难，却无言诉说的无奈

的复杂情感的诗句是：而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天

凉好个秋”！

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学

习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

（1）雪拥蓝关马不前

（2）金樽清酒斗十千（注意“樽”的书写）

（3）鸡声茅店月（注意“茅”的书写）

（4）行人莫问当年事故国东来渭水流（注意“渭”的书写）

（5）而今识尽愁滋味欲说还休欲说还休却道“天凉好个秋”

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

4.（4分）名著阅读。

谈谈《水浒传》结构特点或品鉴《水浒传》一个精彩的细节描写。（写出细节内容及其妙

处）

【分析】《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开

情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致

使起义失败的全过程。它以深刻的思想，广泛的内容，杰出的艺术谱写出了一曲封建社

会农民起义的英雄史诗，革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压

迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。

【解答】本题考查名著结构和细节描写。通过阅读名著《水浒传》，《水浒传》采取了先

分后合的链式结构，第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展

到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。结合平时积累，选取

自己最熟悉的一个细节描写，并品鉴其妙处。

答案：

结构：水浒传的结构很有特点，作者采用先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英

雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后写他们归顺

朝廷，走向失败。这使得小说环环相扣，线索分明。

细节描写品鉴事例：如“景阳冈武松打虎”一节，写武松看了带有印信的榜文，知道真

有老虎，又怕折返回去被酒家耻笑，只好硬着头皮，“一步步上那冈子来。回头看这日色

时，渐渐地坠下去了”这几句描写，既点出了老虎出来觅食的时间，又写出了人物惶恐

不安的心情，还渲染出恐怖悲凉的气氛，读起来令人毛骨悚然。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新,

逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5.（8分）综合性学习。

礁石

艾青

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎末，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

（1）诵读艾青这首诗歌，重音放在哪些词语上，请你说出两处，并解释原因。

（2）请模仿第一节，描写一个画面。要求：有诗意，诗歌结构大致相同，句式、字数可

灵活变化。

（3）这是一首气度不凡的咏物诗，诗人赞美了什么？

【分析】（1）本题考查重读。阅读此诗，带着自己的感悟找到停顿点和重音点，并思考

为什么会这样断句。如：“扑”字有气势，有力度，表现出浪的凶狠。

（2）本题考查仿写。按照《礁石》的格式仿写自己的诗即可。如：一滴汗，一滴汗；缓

缓地留下来。每一滴汗都落在着田间地头，被打成碎末，渗入……劳动者的脸上和身上,

像水洗过的一样，但他们依然站在那里，挥着锄头，看着麦浪……

（3）本题考查诗歌内容赏析。作者笔下的礁石任由海浪对它洗刷、像刀割一样伤害着，

礁石依然指然不动，毫不退缩，微笑着面对苦难。

【解答】答案；

（1）例如“扑”字有气势，有力度，表现出浪的凶狠。如“微笑”，它展现了礁石藐视

浪的扑打，坚信自己的力量。显示了他乐观的精神，也说明了他胸怀广阔。

（2）一滴汗，一滴汗；缓缓地留下来。每一滴汗都落在着田间地头，被打成碎末，渗入……

劳动者的脸上和身上，像水洗过的一样，但他们依然站在那里，挥着锄头，看着麦浪……

（3）诗人从礁石的巍峨立姿中发现了其值得赞颂的美的一面，将礁石的威武不屈、英勇

乐观的精神活脱脱地刻画了出来。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而

且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查

学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

二、现代文阅读（共28分）

6.（14分）阅读文章，回答问题。

父亲的车后座

张风芹

①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹

说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。”

②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。

③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十

天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一

去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻.那时候我们都太小，根本不懂得

父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带

回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道

那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能

买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。

④父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。

⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自

行车带上我去考试。父亲换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋,父亲载着我--路颠

簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后

背真硬啊！那时，父亲正年轻。

⑥等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃

晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自

行车后座上带着给我的衣服被褫，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就

会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个

撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上

一□O

⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，

父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都

爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱。近

四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心

疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们

回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿

路算个啥！"我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。

我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。

⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上

母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地时我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这

车后座像沙发一样舒服呢！”

⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的

玩笑，悄悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。

⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。

（选自2020.05《特别文摘》，有改动）

（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是

A.第④段是过渡段，在文中起到承上启下的作用。

B.第⑤段画线句是对父亲的外貌描写，可以看出父亲对“我”参加抽考比赛的重视，表

现了父亲对“我”的关爱.

