状物作文物品及动物

关于状物作文物品及动物写作文的要求紧扣题意思想健康中心明确内容具体条理清楚语句通顺书写端正第2页,共27页，2024年2月25日，星期天要想把文章写得好，就要记得“观察”：多看，多读，多想，多问，多记。多看：就是观察一个人，一件事，一个物品，要仔细有序地看，仔细就是不要遗漏，有序就是从整体到局部，由外到内，从大到小，由远到近。多读：广泛阅读课中课外读物。读课文时积累词汇、句子，了解课文的写作方法。读课外读物时，列出读书计划，读几本，哪些粗读，哪些精读。多想：对新鲜事物要敏感，主动思考，积极联想。多问：在观察的过程中对不明白不理解的事物就要主动向老师，家长提问。多记：好记忆不如烂笔头，读书看报时把好词好句摘抄下来。第3页,共27页，2024年2月25日，星期天

要学会写好七个一：写好一个物品

写好一种动物写好一种花草写好一次活动写好一件事情写好一个人物

写好一处风景第4页,共27页，2024年2月25日，星期天写好一个物品

记叙文第5页,共27页，2024年2月25日，星期天第6页,共27页，2024年2月25日，星期天写好一个物品

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物体有不同的特点，所以描写状物的方法也不一样。第7页,共27页，2024年2月25日，星期天开始写作之前……它是什么样子的？它用什么做的？它外表怎么样？它里面又怎么样？它有什么用处？你喜欢它吗？这个物体是怎么来的？第8页,共27页，2024年2月25日，星期天（一）怎样写物品

1、抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些细微的区别，抓住物品的特点写，就是抓住了这一物品区别于另一物品的地方。

第9页,共27页，2024年2月25日，星期天2、按照一定的顺序写

（1）按总—分—总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。第10页,共27页，2024年2月25日，星期天例如：观察小闹钟钟体是什么形状？钟面是什么颜色？指针有什么特征？怎么定闹钟？闹钟有什么作用？看见小闹钟，你想到了什么？你喜欢它吗？第11页,共27页，2024年2月25日，星期天范文

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我的小闹钟样子既漂亮又滑稽。说它漂亮，一点儿也不夸张。粉色的外壳，让它看起来就像是来自童话世界里那样梦幻，透明的玻璃罩里仿佛真的有小瓢虫在花丛中快乐的飞舞。说它滑稽呢。瞧它那两只细小的腿，托着个圆圆的身躯，再加上那个提手，样子真好笑啊！最辛苦的是表盘上的“劳动者”：时针、分针和秒针。它们按照规定的运行轨迹准确地走着。看！金色的分针走得那么稳健，像是在无忧无虑地散步；时针呢，别看它像停着不走，其实它也和分针一样，一刻也没有停呢。

第12页,共27页，2024年2月25日，星期天我心爱的一件物品我有一个心爱的物品。那就是我的一个既漂亮又实用的文具盒。它是爸爸为了我奖励我考得好而给我买的。文具盒是用铁做的。它的外形是一辆小汽车，文具盒的底部还有4个车轮子，还可以在地板上来回跑动呢！就像一辆真正的小汽车。它的外皮是金黄色的，我可真想坐进去，开着它出去玩一玩。第13页,共27页，2024年2月25日，星期天打开文具盒，里面非常宽敞。它里面有三层，第一层可以放下几支铅笔，第二层放修正贴，最后一层放尺子和彩笔。它们就像一个大家庭，少了谁也不行。这个文具盒有一个好处，那就是：“它很轻，不像以前我的铅笔盒，很重。这样我的书包就不会很沉重了。我喜欢我那漂亮又实用的文具盒！第14页,共27页，2024年2月25日，星期天第15页,共27页，2024年2月25日，星期天写好一种动物世界上的动物有上百万种，它们都和我们人类有着密切的关系,使我们的世界充满生机。要写好动物类的状物文，就要观察动物不同的特点，比如说有的动物是人类的好朋友，有的动物是人类的敌人；有的动物美丽，有的动物丑陋；有的动物蠢笨，有的动物动作灵巧；有的动物声音悦耳，有的动物声音刺耳。总而言之，一种动物有一种动物的特点，我们或者喜欢它，或者憎恨它，在写的时候,要把自己的感情表现出来，使文章声情并茂，分外生动。第16页,共27页，2024年2月25日，星期天开始写作之前……这是什么动物？它叫什么？它的特征有哪些？（体型？颜色？习性？喜欢的食物……等）你和它之间发生了什么？你喜欢它吗？为什么？第17页,共27页，2024年2月25日，星期天（二）怎样写动物

1、写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

第18页,共27页，2024年2月25日，星期天2、写习性

写小动物，还要细心观察它们的动态、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。第19页,共27页，2024年2月25日，星期天例如：观察狗狗是什么品种？什么颜色？是大狗还是小狗？是活泼的还是安静的？它是怎样表达它的情绪的？喜欢吃什么食物？你为什么喜欢它？你们之间发生了那些有趣难忘的事？第20页,共27页，2024年2月25日，星期天范文

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“咕噜咕噜”是我家的宠物小狗，为了养它，我和爸爸向妈妈不知求了多少情，妈妈终于同意了我们的要求。于是爸爸买来了一条纯种的京巴狗。它全身雪白，毛茸茸的身体，短短的尾巴，走起路来一摇一摆，可爱极了。一双乌黑发亮的眼睛总在滴溜溜地转。

扁扁的小鼻子就像一不小心撞到了墙上给碰扁了似的。

第21页,共27页，2024年2月25日，星期天每天放学回家，我都迫不及待地跑到阳台上去看它和它玩儿，“咕噜咕噜”一看见我就跳出笼子扑向我，高兴地用舌头舔我的手，围着我转，还汪汪汪……不停地叫，好象在说：“抱抱我，抱抱我。”每次喂食，妈妈都为它准备了很多的肉和骨头，它吃的嘎嘣嘎嘣的，仿佛在告诉我们说：“真好吃，真香！”我在旁边看着“咕噜咕噜”，心里想，它生活的真开心呀！

第22页,共27页，2024年2月25日，星期天我多想永远和“咕噜咕噜”一起玩儿啊，可是一个星期后，爸爸妈妈决定把“咕噜咕噜”送走。我听到这个消息，再三肯求妈妈不要把小狗送人，妈妈向我说明了原因：因为他们经常加班，没办法照顾“咕噜咕噜”。我只好同意了。看着“咕噜咕噜”离我而去，我躲在书房里默默地流泪。我会经常去看“咕噜咕噜”的。希望新的主人能喜欢它，好好地喂养它。

狗不但聪明，通人性，还特别可爱。你们是不是也喜欢上了狗，喜欢“咕噜咕噜”呢？第23页,共27页，2024年2月25日，星期天说一说

写一写欣赏了两篇范文，你都学到了哪些有用词语和表达法？把它们找出来和大家一起交流学习吧！学习了描写状物和动物的写作方法，你有没有喜欢的物品或者动物呢？把它写出来介绍给我们！第24页,共27页，2024年2月25日，星期天以《我最喜欢的动物》或《我最喜欢的物品》为题，写一篇不少于350字的作文，要求语言通顺，带有真情实感。第25页,共27