C.第⑦段中，父亲面对“我”的埋怨并不生气，是因为父亲脾气好，不和“我”计较。

D.这是一篇叙事散文，作者以深情的笔触回忆了与父亲车后座有关的几件事，流露出浓

浓的父爱，表达了作者对父亲的感激、怀念之情，具有拨动心弦的力量。

（2）文章以“父亲的车后座”为题，有什么好处？请简要分析。

（3）文中“我”的父亲一路颠簸为“我”送吃的，让“我”“两眼含泪”。请联系全文说

说，泪水中包含着怎样的情感？

（4）“我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩

笑，悄悄地离去了”，文中父亲的悄悄离去，给作者留下无尽的思念。读完本文后，相信

你一定有许多感触，请你把它写出来。

【分析】这篇文章以“父亲的车后座”为线索，回忆了有关父亲的许多往事。父亲的车

后座会带来“我们”爱吃的水果，父亲会用他的车后座载着“我”去参加考试，父亲的

车后座会为住校的“我”送来衣服被褥等生活用品，父亲的车后座会为婚后的“我”送

来各种农村的特产。再后来父亲的自行车换成了电动三轮车，他还没来得及实现用它载

着“我们”一起回乡下的愿望，便离开了人世。文章表达了作者对父亲的思念与深爱。

【解答】（1）本题考查文本内容的理解与分析。

ABD.正确；

C.有误，根据此段表述的内容，可知父亲不生气，是因为他知道“我”的埋怨是出于对

他的关心、心疼。

故选：Co

（2）本题考查标题的赏析。阅读全文，可知这是一篇回忆父亲的文章，作者回忆的往事

都与父亲的车有关，“父亲的车后座”是贯穿全文的线索。从行文的顺序来看，随着时间

的推移，父亲车后座所带的东西在变化，但不变的是他对孩子的爱，所以“父亲的车后

座”又是父爱的象征，以其为题还有点明主旨的作用。

（3）本题考查作者情感的理解。根据文章第七段表述的内容，可知“我忍不住鼻子酸酸

的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前”一句中，“我”之所以流泪,

是被父亲的行为所感动。此时的“我”己成家，父亲也不再年轻，但“近四十里的土路,

父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前”，可见父亲对“我们”

的爱之深。

（4）本题考查阅读感悟的表达。“我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父

亲就悄悄离去了”这句话包含了作者深深的遗憾与愧疚之情。读到这句话，也提醒了我

们，生命是短暂的，也是无情的，我们应珍惜与亲人相聚的时光，不要留下“子欲养而

亲不待”的遗憾。以此为中心，表达出自己对父亲的爱即可。

答案：

(1)C

（2）“父亲的车后座”既是行文的线索，又是父爱的象征，以“父亲的车后座”为题，

为作者抒写父爱找到一个巧妙的切入点，更好地表现文章主题。

（3）“我”感受到父亲的无私付出是出于对孩子真挚的爱，内心既感激又心疼，这泪水

中包含着感动和对父亲深深的爱。

（4）示例：生命易逝，珍惜当下，多与父亲沟通交流，让父亲也能感受到我们对他的爱。

正值青春期的我们要抓住大好时光，努力学习，学有所成，好好回报父亲、孝顺父亲。

【点评】散文阅读答题的原则：①先读题后读文。读题时注意从题中找出“题眼”，带着

问题读文章；②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想；③准备答题时，

必须再次细读题目；④答题时，要对具体题目涉及的相关段落反复研读。

7.（14分）阅读。

文化复苏当从汉字起步

①汉字符码是古文化核心的奇妙结晶，简洁地描述自然场景、生活方式和事物逻辑，传

递了古代文明的基本资讯，俨然是日常生活的生动镜像，例如字表达休息时开门赏月

的诗化意境，而“愁”字则暗示农民在秋季为即将过冬而愁苦的心情。人们至今仍能从数千

年前造字者的逻辑里，发现当下生活的相似面貌，由此产生跨越时空的愉悦。

②字同时也是解码古文明的密匙•正是借助汉字我们才获知，“盍”是大地（土）之神，

而“秦”是集体事禾的农人，“越”是执钺奔行的战士，如此等等。汉字谱系，就是反观中

国历史的最精确的橱窗。

③但百年以来，汉字始终面对着被消灭的危机。陆费逵、钱玄同首倡“拉丁化”，还有

人高调痛批“汉字是愚民政策的利器”和“劳苦大众身上的结核”。不少西方汉学家视汉字

为落后的象形文字。

④这场文化喧嚣终于在1956年成为现实。从1月份起，仅两个月时间，《汉字简化方案》

《汉语拼音方案草案》《关于推广普通话的指示》和《关于扫除文盲的决定》就倾巢而出。

简化字则是汉字被取代前的过渡形态。简体字推行者声称，简化字减少繁体字笔划，加快书

写速度，减少繁体字数量，降低认读难度，由此为扫盲开辟了意义深远的道路。

⑤部分中国文字确有过于繁复之弊，如“罪”字多达17戈U,不利于学习书写，需要作

适度简化，而1956年的方案，也提供了部分简化成功的案例，如“礼”“尘”“从”“众”和

“垒”等字。但就整个方案而言，简化的数量和程度都已越出合理边界，以致传统汉字及其

文化密码都遭受重创。以中国之“国”为例，繁体“阈”

字包含着明确的国土定义：将一个区域用围墙圈定起来，便是国家。其字形以会意兼形

声方式构成，包含着最简洁明快的文化密码，简化为“国”之后，以围墙包裹一“玉”，空

间体量发生急缩，可以解释为盒子，而跟民族国家之“国”失去语义关联。“中华”之“莘”,

是枝繁叶茂之象，要是简化成“花十”，仍有花繁树茂之意，符合传统的会意原则，但简化

方案却将其弄成“化十”，丢失了会意的智慧与神韵，令原有语义荡然无存。除此以外，在

古文明信息、东方感性逻辑及其本土精神的传承上,简体字也无疑制造古代典籍的阅读障碍,

并阻止了自然有效的文化传承。

⑥正是由于这个缘故，文化复苏已经成为中国公众的急切愿望。必须首先纠正简体字方

案遗留的弊端。在我看来，下列过渡性举措乃是古文字拯救的当务之急：一、倡导繁简共存

的原则，字典和公共空间的文字标识，应采用繁简双书加汉语拼音的形式，电脑输入法应当

提供繁简字输入的自由转换功能；二、要求从小学生开始就“书简认繁”，大学中文、历史

等相关专业学生则必须学会繁简两书；三、以审慎的态度重审简体字方案，对错误的简化进

行局部修正和复原。惟其如此，繁体汉字才不至于沦为惨遭遗弃的“历史文化遗产”。

（作者：朱大可，选文有删改）

（1）文章的中心论点是什么？

（2）作者认为简化汉字有哪些利和弊？

（3）汉字是日常生活的写照，请参照第①段的方法，说说你对汉字''裕”“功”“信”的

理解。

（4）请简述文章的论证思路。

【分析】本文第①②段文章论述了汉字与中国文化文明的重要关系（汉字符码是古文化

核心的奇妙结晶，汉字同时也是解码古文明的密匙）；接着第③④段指出在诸多专家（陆

费逵、钱玄同等）的主张下，汉字被进行了简化；然后第⑤段指出汉字简化后产生的不

良影响（丢失了会意的智慧与神韵，令原有语义荡然无存。除此以外，在古文明信息、

东方感性逻辑及其本土精神的传承上，简体字也无疑制造古代典籍的阅读障碍，并阻止

了自然有效的文化传承）；最后第⑥段提出自己的主张：文化复苏当从汉字起步。

【解答】（1）本题考查文章的中心论点。论点是议论文的核心、统帅。是全文所以谁的

观点。通过对文章内容的理解，结合本文题目“文化复苏当从汉字起步”和第⑥段“正

是由于这个缘故，文化复苏已经成为中国公众的急切愿望。必须首先纠正简体字方案遗

留的弊端”分析，本文的论点是：文化复苏当从汉字起步。

（2）本题考查信息的提取和概括。题目所要提取的信息是“简化汉字的利和弊”

,通读全文可以发现，写“简化汉字的利”在第④段，“简体字推行者声称，简化字减少

繁体字笔划，加快书写速度，减少繁体字数量，降低认读难度，由此为扫盲开辟了意义

深远的道路”写出了简化汉字的“利”；写“简化汉字的弊”在第⑤段，“丢失了会意的

智慧与神韵，令原有语义荡然无存。除此以外，在古文明信息、东方感性逻辑及其本土

精神的传承上，简体字也无疑制造古代典籍的阅读障碍，并阻止了自然有效的文化传承”。

从这些信息中加以概括，就可得到本题的答案。

（3）本题考查对汉字含义的理解。可根据原文中字表达休息时开门赏月的诗化

意境，而‘愁’字则暗示农民在秋季为即将过冬而愁苦的心情”的方式用简洁的语言写

出含义。注意“裕”（衣、谷）“功（工、力）”“信（人、言）”都是有两个独立的汉字构

成的。根据各自的含义分析所组合成的新汉字的含义即可。示例：“裕”，有穿的衣服并

且有吃的谷子，就是富裕之家。

（4）本题考查议论文的论证思路。答题时先要弄清每段的内容，再根据这些内容来分析。

本文第①②段文章论述了汉字与中国文化文明的重要关系（汉字符码是古文化核心的奇

妙结晶，汉字同时也是解码古文明的密匙）；接着第③④段指出在诸多专家（陆费逵、钱

玄同等）的主张下，汉字被进行了简化；然后第⑤段指出汉字简化后产生的不良影响（丢

失了会意的智慧与神韵，令原有语义荡然无存。除此以外，在古文明信息、东方感性逻

辑及其本土精神的传承上，简体字也无疑制造古代典籍的阅读障碍，并阻止了自然有效

的文化传承）；最后第⑥段提出自己的主张：文化复苏当从汉字起步。

答案：

（1）文化复苏当从汉字起步。

（2）利：简化汉字笔画少，便于学习书写，利于文化普及。弊：简化汉字改变了原有语

义，与汉字所蕴含的文化内涵相去甚远；简化汉字制造古代典籍的阅读障碍，阻止了自

然有效的文化传承。

（3）示例一：“裕”，有衣有谷，富裕之家。

示例二：“功”，出工有力气，就会成功。

示例三：“信”，人言，一个人说话讲诚信，不骗人。

（4）文章先论述了汉字与中国文化文明的重要关系；接着指出在诸多专家的主张下，汉

字被进行了简化；然后指出汉字简化后产生的不良影响；最后提出自己的主张：文化复

苏当从汉字起步。

【点评】

文章的论点应满足三点要求：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找

出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文

章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点：④文章中间用某个承上启下的句

子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。

三、古诗文阅读（共14分）

8.（10分）阅读下面两个语段，完成问题。

（甲文）

环滁皆山也。其西南诸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻

水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作

亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

节选自《醉翁亭记》

（乙文）

欧阳修初谪滁山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。

客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，

有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。客曰：是为五一尔，奈何？居士曰：以吾一翁，老于

此五物之间，是岂不为六一乎！”客笑曰：“子欲逃名③乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影而

走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，

然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。”

节选自《诗人玉屑》

注释：①三代：指夏商周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：指逃避名声不求名

声。

（1）解释下面句中的划线的词语。

A.名之者谁命名

B.得之心而惠之酒也寄托

C.聊以志吾之乐尔记述

D.欧阳修初遍滁山贬谪

（2）下列句子中的“之”与“醉翁之意不在酒”中的“之”用法及意义相同的一项是D

A两狼之并驱如故

B望之蔚然而深秀者

C辍耕之垄上

D山之僧智仙也

（3）将下面句子翻译成现代汉语。

①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

②吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。

（4）比较甲乙两文，在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请概括。

【分析】参考译文：

【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树

木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅珊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是

一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，

像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里

的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里

饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的

情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝

酒上。

【乙】欧阳修最初被贬谪到滁州山乡时，自号“醉翁”。年老体弱，且又多病，将要辞别

官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫“六一居士二有位客人问道：“六一，讲

的是什么？”居士说：“我家里藏了书一万卷，集录夏、商、周三代以来金石遗文一千卷,

有琴一张，有棋一盘，又经常备好酒一壶。”客人说：“这只是五个'一'，怎么说‘六一'

呢？”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间，这难道不是‘六一’了吗？”

客人笑着说：“您大概是一位想逃避名声的人吧，因而屡次改换名号。这正像庄子所讥讽

的那个害怕影子却跑到阳光中去的人；我将会看见您像那个人一样，迅速奔跑，大口喘

气，干渴而死，名声却不能逃脱。”居士说：“我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没

有必要逃避；我取这个名号，姑且用来表明我的乐趣罢了。”

【解答】（1）本题考查文言实词的意义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,

如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

①句意为：给它取名的人是谁：名：取名，命名。

②句意为：领会在心里，寄托在喝酒上。寓：寄托。

③句意为：姑且用来标明我的乐趣罢了。志：记述。

④句意为：欧阳修最初被贬谪到滁州山乡时。谪：降职（远调、贬官）。

(2)本题考查一词多义的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,

并且能辨析词语在不同语境中的含义。实词注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用

法”指词的变用，哪一点相同或相似都可以。题干中句子“醉翁之意不在酒”的意思是:

醉翁的情趣不在喝酒上。之：结构助词，的。

A.句意为：两只狼像原来一样一起前进。之：助词，位于主谓之间，取消句子独立性，

可不译；

B.句意为：远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的。之：代词，那：

C.句意为：停止耕作走到田城高地上休息。之：动词，去往；

D.句意为：山里的和尚智仙。之：结构助词，的；

故选：D。

(3)本题考查文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句

子中的关键词语和特殊句式。文言文句子中的关键词语主要包括通假字、古今异义、词

类活用、一词多义。同时还要兼顾句子的通顺。

①句中重点词语有：回，回环，曲折环绕；翼然，像鸟张开翅膀一样；然，……的样子;

临，居高面下，由上看下；句意为：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子亭角翘起，

像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。

②句中重点词语有：固，本来；逃，逃脱；句意为：我本就知道名声不可以逃脱，但也

知道没有必要逃避。

(4)本题考查内容主旨的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握中心,

根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

前文主要表现了作者被贬于滁州时，看到百姓生活和乐，而与民同乐的快乐，有句子“醉

翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”可看出；后文在阐述

自己取名为“六一”的原因，有句子“吾为此名，聊以志吾之乐尔。”可知。据此分析作

答即可。

答案：

(1)①命名②寄托③记述④降职(远调、贬官)

(2)D

(3)①山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉

水之上，是醉翁亭。

②我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没有必要逃避。

（4）在滁州时：与民同乐：在颍州时：在琴棋书酒中自得其乐。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

9.（4分）阅读下面古诗文，完成问题。

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（1）任选角度对“但愿人长久，千里共婵娟”，请做简要分析。

（2）这首词抒发了诗人怎样的思想感情？

【分析】《水调歌头•明月几时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076年（宋神宗熙宁九年）

中秋作者在密州（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和

思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而

又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。

【解答】（1）本题考查对诗句的理解。“但愿人长久，千里共婵娟”“婵娟”是美好的样

子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，“但愿人长久”，是要

突破时间的局限；''千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此

分离的人结合在一起。希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这

美好的月亮。这首词是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿，

表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。

（2）本题考查理解诗歌主题。《水调歌头•明月几时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076

年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围

绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之

中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精

神。

答案：

（1）示例一：“但愿人长久，千里更婵娟”，只希望我们都能平安健康，即使相隔千里，

也能共赏明月，通过明月传递思念之情。“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，代指明月。

这两句不是一般的劝勉之语，而是作者对人生所持有的一种旷达态度和乐观精神，更是

道出了所有经历离别之苦的人的共同愿望。因此这两句颇能引起人的共鸣，对后世产生

深远的影响。直到今天，人们一提起中秋，说起月亮，还忍不住吟一句“但愿人长久，

千里共婵娟”。

示例二：“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指

明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”

既然